【導語】編寫教案要依據教學?綱和教科書，從學?實際情況出發，精?設計。?編整理了中班美術繪畫活動教案三篇，希望對你有幫助!
多變的云朵
教材分析：
云朵是幼?常見的事物，天?的變化讓幼?感受到云朵的多變，孩?喜歡善變的事物，因此設計美?活動《多變的云朵》。
活動?標：
1、發揮想象，結合經驗?繪畫的?式表現形態各異、?彩多樣的云朵。
2、激發幼?對??然的喜愛之情，培養幼?的審美?和想象?，。
教學重點：
結合經驗?繪畫的?式表現形態各異、?彩多樣的云朵。
教學難點：
?膽想象，設計形態各異的各種顏?云朵，并能運?和諧的?彩表現。
活動準備：
1、經驗準備：活動前組織幼?到戶外觀察云的變化，?勵幼??膽想象云朵像什么。
2、材料準備：?彩筆、畫紙、油畫棒，若?單線描繪的動物外形圖形、完整范畫?張。
活動過程：
1、魔術導?：《藍天?云》
?師：“今天?師給?家表演個魔術，這是?張??顏?的紙，藍藍的天空中變變，變出了什么？（?師?藍??彩顏料在紙上涂抹著。幼?：藍天?云）
2、提問引出?范畫
?師：“?朋友，你們見過什么形狀的云朵？”（幼?說說??的經驗）
?師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏?，請看這些云朵像什么？”（?師出??幅單線描繪的云朵范畫，?幅涂上漂亮的顏?，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）
3、繪畫活動：《多變的云朵》
?師：“剛才我們發現云朵真會變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏?，現在請?朋友畫出??喜歡的云朵.”（引導幼?繪畫出形態各異、?彩多樣的云朵。?勵幼??膽想象添畫云朵，并能運?和諧的?彩表現。）
活動結束：作品欣賞《多變的云朵》
?師：“剛才?師發現?朋友畫的云朵形態各異、?彩多樣，誰來說說??繪畫的云朵變成了什么？” （幼?說出畫的內容和?家?起欣賞、分享）
?師：“?朋友，真聰明！發現云朵真能變，不同形狀，不同顏?，云朵真漂亮！ ”
畫樹葉
活動設計背景
深秋來臨，???樹葉往下落，本班孩?撿拾樹葉玩，為了孩?的興趣，我特意設計了本次活動，加深孩?對樹葉的認識和感知，進?步提?孩?的繪畫能?，培養孩?的仔細觀察?和審美情趣。
活動?標
1、認識樹葉的顏?、形狀和特征，培養孩?仔細觀察的能?。
2、學習畫樹葉，提?孩?的繪畫?平。
3、游戲“幫樹媽媽穿?服”，陶冶孩?的審美情趣，培養孩?關愛樹?的意識。
教學重點、難點
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿?服才美麗
活動準備
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有?樹輪廓的圖畫紙
幼?準備：彩?畫筆
活動過程:
?、激趣導?
讓幼?聽?歌《?松樹快長?》進?課堂，教師問：“?樹快長?離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹?）“那?樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今天?師帶領?朋友學畫樹葉好不好呢？
?、觀看樹葉
1、教師出?樹葉：?種形狀不?的樹葉：楓葉、?葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩?觀察樹葉的顏?（紅、黃、綠）
3、讓孩?觀察樹葉的形狀（扇形、?形、?掌型……）也可讓孩?意會?下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩?摸?摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉?）
5、導?畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩?仔細觀察教師?范畫樹葉的步驟
2、孩?學畫，教師巡視指導
3、孩?練習畫樹葉
四、游戲“給樹媽媽穿?服”
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩?觀看樹葉的美麗。
2、?樹因為有了樹葉?美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，?樹不再那么好看，??樹葉多想念??的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的?邊，請?朋友幫幫他們好嗎？
3、發給每個孩??張畫有?樹輪廓的圖畫紙，讓孩?在上?添畫樹葉，可以進?創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展?：評選出好的作品進??勵表揚，把作業粘貼在好孩?園地上，以供?家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在?樂聲中領孩?到外?去撿拾樹葉。
教學反思
在《畫樹葉》的活動設計上，我?先考慮到中班孩?注意?不能長久的特點，利?了課件，實物，游戲
的?法來吸引孩?的注意?，充分調動學?的積極性與參與性。在學畫之前，先讓孩?觀察樹葉的顏?和形狀，培養孩?仔細觀察的好習慣，并讓他們摸?摸深化感知樹葉的構造，為孩?的繪畫奠定良好的基礎。在游戲環節，既調動了孩?的積極性，?陶冶了孩?的審美情趣，同時讓孩??中有關愛樹?的意識。
本活動教師使??童化的語?，讓孩?易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強，很好地完成了教學?標。
美麗的樹
教學活動?的：
1、通過欣賞，讓幼?感受不同形態樹的美。
2、學習以圓形、三?形、半圓形等表現出樹的不同形態。
3、培養幼?的觀察?、表達能?。
重點：從欣賞??觀察、?較樹的不同形態。
難點：學習以圓形、三?形、半圓形等表現出樹的不同形態。
活動準備：
1、?朋友認識過樹并畫過樹。
2、各種形態的樹、各種形態的樹?、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹?、樹冠。
4、背景圖：?坡
活動過程：
1、以“猴?搬家”情景導?，激發幼?的興趣。
師：“猴?住的樹林被破壞了，想尋找??美麗的樹林，這是上次?家為?猴?畫的樹，我們請?猴來看看吧?！?/span>
“咦？樹都長的?樣嗎？”
2、欣賞、感受樹?形態的不同。
（1）欣賞圖?，感受樹不同形態的美。（引導幼?感受樹的完整形態）
師：“我們來看看這些樹?！保ㄓ?欣賞圖?）
①這些樹?樣嗎？它們有什么不同?（幼?說?說樹的形態）
②教師?結：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹?和樹冠是不同形態的。
（2）欣賞樹?，觀察?較，感受樹?不同的形態。
①這些樹?有什么不同？像什么？
②引導幼?感受樹?的粗、細、直、彎、?、矮。（根據幼?的回答，播放課件。）
③教師?結：不同種類樹的樹?是不同的，有的很粗壯、有的?較細?、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很?、還有的很矮，樹?有不同的花紋：有的是?道道條紋，有的長了?個個瘤，有的是?節?節的。從樹?上長出了許多分叉的樹枝。
（3）欣賞樹冠，觀察?較，感受樹冠不同的形狀。
①?樹除了樹?，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”
②引導幼??三?形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據幼?的回答，播放課
件。）
③教師?結：樹的樹冠形狀有的是不?樣的，有的是三?形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像?朵朵云、有的是條狀的，?且它們的顏?也不?樣，有的是綠?的，有的是紅?的，有的是黃?的。
3、講解、演?繪畫步驟。
師：“先畫上樹?，再畫上樹冠，就變成?棵美麗的樹了?！?/span>
（1）如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹?，什么形狀的樹冠？
（2）教師邊根據幼?的描述，邊粘貼樹?和樹冠。
（3）?師注意畫?的布局。
4、幼?繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。
師：“現在請?朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到?坡上，變成??美麗的?樹林，請?猴?住進來，好嗎？”
繪畫時要注意：
（1）你們可以?圓形、三?形、半圓形等畫出樹的不同形態。
（2）樹還有美麗的顏?，你們可以給樹穿上漂亮的?裳。
（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有?棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。 （4）?朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展?作品，共同欣賞“美麗的?樹林”，交流分享美的感受。
（1）這??樹林漂亮嗎？
（2）猴?最喜歡在哪?棵樹上做游戲？
