中班數學教案《比一比》含反思
中班的幼兒對四周的事物已經在細心觀看，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小伴侶喜愛聚在一起商量外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開頭作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性熟悉，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識和主動學習的愛好。
活動目標：
1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言精確表達。
2.通過觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
3.提高幼兒的探究欲望和主動學習的愛好。
4.培育幼兒對數字的熟悉力量。
5.有愛好參與數學活動。
活動重點難點：
活動重點：
感知物體的粗細。
活動難點：
用語言精確的表達物體的粗細。
活動預備：
1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。
教學方法：
觀看法、操作法、嬉戲法。
活動過程：
一、通過玩嬉戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。
1.老師出示兩根紙棒，引導幼兒觀看，并回答下列問題。
師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)
2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。
(1)出示紙盒，請幼兒觀看。
師：小伴侶看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?
(2)介紹活動規章。
(3)幼兒動手操作，感知紙棒的`粗細。
請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或
細的?啟發幼兒了解粗細必需通過比較才能知道的。(指認)
二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。
1.出示所比較的物體的圖片。
2.引導幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細。
師：出示兩根茄子，請幼兒認真看看，這兩根茄子有
什么不同?(一根粗，一根細。)
師：出示兩棵大樹圖片，小伴侶再認真看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)
3.啟發幼兒將物品按粗細進行分類。
師：小伴侶，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?
請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀看。
三、幼兒集體操作。
師：請小伴侶完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。
四、嬉戲：說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的嬉戲，加深幼兒對粗細的熟悉和理解。
五、活動小結。
小伴侶們，今日我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區分，小伴侶肯定要擅長觀看，擅長發覺，找出它們不一樣的地方。
活動延長：
請小伴侶在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。
活動反思：
本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開頭我通過嬉戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。由于，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用精確的語言來表達物體的粗細。在這一環節上應當多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能精確的表述。在展現圖片上時間有點長，到了后面的環節就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活閱歷，在學習時，這部分幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的學問。
