小學語文三年級《我變成了一棵樹》知識點匯總學校語文三班級《我變成了一棵樹》知識點匯總課文知識點
一、生字組詞
狀zhung〔外形、狀物、現狀、獎狀〕
狐h〔狐貍、狐疑、狐臭、狐假虎威〕
貍l〔貍子、貍貓、河貍、老狐貍〕
丁dīng〔丁當、壯丁、園丁、人丁〕
零lng〔零落、零頭、零件、零花錢〕
巧qiǎo〔奇妙、巧合、恰巧、甜言蜜語〕
克k〔千克、克服、克扣、克敵制勝〕
腸chng〔香腸、大腸、臘腸、牽腸掛肚〕
繼j〔繼續、繼任、繼承、前赴后繼〕
續*〔連續、間續、手續、續費〕
抬ti〔抬頭、抬水、抬腳、抬轎子〕
秘m〔秘訣、奧秘、秘書、秘方〕
密m〔親密、密電、精密、細密〕
二、多音字
擔dān 〔擔憂〕dn〔擔子〕
了le〔好了〕liǎo〔了解〕
三、近義詞
期望期望擔憂擔憂簡單簡約
絕望失落古怪稀奇了解理解
奧秘機密
四、反義詞
期望絕望擔憂放心簡單困難
絕望如愿了解生疏奧秘公開
五、理解詞語
期望：心里想著達到某種目的或涌現某種狀況。
絕望：由于期望未實現而不開心。
古怪：感到出乎意料，難以理解。
一絲：形容微小或很少；一點兒。
繼續：〔活動〕連下去；延長下去；不間斷。
麻煩：繁瑣難辦的事。
六、積累詞語
"很~~很~~"式的詞語
很大很大很遠很遠很小很小很圓很圓
很近很近很尖很尖很細很細很美很美
描寫聲音的"AABB"式的四字詞語
斷斷續續嘰嘰喳喳乒乒乓乓嘮嘮叨叨
嘟嘟囔囔吵吵鬧鬧嗶嗶剝剝滴滴答答
嚓嘎嚓嘎嘰嘰呱呱
七、課文結構
第一部分〔1-4〕：寫"我"不想回家吃飯，想變成一棵樹，
結果真的變成了一棵樹。
第一部分〔5-12〕：寫"我"變成的樹上長滿了鳥窩，媽媽也住進了鳥窩。
第一部分〔13-23〕：寫"我"餓了，流下了口水，媽媽早就發覺了"我"。
八、句子解析
1.我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。
"一點兒都不"強調英英只想玩兒，不想吃飯。
2."英英，吃飯了！"媽媽的嗓門又大了很多。
"嗓門"是嗓音的意思，說明媽媽提高了嗓音喊英英吃飯。
3.我真期望自己變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。
英英想變成一棵樹，完全是由于不想自己在玩兒的時候有人叫自己吃飯。
4.我變成了一棵長滿各種外形的鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形
"各種外形"說明樹上的鳥窩是各式各樣的，這是多么有趣啊！
5.風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
"它們"指的是各種外形的鳥窩。鳥窩在枝頭跳起了舞，這是運用了擬人的修辭手法，反映了英英豐富的想象力和歡樂的心情。
6.你怎么住進來?別擔憂，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平常上你的小床那么簡單。
"只就"說明住進鳥窩里是極其簡單的事情。對人們提出的疑問給出明確的答案，"彎下腰"就可以了，是一件很簡單的事。
7.傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發出丁零丁零的聲音。
心跳震驚的鳥窩"一動一動"，甚至發出"丁零丁零"的聲音，顯著是一種夸張的寫法，突出英英焦灼的心理。
8.一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的烏窩里。
"順"在這里是"沿著"的意思，媽媽沿著輕輕垂下的樹枝爬上來。媽媽沿著低垂的樹枝很簡單地爬上來，住進了三角形鳥窩里。
九、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什么?
這篇課文通過表達"我"變成一棵樹的感覺，告知人們世界上最了解孩子的人，"究竟還是媽媽"。
2.為什么在文章的開頭就寫媽媽喊英英吃飯的聲音?
運用了未見其人先聞其聲的寫法。媽媽只想讓英英抓緊
吃飯，英英只想好好玩兒，為下文英英想變成樹做鋪墊。
3.英英變成樹以后發生了什么奇異的事，畫出自己覺得有意思的想象。
樹上長滿了各式各樣的鳥窩；
媽媽住到了樹上的鳥窩里；
媽媽把好東西分給小動物和它們一起嘖吧嘖吧地吃；
小動物們爭論哪里來的水滴。
4.風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。為什么用"跳起了舞"而不用"搖擺"或"晃動"呢?
"跳起了舞"是擬人的寫法，不但使句子更加生動形象，而且表達出對這些鳥窩的喜歡之情。"搖擺""晃動"那么沒有這種效果。
5.為什么我會惦念家里香噴噴的飯菜?似乎還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨?
由于我看見媽媽把好東西分給小動物們，還和它們一起有滋有味地吃起來，而我早已經肚子餓得咕咕叫，所以想吃家里香噴噴的飯菜，尤其是自己最愛吃的糖醋排骨。
6.為什么要描寫小動物們猜想水滴是哪來的這一部分?可以刪掉不寫嗎?
這一部分不能刪掉，寫小動物們猜想水滴是下雨了、牛奶打翻了、蟲子撒的尿、大樹的眼淚，可就偏偏猜不到這是大樹看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英"變成了樹
