經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)論文
現(xiàn)階段，企業(yè)也開始注重經(jīng)濟管理的現(xiàn)代化開展。那么作為經(jīng)濟管理專業(yè)的學生要寫畢業(yè)論文呢？怎么下面是為大家?guī)淼慕?jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)論文，歡送閱讀！
摘要：經(jīng)濟管理行為在事業(yè)單位中以極為關鍵的內(nèi)容與形式融于其制度中，在實施經(jīng)濟管理行為時須依據(jù)一定策略方可確保其有效進行。本文就當前我國事業(yè)單位經(jīng)濟管理行為現(xiàn)狀、事業(yè)單位實施經(jīng)濟管理的作用以及事業(yè)單位經(jīng)濟管理行為的相應策略進行了初步分析。以期為我國事業(yè)單位的經(jīng)濟管理行為策略的進一步優(yōu)化提供參考。
我國的社會主義性質決定了事業(yè)單位的數(shù)量龐大，其涉及職能范圍極廣，還承當著開展我國經(jīng)濟與文化的重任。因此，事業(yè)單位日常工作的及時高效開展，對滿足廣闊人民物質文化生活需要意義重大。在當前市場經(jīng)濟不斷完善與開展的前提下，我國事業(yè)單位財政經(jīng)費也日漸廣泛，這就要求其在經(jīng)濟管理中更具風險意識，方可確保該單位的長期穩(wěn)定開展。
在事業(yè)單位實施經(jīng)濟管理于其開展極為重要。主要原因如下：在事業(yè)單位實施經(jīng)濟管理可在一定程度上降低本錢，實現(xiàn)該單位資本效益最大化；由于經(jīng)濟管理存在一定雙屬性，在當前市場經(jīng)濟快速開展的前提下，事業(yè)單位經(jīng)濟體制也隨之發(fā)生了較大變化，已由傳統(tǒng)的方案經(jīng)濟轉變成市場經(jīng)濟。這就要求事業(yè)單位在效勞社會的同時，還須將產(chǎn)品所產(chǎn)生的效益情況納入該單位的經(jīng)濟管理中，方可促進其經(jīng)濟收益
的有效提高。
（一）優(yōu)質人才欠缺
由于方案經(jīng)濟的影響，很多事業(yè)單位在其開展過程中未能對本
單位的經(jīng)濟管理予以足夠重視。主要是由于大局部事業(yè)單位未設立
專門部門來負責本單位經(jīng)濟管理相關工作，且經(jīng)管方面高素質專業(yè)
管理人才也較為缺乏，使得大局部時間經(jīng)濟管理方面的工作均由本
單位財務部門工作人員負責。導致經(jīng)濟管理停留于財務層面，預算
管理、無形資產(chǎn)管理與本錢費用控制均未能得到足夠重視，進而導
致其經(jīng)濟管理工作難以適應本單位開展步伐。
（二）經(jīng)濟管理體制不完善
目前我國一局部事業(yè)單位經(jīng)濟管理體制尚不完善，從而對單位
的經(jīng)濟管理工作的有效實施產(chǎn)生不利影響。此外，很多事業(yè)單位在
相關政策及規(guī)定方面仍較為缺乏，這就使得其在經(jīng)濟管理制度的制
定與完善中缺乏相應依據(jù)。另外，局部事業(yè)單位將傳統(tǒng)管理方法用
于現(xiàn)代事業(yè)單位的經(jīng)濟管理，導致其經(jīng)濟管理難以進行徹底改變，
進而致使經(jīng)濟管理所擁有的實際意義未能得以真正發(fā)揮。
（三）資金、資源大量浪費
當前，一局部事業(yè)單位資金使用欠缺合理性，尚未將財政撥款
納入單位實際需要與開展重點方面，很多單位將資金用以盲目建立，從而使得很大一局部建立工作缺乏實用性。比方，在局部事業(yè)單位，某一新任領導上任后，為了提高該單位業(yè)績多會通過工程建立，然
而這些建立工程的實用性卻未得到充分考慮，使得大量資金與資源
被浪費。
（四）單位內(nèi)部財務風險尚未被充分認識
以往事業(yè)單位其主要經(jīng)濟國家支持，因而不存在經(jīng)濟風險，這
也導致很多事業(yè)單位領導人未能充分認識本單位財務方面所存在的
風險。而當前隨著社會的開展，事業(yè)單位經(jīng)濟費用更為多樣化，因
而其經(jīng)濟存在一定風險。很多單位領導人受方案經(jīng)濟影響，對本單
位財務風險未能進行充分認識，從而導致該單位資金使用無規(guī)那么、無規(guī)劃，在很大程度上增加了事業(yè)單位的財務風險。
（一）加大優(yōu)秀經(jīng)管人才培養(yǎng)的力度
事業(yè)單位加大對優(yōu)秀經(jīng)管人才的培養(yǎng)力度可從以下幾方面著手：在經(jīng)濟活動開展過程中事業(yè)單位應以本錢效益為根底，在確保本單
位實現(xiàn)所需社會效益的同時對資源配置進行合理優(yōu)化；事業(yè)單位須
不斷提升其經(jīng)濟管理人員整體素質，提供高品質人才，吸引優(yōu)秀隊員。此外，還應強化對現(xiàn)有員工的
專業(yè)培訓工作；事業(yè)單位可通過
建立專業(yè)部門來主導本單位的經(jīng)濟管理工作，通過專業(yè)部門與專業(yè)
人才來處理專業(yè)工作，從而促進單位員工對經(jīng)濟管理的積極性、主
動性，強化其經(jīng)濟管理意識。
（二）強化對單位內(nèi)部管理制度的優(yōu)化與完善力度
加大對事業(yè)單位機構內(nèi)部經(jīng)濟管理行為的改革力度，在遵循當
前相關法律法規(guī)的前提下，制定并完善事業(yè)單位內(nèi)部管理制度。在
后續(xù)具體的實施過程中那么須將所制定的相關管理制度徹底落到實處，以防止管理制度流于形式，而無實際效果。
（三）加強對財務預算管理的力度
財務預算是開展各項經(jīng)濟管理工作的核心環(huán)節(jié)。通常情況下，
事業(yè)單位在對下一年度資金分配進行規(guī)劃時應以當年及往年資金使
用具體情況為參考，以到達資金的合理分配，實現(xiàn)收支平衡。這就
要求事業(yè)單位在資金分配時將公共機構財務報表進行財務預算，并
于年終對單位資金的使用情況進行總結評估與分析，以為下年財務
預算提供科學參考。
（四）提高財務風險意識
處于市場經(jīng)濟背景下的事業(yè)單位更應緊隨時代的步伐，摒棄原
有的思想，盡可能地對經(jīng)濟管理中易出現(xiàn)的財務風險予以躲避。因而，新形勢下事業(yè)單位應強化經(jīng)濟管理部門領導人與工作人員的風
險意識，未雨綢繆，對本單位財務運作進行標準，建立相應的風險
預警體系，以促進本單位風險應對能力的有效提高。
事業(yè)單位實施有效的經(jīng)濟管理行為可促進其穩(wěn)步開展。增強工
作人員財務風險意識、培養(yǎng)優(yōu)質人才、完善相關管理制度、嚴格財
務預算管理等措施均有助于我國事業(yè)單位的更為穩(wěn)定、安康開展。
摘要：隨著世界經(jīng)濟的快速開展以及經(jīng)濟體制改革的不斷深化，經(jīng)濟管理型人才市場需求量也越來越大。由于運用專業(yè)的經(jīng)濟管理
知識來管理企業(yè)，可以大大地減少企業(yè)工程投資的盲目性，因此經(jīng)
濟管理人才也日益受到企業(yè)的熱捧。高校作為培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才的
重要基地，為了培養(yǎng)出更多理論知識根底深厚和專業(yè)實踐能力強的
優(yōu)秀人才，必須提高實際的教學質量，采取創(chuàng)新性的改革策略。文
章簡要介紹了高校經(jīng)濟管理教學的主要特點，具體指出了高校經(jīng)濟
管理教學過程中存在的主要問題，提出了經(jīng)濟管理教學改革所采取
的主要策略。
濟管理學科的知識理論和技術方法，在當前市場和生活的各個
領域中起到了非常重要的作用。由于傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理方式與理論已
經(jīng)很難適應現(xiàn)代化的市場需求，因此對高校經(jīng)濟管理教學進行改革
勢在必行。針對目前高校經(jīng)濟管理教學過程中存在的問題，必須對
其進行深入分析和研究，采取行之有效的教學改革策略以真正提高
實際的課堂教學質量，才能夠真正培養(yǎng)出符合經(jīng)濟時代開展需要，
具有豐富的經(jīng)濟理論知識和較強的綜合性實踐應用能力的人才。
高校教育承當著為國家培養(yǎng)社會所需專業(yè)應用型人才的主要任務，高校的教學質量直接關系到人才自身綜合素質能力的上下。高
校經(jīng)濟管理專業(yè)的主要培養(yǎng)目的就是培養(yǎng)出具備經(jīng)濟管理專業(yè)知識
和較強的實踐應用能力的專業(yè)人才。高校教育的特點主要表現(xiàn)在如
下兩個方面，第一，本科教育與傳統(tǒng)的高中教育具有明顯的差異，
高中教育注重根底性知識教學，教學課時和教學科目都比擬固定；
本科教育的教學課程數(shù)量居多但學習時間較少，學習內(nèi)容更加寬泛
和靈活，學生的學習方式有了較大的改變。第二，高中教育注重對
根底知識的應試能力考核，而本科教育那么更加關注對學生實踐能
力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生運用所學理論知識解決實際問題的實踐能力。經(jīng)濟管理教學的特點可以總結歸納為以下幾點，首先，針對性。經(jīng)濟管理教學既要注重對學生專業(yè)的經(jīng)濟理論知識的教學，同時還
要特別注重對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。教師需要結合具體的教學
目標與教學大綱要求，擬定科學合理的教學方案并且能夠突出教學
重點和難點。在實際的教學過程中，教師必須能夠結合具體實際的
案例進行分析，能夠比照所學的經(jīng)濟原理，幫助學生有針對性地解
決實際問題。其次，參與性。高校的經(jīng)濟管理教學特別注重學生在
課堂教學過程中的參與度，注重整體的課堂教學氣氛。教師一定要
充分運用案例教學法來提高學生的學習興趣，通過案例分析的教學
模式，教師將自己到的材料和觀點加以分析，在相互的討論過程中
開拓創(chuàng)新思維能力。最后，實踐性。經(jīng)濟管理教學旨在培養(yǎng)能夠獨
立分析和解決問題的專業(yè)性人才，在人才培養(yǎng)過程中特別注重學生
理論聯(lián)系實際的能力，注意學生在課堂中的實驗操作，同時也特別
注重學生在畢業(yè)后對經(jīng)濟管理知識的靈活運用能力和學生管理經(jīng)驗
的積累。
