Module 8 Time off
Unit 2 We thought somebody was moving about.
教學設計
教材來源： 初中八年級《英語》教科書/外語教學與研究出版社 內容來源： 八年級《英語（下冊）》Module 8 主題： time off 課時： 本課為Unit 2 第2 課時 授課對象： 八年級學生 設計者： / |
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教學目標
1. 語言知識目標：理解運用that引導的賓語從句；能夠讀懂關于旅行經歷的文章并獲取具體信息，理解事件發生順序。
2．語言技能目標：能運用本課所學語言知識介紹風景名勝，并能就這一話題展開討論。
3．情感目標： 通過閱讀外國人對我國旅游勝地的描述，激發學生對祖國大好河山的熱愛，培養學生的跨文化交流的意識。
教學過程
Step Ⅰ Warm-up
Task 1 Sing a song with the students. Follow me.
本教學導入環節的設計目的是激發學生的學習興趣，以期在最短時間內使學生集中注意力，導入新課。
Step Ⅱ Prentation
Task 2 Watch a movie. See who can write down the most words to describe it.
Write some words on the blackboard.
看張家界的視頻，并要求學生組內寫出可以描述此視頻的單詞，旨在激活學生記憶中的單詞，并借機帶入本課生詞，為下一步的閱讀掃除障礙。
Step Ⅲ Fast-reading
Task 3 Read and complete the ntences.
StepⅣ Careful-reading
Task 4 Number the ntences in the correct order.
Task 5 Read and answer the questions.
Step Ⅴ Post-reading
Task 6 Retell. Say something about Zhangjiajie.
分4步完成本課的閱讀任務，希望給下面的寫作環節提供語言材料做好鋪墊。
StepⅥ Summary
Task 7 Object Clau
總結文中的重點句型，引導學生歸納賓語從句的基本句型結構以及用法。
StepⅦ Writing
Task 8 Write a passage about Jiangdi Park.
觀看圖片，用本課所學語言材料介紹家鄉的風景名勝，東昌湖，姜堤樂園這些地方學生們比較熟悉，很容易參與到這一話題的討論中來，以達到學以致用的目的。
StepⅧ A short report
Task 9 Intoduce Jiangdi Park to your classmate.
A saying: 行萬里路，讀萬卷書。
祖國幅員遼闊，風景如畫，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情操。
Homework
1.Write a passage about Zhangjiajie according to the facts in Activity 7.
2.Write about a holiday trip to a place of interest.
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。本課的教學設計盡力使學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力，幫助學生們拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力。
學情分析
本課的授課對象是初二下學期的學生們。他們經過幾年的英語學習，已經掌握了一定的詞匯量，獲取信息，處理信息的能力有所增強，學習自覺性也有了一定的提高，但根據他們的年齡特點，在教學過程中，仍然要重視激發學生的學習興趣，遵循語言知識的積累和運
用并重的原則，并在此基礎上，引導學生從整體上感知理解教材上所給的語言材料，總結語言規律，學習英語文章的寫作方法。
本單元以旅行和介紹風景為話題，學生們比較熟悉，因此學生在學習過程中會積極主動參與本話題的討論中來，并通過閱讀了解中英文寫作方式的差異。
課堂教學效果分析
學生和老師是教學活動的共同參與者，并且學生是學習的主體。因此，在教學各環節的設計上應以學生活動為主，讓學生有盡可能多的機會進行聽說讀寫的練習，并盡量使相關的新舊語言知識不斷重現，大量運用所學的語言材料，在運用過程中感知、總結其語言規律，在語言實踐活動中培養其用英語進行交際的的能力。
本課的教學面對的是初中二年級的學生，在獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能 力等方面都有了發展，通過本課的學習，學生對于賓語從句的理解進一步加深，圍繞視頻和圖片展開的交流和討論使課堂氣氛輕松和諧。學生們時而安靜閱讀，時而熱烈討論，各環節中所設計的開放性的問題也促使學生不斷交流討論，學習的參與度很高，最后的關于風景名勝的小報告也取得了很好的教學效果。
教材分析
本課的課題為外研版八年級英語下冊Module8 Unit2，是一節閱讀寫作課，是本模塊的第二課時。本課時以旅行經歷為話題，以電子郵件的形式由作者介紹了她在張家界的旅行經歷。文章開頭直接切題，開門見山的介紹了張家界的地理位置，面積，景致和特征，然后按時間順序介紹了作者昨天，今天的旅行經歷和明天的旅行計劃。另外，本文作者從個人旅行經歷的角度介紹張家界國家森林公園，親切自然，在教學過程中，應引導學生整體理解和感知文章，關注、學習英語文章的這些特點，并運用于自己的英文寫作。本課的語法項目為賓語從句。在第七模塊的學習中學生們對賓語從句已經有了初步的認識，本模塊重點觀察主句語從句的時態要求，應該不難理解和掌握。
