
出局入局作文素材
看著眼前的屏幕,突然想起十幾年前那個稚嫩的孩童,在作文本上,絞盡腦汁,一字一畫地描繪著未來的世界“那時候的學生,上課都不用去學校,在家就可以完成功課....記憶涌上心頭,不禁感嘆一聲:科技發展真快!
新鮮之余兩個新詞也悄然出現一一“十八線主播”“網課學困生”。
這兩個詞可謂生動地描述了網課的顧慮,老師不想講,同學不想聽,課堂變成了老師的一言堂,甚至“形式主義”,“念歪‘停課不停學’的好經”一個個標簽貼在了網課身上,讓本就新生的“生命”雪上加霜。
面對社會,家長,學生的質疑,網課一時間成為了眾矢之的。“釘釘”作為商務辦公界的領軍軟件,作為多數教育機構的線上載體,更是被抨擊得體無完膚,從好評如潮的5.2分暴跌到1.5分,甚至迫不得已釘釘官方出面“求饒”,才不了了之。釘釘的不出眾,導致釘釘差點出局。這中間的緣故也讓人痛心,竟是因學生不想上課而惡意拉低分數。
疫情當前,網絡授課成為“風口”,這是偶然,也是必然,但請記住始生之物,其形必丑。筆
者承認網課利弊皆有,但究竟如何,取舍因人而異。長于自律,樂于求學者,通過網課必然獲益匪淺;難于自控,倦于向上者,因有網絡必然無法自拔。
話說回來,網課質量無法保障的背后真的只有網絡卡頓,服務器不穩定的硬件問題嗎?說到這里可能有些同學心里就會“揪”的一下吧,到底是外部因素干擾了自己,還是從內心便抵觸排斥他呢?
不可否認的是,因網課便捷化,普及性強等優點,在“互聯網+”的時代,作為一種新式的教學方法,逐漸成為教學的趨向,日后隨著網課教育的進一步完善,必定會有更大的突破和進展。只要我們放下偏見,給予他足夠的時間和信任,我相信他終將有一天會綻放自己的光彩!
我們因為一只翅膀(蝙蝠)無法見面,我們又因一只翅膀(釘釘)在這里相遇,一切都是最好的安排。每臨大事有靜氣,不信今時無古賢。克服浮躁之心,面對人生大事力爭做到心靜如水,泰然處之。
因為重要的不是我們是怎樣,而是我們將來會變成怎樣。當命運需要我們去逆風飛翔的時
候,就不能隨風而去。讓我們學習蘇軾“一點浩然氣,千里快哉風”。記住我們與釘釘也一樣,要是不出眾,那么等待我們的便是出局。