淺談現代家庭如何增強幼兒的孝親教育
常言道：百善孝為先。“孝親”作為中國傳統文化的最重要內容，指導和規范著人們的思想與行為。作為中國家庭的基本倫理道德規范，孝親倫理對家庭成員素質的提升，家庭和諧的構建以及對社會的穩定有著重要促動意義。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：引導幼兒尊重長輩和他人，并相關心、體貼的表現。《幼兒園教育指導綱要》也指出：要培養幼兒“愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。”而尊重、熱愛自己的父母是一切愛的基礎。
一個人的良好品質是從小養成的，每個人一出生就生活在家庭里，所以家庭教育對培養幼兒孝親教育起著重要作用。一個連父母也不愛的人，怎么會真正地愛祖國和人民？一個連父母都不關心、不體貼，不孝順的人又怎么會在社會上為祖國和人民承擔起責任和義務？只有在家里能養成尊重孝敬父母的好習慣，將來到社會中，才有可能做到關心別人，也才有可能做到對祖國的忠誠。為此，從小培養幼兒孝親品質是幼教工作者和幼兒家庭必須肩負起的光榮而艱巨的任務。以下是對幼兒在家教中的孝親教育中的個人淺見，還望方家指正。
一、孝親是中華傳統美德
人生于世，長于世，源于父母。父母給了我們生命，教給我們最基本的生活技能，辛勤養育之恩，終生難以回報。所以說孝敬父母，尊敬長輩，是做人應有的本分。古人云：夫孝，天之經也，地之義也。
尊重長輩,孝敬父母，是中華民族的傳統美德。《詩經》上有句“哀哀父母，生我劬勞”，感嘆和贊美了父母的養育之恩。唐朝孟郊詩云：“誰言寸草心，報得三春暉”更是表達了孝敬父母的渴望。能夠說孝親美德經幾千年來代代相傳，成為了中華民族倫理觀點和道德品質的精華局部。
二、現代家庭需要增強對幼兒孝親教育
隨著社會的發展，上世紀80、90后的獨生子女已經成長為孩子父母了。這些年輕父母絕大多數都是獨身子女，從小就是寵大的，衣來伸手飯來張口的日子過久了，都不知道要怎樣對父母盡孝。更何況他們的孩子完全過著小皇帝、小公主的生活，以“己”為中心，不會體諒父母，做什么事情都只要自己快樂，不會注重別人的想法，不會去顧及別人的感受，甚至頂撞父母。更別說回報、孝敬父母和關愛他人了。一件件不孝現象催人警醒，所以增強幼兒的孝親教育已成為當務之急。
從小培養孩子尊老、孝親等美德，對于促動幼兒身心健康成長，為幼兒成長樹立準確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。幼兒孝親品質的培養不但能使孩子受益，而且有助于讓每個家庭生活幸福，有助于形成良好的社會風氣。
三、家庭中如何踐行孝親教育
（一）建立和諧的長幼家庭關系
這并不同于封建社會的“長幼有別”的意思。是指父母要尊敬孩子的獨立人格，尊重孩子的意見和建議。同時，孩子更要尊敬長輩，聽父母的話，理解父母的辛苦。現在很多孩子在家里就是個“小皇帝”，大人都要圍著孩子轉，試想一下，把孩子培養成了“小皇帝”又何談讓孩子孝敬父母呢？所以，一定要讓孩子懂得自己與父母、爺爺、奶奶等長輩的關系，不可長幼顛倒，亂了秩序。
（二）讓孩子理解父母的艱辛
現在，很多孩子根本不知道父母從事著怎樣的工作，更不知道父母的錢是怎樣得來的。只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好穿好用好是天經地義的。這樣的孩子怎么
會從心底里孝敬父母呢？在這種情況下，家長可多給孩子將一些古今關于孝敬父母故事或生活中的例子，讓孩子從這些故事和事例中感受孝敬父母是一種美德，從而形成孝的意識。家長還可有意識地把孩子帶到父母的工作現場，讓其親自感受父母工作的艱辛。也可有意識地經常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。孩子對父母付出的辛勞越理解，才越會從心底里相信和敬重父母，才會真正想著去孝敬父母。總來說之,家長每天回家都要抽出時間多與孩子溝通交流，講講自己一天的事情。和孩子做一些親子游戲，在親子互動的活動中，一來讓孩子從小就開始理解成人社會的游戲內容，二來通過溝通理解父母的辛苦。這不但僅是一種單純的理解，而是讓孩子成為平等的家庭成員，參與到家庭生活當中來。
（三）孝親讓孩子從小事做起
《新三字經》里的“能溫席，小黃香；愛父母，意深長。”黃香9歲喪母后,非常孝敬父親。每當夏夜臨睡前，小黃香就坐在父親的床上把蚊子驅走，把蚊帳掛好，再用扇子把席子扇涼；而每當冬夜，他就先睡進父親的被窩,用自己的體溫焐熱，再請父親睡下。不但如此，小黃香在學業上還十分出色，當時就有“天下無歡,江夏黃香”之說。故事告訴我們小黃香表
達孝心都表達在細節上。所以，在日常生活中，對孝心的培養也應從細微處入手。生活中讓孩子明白自己的事自己做，不做讓父母擔心費心的事。可口的食物先讓父母嘗，夏天不忘給工作回家的父母端一杯水，上學時招呼一聲“爸媽”再見，給父母捶一次背，讓疲憊的父母欣賞自己表演節目，父母生病了給她們拿藥等等。這些看似簡單平凡的事卻可讓孩子從小養成關心父母，體貼父母，保護父母的好習慣。通過長期實踐就會在孩子身上扎根，孝敬父母長輩就會成為自覺行為。也只要讓孩子體會到父母為孩子和家庭所付出的辛苦，他才能心懷感恩的去關心父母，長大后才會為家庭分擔責任。
（四）讓孩子有表達孝心的機會
孩子表達孝心需要實踐，假如一直沒有恰當的機會，縱有滿腔孝心也無從表現，久而久之，那顆孝心便被掩藏乃至泯滅了。曾有一位母親臥病在床，兒子主動要求為母親熬藥、做飯，但這位母親猶豫再三，最后不但硬撐著下床親手熬藥，還自己動手做飯端給兒子吃。母親即使生病了也用不著孩子的協助，讓孩子感覺沒有必要太關心母親，久而久之，孩子對父母的勞累和難處就變得不聞不問。其實,增強孩子對家庭的責任感，讓他們有更多的機會參與家庭事務中，才有可能培養出孩子的孝心，才能使孝心在孩子身上扎根。
（五）讓孩子在榜樣中受到熏陶
父母是孩子的首任老師。在日常生活中，父母的一言一行，一舉一動，都是幼兒很好的榜樣。幼兒行為的好壞，言語的好壞多半來自父母的言行，所以在教育孩子的過程中，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的樣子。家長要以身作則，為幼兒樹立起一個很好的榜樣，如在家中飯桌上爸媽能把好吃的菜夾給爺爺奶奶吃，節假日多帶孩子去看望老人，幫老人做些家務，老人生病時能細心照顧，說一些安慰的話，盡最大的努力滿足老人物質和精神上的需求。在潛移默化中就教育了孩子孝敬父母的良好品質。
（六）讓孩子感受孝敬父母時的幸福感
千萬不要讓孩子覺得孝敬父母是一種強迫性的勞動，是一種額外的負擔。孝順之舉本應發自內心，豈能被迫地表達,在棍棒威逼之下是不可能地養出孝心的。孝心只有在家庭融治氣氛中，在互相理解的基礎上，在愛心的驅使下，慢慢地養成，并逐漸成為一種自覺的行為。一旦孩子表達了孝心，父母應該即時表現出欣慰和滿足，給予必要的鼓勵，讓孩子覺得孝心的表達非常值得，非常快樂，非常幸福。毋庸贅言，孩子若能懷著滿腔幸福感一次次地表達孝心，那么，離這個傳統美德的最終養成，已經為期不遠了。
有一段話說得很好:“孩子的心是一塊土地，播下思想的種子，就能收獲行為；播下行為的種子，就能收獲習慣；播下習慣的種子，就能收獲品德；播下品德的種子，就能收獲命運。”讓家庭與幼兒園攜起手，把中華民族的傳統孝親美德教育延續下去，并且發揚光大。
