《學(xué)校體育學(xué)》試題A卷
一、填空題：（每空1分，共20分）
1．學(xué)校體育管理過(guò)程包括計(jì)劃、實(shí)施 檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
2．循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是能增大練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.
3．學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有基礎(chǔ)性、業(yè)余性特點(diǎn)。
4．體育教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體教材為主線。教師、學(xué)生、教材5
5．體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般由說(shuō)明、教材綱要體系和考核項(xiàng)目級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三部分構(gòu)成。
6．選擇和安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意全面性、針對(duì)性和_多樣性。
7．測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用觀察法、自我感覺(jué)法、生理測(cè)定法三種方法。
8．按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為校內(nèi)競(jìng)賽、校外競(jìng)賽兩種。
二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“√”和“×”表示。每小題1分，共10分）
1．體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。（ 錯(cuò) )
2．人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（ 對(duì)）
3．體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。 （ 對(duì) ）
4．體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。（ 錯(cuò) ）
5．體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律提出的。（錯(cuò) ）
6．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（ 錯(cuò)）
7．相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員每公斤體重所具有的最大力量。（ 對(duì) ）
8．測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間。（ 對(duì) ）
9．技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（ 錯(cuò) ）
10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。（ 對(duì) ）
三、名詞解釋?zhuān)海啃☆}3分，共15分）
1．學(xué)校體育管理：指用盡可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循學(xué)校體育的基本規(guī)律，對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)定的工作過(guò)程。
2．教材體系：指以教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)為核心，遵循教材選編原則，將經(jīng)過(guò)選擇的各種教材按照一定的順序和要求組合成的統(tǒng)一整體。
3．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：指學(xué)生做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)擔(dān)。
4．定性評(píng)價(jià)：指對(duì)體育課中的各項(xiàng)評(píng)定內(nèi)容，根據(jù)評(píng)價(jià)者的經(jīng)驗(yàn)，從理論上對(duì)可的質(zhì)量作出的分析與評(píng)價(jià)。
5．預(yù)先考核：指通常在學(xué)期初，為了解學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)所進(jìn)行的考核。
四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）
1．確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？
答:（1）教育性原則；（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（3）實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則；（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1分）
2．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則
答：（1）自覺(jué)、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對(duì)性原則；（4）適量性原則；（5）漸進(jìn)性原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1分）
3．確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？
答：依據(jù)：（1）社會(huì)的需要；（2）學(xué)校體育本身的功能；（3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
要求：（1）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；（3）具體化與定量化相結(jié)合。
4．何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？
答：是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。（2分）
選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：（1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情況、安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（1分）；（2）應(yīng)避免讓學(xué)生面向陽(yáng)光和迎風(fēng)（1分）；（3）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范（1分）
5．怎樣上好綜合課？
答：（1）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性（2分）；（2）在實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，合理搭配不同性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容（1.5分）；（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷（1.5分）。
6．對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問(wèn)題？
答：（1）以有氧耐力為主，不宜過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行無(wú)氧耐力訓(xùn)練（2分）；（2）學(xué)會(huì)正確的呼吸方法（2分）；（3）應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的培養(yǎng)（1分）
五、論述題：（共15分）
結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
答：1、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；2、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）高尚的道德品質(zhì)；（2）廣博的知識(shí)；（3）全面的業(yè)務(wù)能力；（4）健美的體魄（注：答對(duì)要點(diǎn)得6—7分，論述全面、具體、清除加3—5分，有創(chuàng)造性加2—3分）
六、應(yīng)用題：（共10分）
請(qǐng)根據(jù)自己的專(zhuān)項(xiàng)和愛(ài)好，編寫(xiě)一份競(jìng)賽規(guī)程。
答：應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（1）競(jìng)賽的名稱(chēng)；（2）競(jìng)賽的目的任務(wù)；（3）競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)；（4）參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法；（5）競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；（6）競(jìng)賽辦法；（7）報(bào)名辦法；（8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法；（9）注意事項(xiàng)
《學(xué)校體育學(xué)》試題B卷
一、填空題：（每空1分，共20分）
1．在我國(guó)周代的教育，具體教育內(nèi)容為“六藝”。其中的射、御 是直接用來(lái)進(jìn)行軍事技能和身體訓(xùn)練的。
2．學(xué)校體育是我國(guó)國(guó)民體育的_基礎(chǔ) 是我國(guó)體育發(fā)展的 戰(zhàn)略重點(diǎn) 。
3．解放后，全國(guó)最早開(kāi)始實(shí)行體育教學(xué)大綱和教材的時(shí)間是1356年，《九年義務(wù)體育教學(xué)大綱》頒布的時(shí)間是1987年
4．體育教師的工作特點(diǎn)是工作對(duì)象廣泛、工作任務(wù)繁重和工作范圍具有_社會(huì)性。
5．動(dòng)作技能的形成，大致可分為粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)提高階段和運(yùn)用自如階段。
6．體育課分組教學(xué)的形式，一般分為分組不輪換、分組輪換兩種。
7．體育教師的備課，不僅要備教材教法，而且要備場(chǎng)地，還要備_器材。
8．分析體育課的方法有全面分析、專(zhuān)題分析。
9．身體訓(xùn)練包括一般身體訓(xùn)練、轉(zhuǎn)向身體訓(xùn)練 兩個(gè)方面。
10． 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的淘汰法雙稱(chēng)淘汰制，是逐步淘汰成績(jī)差的，最后得出_優(yōu)勝者的一種方法。
二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“√”和“×”表示。每小題1分，共10分）
1．《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生每天有45分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。（ 錯(cuò) ）
2．對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（對(duì) ）
3．人體生長(zhǎng)發(fā)育最重要的因素之一是遺傳因素。（ 錯(cuò) ）
4．實(shí)施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長(zhǎng)。（錯(cuò) ）
5．《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》按百分制計(jì)分。（對(duì) ）
6．體育課的練習(xí)密度越大越好。（錯(cuò) ）
7．體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（ 對(duì) ）
8．學(xué)校課余體育競(jìng)賽的法規(guī)性文件是競(jìng)賽規(guī)程。（對(duì) ）
9．在制定體育教學(xué)進(jìn)度時(shí)，快速跑教材空選用連續(xù)排列。（錯(cuò) ）
10．體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動(dòng)。（對(duì) ）
三、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共15分）
1．體育教學(xué)：教師根據(jù)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，有目的有意識(shí)地全面發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授“三基”，進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。
2．教學(xué)常規(guī)：是為保證體育課的正常順利進(jìn)行對(duì)師生提出的共同要求。
3．重復(fù)練習(xí)法：是指在相對(duì)固定的條件下，使學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的一種方法。
4．課的密度：指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的百分比。
5．競(jìng)技狀態(tài)： 指運(yùn)動(dòng)員達(dá)到優(yōu)異成績(jī)時(shí)所處的最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。
四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）
1．實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么？
答：.（1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置（2分）；（2）面向全體學(xué)生，以整體觀開(kāi)展學(xué)校體育工作（1分）；（3）堅(jiān)持改革、開(kāi)放，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面（1分）；（4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理（1分）。
2．體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行講解？
答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對(duì)比法、提問(wèn)法、聯(lián)系法（2.5分）；運(yùn)用講解法應(yīng)注意：（1）講解要有明確的目的和教育意義（0.5分），（2）講解要正確（0.5分）
（3）講解要簡(jiǎn)明易懂（0.5分），（4）講解要具有啟發(fā)性（0.5分），（5）講解要注意時(shí)機(jī)和效果（0.5分）。
3．簡(jiǎn)述體育課考試的種類(lèi)及內(nèi)容。
答：種類(lèi)有：（1）預(yù)先考核，（2）平時(shí)考核，（3）定期考核（4）總成績(jī)的評(píng)定（每要點(diǎn)0.5分）
4．利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問(wèn)題？
.答：（1）著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組（1分）；（2）注意培養(yǎng)體育骨干（1分）；（3）要做好分組時(shí)的組織工作（1分）；（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材（1分）；（5）教是要有目的、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)（1分）。
5．簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。
答：特點(diǎn)：（1）強(qiáng)制性與自覺(jué)性結(jié)合（0.5分）；（2）靈活性與計(jì)劃性結(jié)合（0.5分）；（3）全面性與針對(duì)性結(jié)合（0.5分）；（4）娛樂(lè)性與健身性并重（0.5分）。意義：（1）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能（1分）；（2）娛樂(lè)身心，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品質(zhì)（1分）；（3）有助于學(xué)生終生體育館的形成（1分）。
6．周期性原則的理論依據(jù)是什么？訓(xùn)練中應(yīng)如何貫徹這一原則？
答：依據(jù)：時(shí)競(jìng)技狀態(tài)形成和發(fā)展的規(guī)律。（1分）
貫徹時(shí)應(yīng)注意：（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)律，結(jié)合周期的特點(diǎn)安排訓(xùn)練（1分）；（2）根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、對(duì)象水平來(lái)劃分周期（1分）；（3）要注意周期間的銜接（1分）；（4）要以重大比賽為依據(jù)劃分周期并安排好小周期的訓(xùn)練（1分）
五、論述題：（共15分）
試論當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育的現(xiàn)狀及21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
答：
現(xiàn)狀：（1）建立了機(jī)構(gòu)，制定了法規(guī).（2）修訂了大綱教材（3）進(jìn)行廣泛的教學(xué)改革（4）在科研上取得了較大成效（5）但改革的指導(dǎo)思想目標(biāo)不夠明確（6）缺乏必要的理論準(zhǔn)備（7）缺乏科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)和辦法（8）出現(xiàn)了學(xué)校體育理論和實(shí)際地位的強(qiáng)烈反差。
趨向：（1）學(xué)校體育將向多目標(biāo)的方向發(fā)展（2）學(xué)校體育系統(tǒng)的開(kāi)放程度越來(lái)越高（3）學(xué)校體育開(kāi)始追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益（4）學(xué)校體育向整體化方向發(fā)展（5）學(xué)校體育管理的科學(xué)化程度將逐步提高。（注：答對(duì)要點(diǎn)得8分，論述全面、具體加4-6分，有創(chuàng)造性加2-3分
六、應(yīng)用題（共10分）
請(qǐng)為某學(xué)校制定一份年度競(jìng)賽日程計(jì)劃。
答：要求包括如下要點(diǎn)：（1）編號(hào)（2）競(jìng)賽名稱(chēng)（3）日程按排（4）地點(diǎn)（5）參加單位（6）參加人數(shù)（7）主辦單位（8）備注。
