七年級歷史復習
第一單元：先秦史
考點1、黃帝與炎帝—“人文始祖”
（1）了解炎帝和黃帝的功績（P12－13劃書）
（2）華夏族和人文始祖（P14劃書）：炎黃二部族后來走向聯合，占據了中原地區不斷繁衍，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。
考點2、世襲制
世襲制：指一個家族世世代代世襲王位（帝位），或父死子繼或兄終弟及，是一種“家天下”的制度。禪讓制：指原始社會，推舉產生部落聯盟首領的辦法，稱為“禪讓”。
考點2、西周的分封制（筆記從P28頁題頭開始記）
1、西周實行分封制的原因（目的）（P28）：為了鞏固對周邊的統治（抄寫并劃書）
2.分封制的主要內容（P28）：周王把土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”。（抄寫并劃書）
3.諸候義務（P28劃書）：諸侯必須服從周王的命令，治理諸侯國，鎮守疆土，保衛周王。定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯系，共同抵御“蠻”、“夷”|“戎”、“狄”等。
4.分封的對象（P29小字）：王族（同姓和婚姻關系）、功臣、先代貴族后裔（抄寫并劃書）
（為什么要分封前代貴族后裔？答案：團結大多數部族，鞏固對全國的統治。）（抄寫）
（主要分封對象為同姓諸侯，他們占據了富庶地區、戰略要地和交通要沖，主要集中在黃河流域。）（抄寫）5.分封制的作用（P29劃書）：
（1）編織……，打破…...，加強了..….；（2）密切了……；（3）推動了……。（4）是西周重要的政治制度（補記）
消極作用：導致春秋戰國時期諸侯割據爭霸局面的出現。（補記）
6.分封制下的社會等級和維持等級關系的紐帶？（抄寫）
社會等級：天子－諸侯－卿大夫－士－平民－奴隸；
紐帶：血緣關系。
7、分封制的原則（特點）：按血緣關系親疏來來確定權位和財產繼承權。（抄寫）
考點3：商鞅變法（筆記記到P45頁）
1、變法背景：（1）經濟：鐵器牛耕的使用和推廣促使生產力迅速發展，土地私有化。（根本原因）（2）政治：戰國時期各國競相改革。（3）思想：百家爭鳴，思想文化發展。（3）秦國比較落后，秦孝公積極引進人才，變法圖強。
2、商鞅變法的目的和性質：（抄寫）
（1）目的：富國強兵
（2）性質：地主階級性質的改革
3、變法的內容（措施）及其影響（P43）：6條
（1）每項措施的影響（記到P43每條內容后面）：
①編制戶口、加強刑罰：有利于加強中央集權，有利于社會的穩定。體現了法家“法治”的思想。
②獎勵生產：體現了重農抑商的思想，提高了農民的生產積極性，推動封建經濟的發展。
③獎勵軍功：提高軍隊戰斗力，打擊了奴隸主舊貴族的特權，提高了新興地主的政治地位。
④承認土地私有（廢井田，開阡陌）：確立了封建土地所有制，推動了封建經濟的發展，對廢除奴隸主舊制度具有決定性意義，最能反映變法的性質。
⑤推行縣制：有利于加強中央集權，對后世政治體制影響深遠。
⑥統一度量衡：便利各地經濟交流發展；有利于加強中央集權。
（2）加強中央集權的措施：1、5、6條；富國的措施：2、4、6條；強兵的措施：第3條（抄寫）
4、商鞅變法的作用（P44）：秦國富強起來，國力大增，為以后秦兼并六國打下了堅實的基礎。（“為秦開帝業”；“傾臨國而雄諸候”）（劃書，括號里的補記在段后）
5、商鞅變法成功的原因（“商鞅雖死，秦法猶存”的原因）：（抄寫）
1）順應了歷史潮流(封建制取代奴隸制)，符合新興地主階級的要求。（根本原因）
2）改革措施全面徹底，符合秦國國情。
3）秦孝公的鼎力支持。（重要因素）
4）商鞅個人因素（政治才干和鐵血手腕）
6、變法的特點：措施全面、改革徹底、成效顯著（抄寫）
7、啟示（抄寫）：①改革能推動社會進步和國家發展
②改革應順應歷史潮流，符合國情。③改革不是一帆風順的，有時甚至要付出血的代價。
考點4：甲骨文和司母戊鼎（P46－47劃書）
1、甲骨文（1）商朝時期刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文。是一種比較成熟的文字。
（2）意義：甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治經濟狀況，對于研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的
2、司母戊鼎（商朝）：河南殷墟出土，是目前世界上已發現的最大的青銅器。
考點5、孔子的思想與百家爭鳴（筆記從P50記起）
1、孔子的思想（偉大思想家）（抄寫）
（1）核心思想：“仁”和“禮”
（2）政治思想：“為政以德”，“以禮治國”
（3）孔子的教育思想（偉大的教育家）：有教無類、因材施教；創辦私學（打破了學在官府的局面）2、孔子的地位：是春秋末年偉大的思想家、教育家，是儒家學派的創始人。其思想對后世產生深遠影響，對我們今天構建和諧社會也有積極影響。（抄寫）孔子思想逐漸成為中國傳統文化的主要部分，其博大精深的文化品格對世界產生深遠的影響。
(4)《論語》是記載孔子言論的主要書籍，由孔子的弟子和再傳弟子整理。（抄寫）
2、百家爭鳴局面的形成的原因：
(1)根本原因：生產力的飛速發展，導致戰國時期出現社會大變革。（抄寫）
(2)各派治國主張：（見課后題P52）
(3)影響：各家互相辯駁，互相影響，有力促進了思想文化的發展。（抄寫）
第二單元秦漢時期歷史
秦漢時期特征：秦漢是中國歷史上第一個大一統的封建時代，是中國統一多民族國家的形成和初步發展時期。
考點1：秦的統一（P64）：公元前221年，秦王嬴政結束割據混戰，完成統一，都咸陽（今陜西咸陽）1、秦統一的原因（P64劃書）：
（1）戰國以來，各國經濟文化聯系不斷加強，統一成為大趨勢。
（2）商鞅變法后，秦實力最強。
（3）長平之戰后，六國再也無力抵御秦國的攻勢。
2、秦統一的過程：P65第一段正文（劃書）
3、統一意義：（1）結束了諸侯長期割據混戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家，開創了中國歷史上的首次大一統。（補充到P65頁正文第二段后面）
（2）秦的統一統順應了歷史潮流，滿足了人民渴望安定的愿望，推動了社會生產力和經濟的發展。（補充到P65頁正文第二段后面）
考點2：秦鞏固統一的措施（P69）（抄寫到）
1、政治：建立君主專制中央集權制度。
（1）君主專制中央集權制度的內容：
①皇帝制度（特點：皇權至上）
②在中央設丞相、太尉、御史大夫（三公）。
③在地方廢分封，立郡縣。（特點：廢除了以血緣關系為紐帶；中央直接管轄地方，各級官員由朝廷直接任免。（劃書P69第一段正文最后一句）郡縣制影響：郡縣制的推行加強了中央集權，有利于鞏固國家統一和各地經濟與文化的發展，影響深遠。補充到P69圖片上面空白處。）
（2）君主專制中央集權制的影響：國家通過中央和地方行政機構管理人民、征收賦稅，個體家庭成為社會組織的基本單位。（劃書P69頁最后一段）奠定了二千多年封建社會政治制度的基本模式，也為我國長期的大一統局面奠定了基礎。（補充）
2、經濟：統一度量衡、統一貨幣（圓形方孔錢）、統一車軌
3、思想文化：焚書坑儒（鉗制了思想，摧殘了文化，實質是文化專制）；統一文字（小篆）；
4、軍事邊防：筑長城，御匈奴
5、秦始皇的主要功績：統一六國，建立起中央集權制度，確立起我國兩千多年王朝統治的基本體制。
考點3：漢武帝的大一統（以劃書為主）
1、措施：
（1）政治：①頒布“推恩令”，解決王國問題，加強中央集權;②強化監察制度（中央設司隸校尉；地方設十三州部，每州派刺史一名）
（2）思想：
①內容：“罷黜百家，獨尊儒術”；設太學。②目的：加強思想控制，鞏固自身統治。
③影響：儒家學說被確立為專制王朝的正統思想；實現了思想上的統一，有利于統一的中央集權國家的鞏固。但它也禁錮了人的思想，實質上是文化專制主義。（目的和影響都補充到P74下面空白處）
（3）民族關系：派張騫出使西域
2、漢武帝大一統措施的意義：加強了中央集權，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展，西漢進入鼎盛時期。
考點4、張騫出使西域（P81劃書并補充）（民族關系）
第一次：時間：公元前138年；目的：聯絡大月氏夾擊匈奴
第二次：時間：公元前119年；目的：加強與西域各國的聯系；聯合烏孫打擊匈奴
張騫出使西域意義（P82）：開辟了通往西域的道路，加強漢與西域各國的聯系，為開通絲綢之路和我國對西域（今新疆地區）管轄和開發奠定了基礎。（補充到正文第一段“此后”的前面）
考點5：西域都護的設置（P82劃書）（民族關系）
公元前60年西漢政府設置西域都護府。西域都護的設置，標志著今新疆地區正式成為我國領土不可分割的一部分。
考點6、絲綢之路（P83劃書）（對外關系）
（1）路線：長安--河西走廊--今新疆境內—中亞西亞--歐洲（P83正文第一段第四行開始劃）
（2）意義：成為東西方經濟文化交流的橋梁。（P84正文最后一段最后一句）
考點7：造紙術的發明和改進（P86）（劃書）
1.西漢發明造紙術
西漢早期用麻做的紙，也是目前世界上已知最早的紙。（P86）
2.蔡倫改進造紙術東漢時期宦官蔡倫“蔡侯紙”（P87）
3.造紙術的發明和改進的作用：造紙術傳播到世界各地，促進了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發展進程。（P87小字）
考點8：考點8：佛教傳入中國（劃書P91-92）
1、時間：西漢末年經絲綢之路傳入中國；東漢漢明帝時期：促進佛教在中國的傳播。
2、作用（影響）：有利于維持封建等級秩序，有利于給貧困民眾以精神上的安慰；為中國文化注入新的因素；對中國古代思想文化、文學藝術產生了深刻的影響。
考點9：司馬遷與《史記》
體裁：第一部紀傳體通史
內容：記述從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事
史學價值：體例完備、史料翔實、敘事簡潔，文筆生動，成為后世編寫史書的典范。
第四單元魏晉南北朝
階段特征：政權分裂和民族大融合；江南經濟得到發展。
考點1：赤壁之戰和三國鼎立局面的形成
1、赤壁之戰
（1）時間：208年（2）交戰雙方：曹操軍隊與孫劉聯軍（3）特點：以少勝多
（4）意義：為三國鼎立局面的形成奠定基礎。
2、三國鼎立局面的形成（P104正文最后一段）
考點2：南方經濟的發展
1、南方經濟發展的原因(p110抄寫到空白處)
（1）北方戰亂嚴重；南方比較安定；
（2）人口南遷為南方經濟的發展帶來了大量的勞動力，先進的生產工具和生產技術。(主要原因)
（3）江南地區自然條件優越.
（4）南方一些統治者采取了一些有利于生產的政策.
2、表現(P110劃書)：
（1）農業：①土地得到開墾②生產技術提高③修建水利工程
（2）手工業：
紡織業：蜀錦；冶鑄業：灌鋼法；制瓷業：青瓷；造船業：吳國的船隊到達夷洲（今天的臺灣）
（3）商品經濟的發展：建康城。
3、南方經濟發展的意義（抄寫到P110空白處）：南方經濟的發展，使得南方與北方經濟發展逐漸趨于平衡，為經濟重心南移奠定基礎；也為隋統一全國奠定基礎。
考點3：北魏孝文帝改革（地主階級改革）
1、背景：（抄寫到P115書頭空白處）
（1）北魏統一了黃河流域，結束了北方的分裂局面；
（2）民族匯聚成為時代的主流
2、目的：學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域的控制，鞏固北魏的統治。
3、改革措施：（劃書）
（1）遷都洛陽（遷都的目的：為了更方便的學習的接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制）
（2）漢化措施：改穿漢服、學習漢語、采用漢姓、與漢人通婚
4、改革性質：封建地主階級的改革
5、作用（抄寫到P115書下空白處）：有利于北方經濟的發展，加速北方各族封建化進程，也使中原文化得到了豐富和發展。促進北方民族大融合，為以后隋的統一奠定了基礎。
5、改革成功原因：
（1）改革順應了歷史發展的潮流；
（2）孝文帝的膽略和卓識，沖破阻力，毅然改革。
6、啟示：（1）改革必須符合歷史潮流、順應民意；（2）任何改革都不是一帆風順，都具有曲折性。
考點4：王羲之書法：（劃書）
書圣”。代表作《蘭亭序》（行書）
王羲之，字逸少，東晉著名書法家。后人尊稱他為“書圣
