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            低年級學生自我約束能力的培養(精選)

            更新時間:2023-05-28 13:44:07 閱讀: 評論:0

            低年級學生自我約束能力的培養(精選)
            第一篇:低年級學生自我約束能力的培養(精選)
            自參加工作以來,我一直擔任低年級班主任工作。切身體會到班級管理的難。“當一名班主任難,當一名好的低年級班主任更難!”許多老師都不無感慨地這樣說。是啊,小學低年級學生,一下子從幼童變成了一個小學生,對學校“緊張”的學習生活往往會不適應。有的入學前父母就說:“開學后讓老師來收拾你。”家長管不了的,就說告訴老師,使學生見到老師就害怕。還有的干脆不愿上學。那么,如何去培養這些孩子們的自我管理能力呢? 所謂自我管理能力,就是自我監督、自我約束,自我反省、自我修正、自我安排、自我調整、自我補充等多方面的綜合能力。它與遺傳因素有一定的關系,但最根本的還是與后天的培養有關,它可以由后天的多種因素綜合影響而形成,特別是家長、老師和社會周邊環境對它的影響非常大。學生在低年級能否形成自我管理能力,對學生的后續學習和發展非常重要。我們經常看到,自我管理能力強的學生,在學習方面表現得比較自覺,生活方面表現得比較合理。總之,在言行方面表現出的典型特征就是注重分寸,注重合理,有較強的后果意識,他們能夠用正確的標準去衡量和約束自己,是非辨別能力強,在動機和效果方面與眾不同,給人的感
            覺總是比較成熟、穩重,但他們又不屬于那種自我封閉、沉默寡言、謹小慎微、不合群的孤獨“老年型”學生。這樣的學生只要老師培養方法恰當,引導科學,他們在班集體里很容易成為老師的得力助手,成為班主任的得力干將,成為班集體良好風氣的影響者。那么,我們怎樣才能真正地培養學生的自我管理能力呢?下面談談我個人粗淺的看法:
            一、在領早讀中,發現有責任性的學生開學不久,隨著拼音教學的進行,晨間早讀也開始了,由誰來領讀呢?剛開始我采用輪流的方法,可不久就出現了問題,有的小朋友輪到早讀,可不會領;有的很晚才來校,使早到的小朋友也讀不成。在領早讀的過程中,我慢慢地發現了有幾個書讀得好,而且責任心很強的學生,因為每次輪到他(她)領早讀,總是很早就到校,從不遲到。以后我就培養這些有責任心的小朋友分工輪流領早讀,其他小朋友輪流進行檢查,這樣一來,我班每天早晨總是書聲瑯瑯,小朋友們逐漸養成了習慣。
            二、在做值日中,發現愛勞動的學生現在的孩子都是獨生子女,動手能力很差,剛開學,一放學家長就來接了,值日生是老師包干的,但是我想總不能一直由老師來做吧,也該讓孩子學會勞動,自己的教室自己打掃。于是幾周后,我開始手把手地教孩子們掃地,一邊教,一邊掃,教完了,掃完了,孩子走了,我再重新掃一遍,雖說這個教的過程比自己一
            個人掃還累,但是當看到孩子知道要做值日生,早晨到校要打掃衛生,我的心里還是樂滋滋的,在這一過程中,我還發現了幾個平時上課紀律不太好的孩子,每次做值日生卻那么積極,發現了他們身上的閃光點,經過老師的表揚,以后他們勞動的積極性更高了。
            三、在檢查眼保健操中,培養學生的自我管理意識每天兩次的眼保健操,怎樣保證質量,起到保護視力的作用,總得有人檢查呀。可總讓一個或幾個人檢查,一方面這些人自己總不做眼保健操不好,另一方面我還想調動更多人的積極性,讓他們學會自我管理。于是,我采用了全班小朋友輪流檢查的方法,每一個人既是檢查者,又是被檢查者。檢查時怎樣認真負責、公正合理;被檢查時怎樣自覺做好,服從管理。這樣做后,絕大部分小朋友做眼保健操時比較認真,只有個別人不太認真,但至少不敢去影響別人。
            四、在課間活動中,充分利用活動積極分子自我監督一年級小朋友課間活動能量很大,喜歡追跑打鬧,怎樣有效地遏制這一現象,光靠護導老師一人是遠遠不夠的,如何發揮學生的自我監督作用,上課時,當我看到幾個跑得滿
            勸阻,勸阻不聽的報告老師。這些學生當了課間督察員,要管別人,自己先得克制,效果還陣不錯。總之,要在低年級中培養學生的自主管理能力,首先要培養學生的主人翁意識,
            并要注意在一點一滴的小事中逐漸養成,不能操之過急,也不要包辦代替,要充分相信孩子們的聰明智慧和辦事能力。我想,只要我們堅持以人為本,充分調動學生們的積極性,讓其自我管理 ,那么,我們就能夠加快構建和諧校園的步伐,從而使我們的校園變得更加生機勃勃,絢麗
            220年------魏黃初元年
            ·正月﹐曹操死﹐子丕襲爵﹐嗣為丞相。十月﹐曹丕稱帝﹐是為魏文帝曹丕﹐廢漢獻帝為山陽公﹐漢亡。建國號魏﹐都洛陽
            ·魏吏部尚書陳群制定九品中正制
            221年------蜀章武元年
            ·劉備稱帝﹐是為漢昭烈帝劉備﹐國號漢﹐世稱蜀﹐都成都﹐以諸葛亮為丞相。劉備率兵東進﹐攻孫權
            ·孫權接受魏國封號﹐稱吳王于武昌
            222年------蜀章武二年
            ·蜀軍出峽﹐與吳陸遜軍相持于夷陵﹐被火攻擊潰﹐是為夷陵之戰。劉備敗退白帝城
            223年------蜀章武三年
            ·劉備死﹐太子禪繼位﹐是為蜀后主劉禪﹐諸葛亮輔政。遣鄧芝使吳修好﹐共抗曹軍
            224年------魏黃初五年
            ·魏文帝攻吳﹐至廣陵﹐臨江而還
            225年------蜀建興三年
            ·諸葛亮平南中
            226年------魏黃初七年,吳黃武五年 ·魏文帝死﹐子叡繼位﹐是為魏明帝曹叡
            ·吳交州刺史呂岱遣朱應﹑康泰出使南海諸國。
            227年------蜀建興五年
            ·諸葛亮率軍進駐漢中﹐上表請伐魏
            228年------蜀建興六年
            ·諸葛亮兵出祁山攻魏﹐魏破蜀先鋒馬謖于街亭。諸葛亮出散關攻陳倉﹐不克
            229年------吳黃龍元年
            ·吳王孫權稱帝﹐是為吳大帝孫權﹐國號吳﹐遷都建業
            230年------吳黃龍二年
            ·吳遣將軍衛溫﹑諸葛直率萬人船隊過海達夷洲
            231年------蜀建興九年
            ·諸葛亮出祁山攻魏﹐造“木牛”運糧
            234年------蜀建興十二年
            ·諸葛亮由斜谷攻魏﹐屯五丈原﹐卒于軍
            年------吳嘉禾六年
            ·山越出山。吳將諸葛恪經過三年圍困﹐使十萬山越出山﹐其中得甲士四萬
            238年------魏景初二年
            ·司馬懿攻遼東﹐殺公孫淵于襄平
            239年------魏景初三年
            ·魏明帝死﹐齊王芳即帝位﹐太尉司馬懿﹑宗室曹爽輔政
            241年------魏正始二年
            ·魏鄧艾興淮南屯田﹐開渠三百余里﹐溉田兩萬頃
            249年------嘉平元年
            ·司馬懿發動高平陵事變﹐殺曹爽﹑何晏﹐遂專魏政
            251年------嘉平三年

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