幼兒繪畫教學案例
1、通過聯想，表現城市中的高層建造、立交橋等形象。 2、發揮想象，斗膽畫出不同形狀的汽車。
2、對繪畫活動感興趣。
3、以集體畫的形式開展活動，培養集體意識。
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙假設干張、剪刀， 固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友 坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比 劃”，來介紹城市呢？
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以 看到的東西發展“比畫”，介紹
城市。教師引導幼兒斗膽想象和聯 想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車 等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一局部幼 兒畫鉛畫紙上大的城市建造，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排 好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里 的東西，還有一局部幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅 綠燈等。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的 幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組 的大鉛畫紙上。
1、幼兒將作品放在展覽區，每組幼兒選一位為代表介紹自己 組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4 種調好的顏料；每人2 只吸管或者 1 把牙刷、一塊紗 布；擦手布。
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的 影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后 用吹管蘸色在站上吹(或者用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴 在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完 后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴 2 或者 3 種顏色：噴完一種顏色 后，必須等晾干才干噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。(引導幼 兒從圖案羅列美觀、色采搭配好、噴色均勻等方面發展欣賞評 價)。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d 通過學生優秀作業
的對照、比擬、鑒別)
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色采明暗的比照，激發幼兒對色采的感受力，體驗色采 與生活環境的關系；
3、開展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)；
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色 上涂好的深色的半成品)；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰 嗎？螢火蟲什么時候進來？(是晚上)。當夜幕降臨，到處是一片 漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物 們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么 辦呢？燈光把城市的夜晚打扮得十分漂亮，我們來看看這是哪里 吧？
(1)小朋友你們看這里是哪里呀？(是晚上的)天安六上有什 么？(有彩燈和焰火)
(2)再挨次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京 西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？(是白日的廣 場)大家看看晚上的廣場是什么樣子？
(4)觀察圖片，看看這是哪里？(是馬路)觀察晚上的街道同 白日的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白日有什么不同？
(5)觀察圖片看看圖片上是什么？(是樓房)到了晚上房子里 是什么樣子？(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路 燈)
3、欣賞范例，示范講解
我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的 畫，(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫)，我用魔筆刮破黑夜，一 顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？(出示無尖鉛筆) 啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出 這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂 過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區 別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如 果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多奇妙美妙的地方，我們 “家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫 咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
(1)先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意 要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
(2)想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上 重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動完畢
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
1．通過觀察、比擬、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試 用這一方法創作“花兒朵朵”。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法發展創作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖 1)，其中一只胡蝶的花紋可以 別離并挪移。
3．背景音樂，“三只胡蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設干花 朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經歷。
1．回顧已有經歷，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶 奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么 方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《胡蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些胡蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
