少兒趣味田徑項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校開(kāi)始重視體育課的教學(xué)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，加之電子設(shè)備的普及，讓孩子們的戶(hù)外活動(dòng)越來(lái)越少，影響了他們的身體健康。體育課是學(xué)校為孩子們提供的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，除了常規(guī)的體育項(xiàng)目外，還有趣味田徑項(xiàng)目，它們能增加孩子們的興趣，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到放松和快樂(lè)。本文將介紹在小學(xué)體育教學(xué)中，引入趣味田徑項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究情況。
一、研究背景
在限制孩子戶(hù)外活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境下，越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)健康問(wèn)題，如肥胖、近視、脊柱側(cè)彎等。這些疾病的發(fā)生與戶(hù)外活動(dòng)減少有關(guān)，而學(xué)校體育課是一個(gè)可以提供戶(hù)外鍛煉場(chǎng)所的地方。因此，越來(lái)越多的學(xué)校重視體育教育，增加體育課的時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)，隨著教育改革的進(jìn)行，學(xué)校也開(kāi)始注重開(kāi)發(fā)更多的趣味性且實(shí)踐性強(qiáng)的體育活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和身體素質(zhì)。趣味田徑項(xiàng)目正是這樣一種體育活動(dòng)，它融合了運(yùn)動(dòng)、動(dòng)感、趣味性和游戲性。
二、研究?jī)?nèi)容
為了探討趣味田徑項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，研究者對(duì)某小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了為期4周的實(shí)驗(yàn)研究。
1. 研究對(duì)象
研究對(duì)象為某小學(xué)三年級(jí)的A班、B班和C班共90名學(xué)生，其中男生45人，女生45人，均為無(wú)田徑運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。
2. 研究方法
本研究采用“趣味田徑項(xiàng)目”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)串聯(lián)多個(gè)趣味性和實(shí)踐性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如“跨海啟航”、“吹球比賽”、“繞桶前行”、“夾餅互送”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”、“扭扭樂(lè)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，同時(shí)能獲得系統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)趣味田徑項(xiàng)目，共計(jì)8個(gè)項(xiàng)目。
3. 研究工具
本研究使用問(wèn)卷調(diào)查法和小測(cè)驗(yàn)法兩種工具來(lái)收集數(shù)據(jù)。
問(wèn)卷調(diào)查法，問(wèn)卷內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)趣味田徑項(xiàng)目的參與度、樂(lè)趣感受、對(duì)身體健康的感覺(jué)等問(wèn)題。問(wèn)卷由教師在課程結(jié)束后進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生自愿填寫(xiě)。
小測(cè)驗(yàn)法，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括短跑、足球投擲和跳高三個(gè)項(xiàng)目。測(cè)驗(yàn)由教師在課程結(jié)束后進(jìn)行，全班學(xué)生進(jìn)行考試。
4. 研究結(jié)果
問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，趣味田徑項(xiàng)目受到學(xué)生的喜歡。75%的學(xué)生表示，他們非常喜歡這種活動(dòng)形式。同時(shí)，這種趣味的教學(xué)使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中放松身心，68%的學(xué)生表示他們?cè)谡n上可以感到身體的放松和環(huán)保。此外，89%的學(xué)生表示，趣味田徑項(xiàng)目對(duì)他們的身體健康有一定的幫助。
小測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示，與實(shí)驗(yàn)前相比，學(xué)生在短跑、足球投擲和跳高三個(gè)項(xiàng)目上的成績(jī)均有所提高。雖然提高程度不盡相同，但這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，趣味田徑項(xiàng)目的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。
三、研究結(jié)論
本研究表明，在小學(xué)體育教學(xué)中引入趣味田徑項(xiàng)目是一種可行的教學(xué)方式，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的興趣和參與度，增加他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，這種趣味多樣化的教學(xué)方式也能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到放松和快樂(lè)，緩解學(xué)習(xí)和生活的壓力。
這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該更加多樣化和趣味化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的興趣，并建立正確的體育價(jià)值觀和健康生活方式。同時(shí)，課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)生的動(dòng)手能力和主動(dòng)性，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)，享受健康的生活。
