
幼兒園大班討論在游樂場走丟了怎么辦案例分析
一、活動目標(biāo):
了解生活中怎樣預(yù)防和家人走丟,探討學(xué)習(xí)走丟以后自救的辦法。大膽的表述自己的想法,樂意傾聽他人的意見。
二、活動準(zhǔn)備:走丟的錄像片段、事先布置安全常識宣傳欄、繪畫材料和工具、4開圖畫紙5張。
三、活動過程:
1、播放游樂場丟的情景,引發(fā)幼兒的關(guān)注。
老師:畫面中的小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們怎樣幫助他。教師鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
2、個別幼兒回憶講述走失的經(jīng)驗。
請小朋友介紹自己走失的情景:有一次我和媽媽去逛超市。游樂場的游客太多了,不知不覺中我就走丟了,看不到爸爸媽媽了。
3、幼兒討論:怎樣才能找到媽媽。
4、教師小結(jié):在游樂場里可以原地等爸爸媽媽,也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,小朋友是怎樣做的)
5、問題情境,引導(dǎo)幼兒討論。
老師:如果到別的游樂場玩,在陌生的游樂場里,你和家人走丟了怎么辦?
幼兒討論:發(fā)現(xiàn)自己丟失了,怎么辦。
6、小結(jié):可以在原地等;也可以找游樂場的工作人員,讓他們廣播通知爸爸媽媽回來接你。
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒園大班的孩子自由講述)
五、教學(xué)反思:
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。