《我變成了一棵樹(shù)》
（第一課時(shí)）
柯橋區(qū)柯巖中心小學(xué)張修文教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，能正確書(shū)寫(xiě)“腸”、狐”、“貍”等五個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中初步感知樹(shù)的有趣，了解在樹(shù)上發(fā)生的一系列有趣的事。
3、在讀中初步體會(huì)想象帶來(lái)的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成愛(ài)思考，愛(ài)想象的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，能正確書(shū)寫(xiě)“腸”、狐”、“貍”等五個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中體會(huì)想象帶來(lái)的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成愛(ài)思考，愛(ài)想象的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、作業(yè)紙、板貼、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、對(duì)話愿望，引出課題
1、孩子們，今天咱們的課堂里來(lái)了一位老朋友，認(rèn)識(shí)他嗎？他的名字叫——馬丁（課件出示“馬丁”圖片），馬丁是動(dòng)畫(huà)片里的人物，他是一位百變超人，每天醒來(lái)后都會(huì)變成不同的人物。如果你也有了這種超能力，你最想變成什么？有個(gè)叫英英的孩子，她也有著自己的愿望誰(shuí)能讀讀這句話？（課件出示：我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。）
2、說(shuō)起這個(gè)“希望”，它還有好多和它意思相近的朋友呢，比如說(shuō)？哪些聰明的小朋友也能用上希望來(lái)說(shuō)一句話呢？是呀，這是你們希望的，而英英希望的是——變成一棵樹(shù)，她想啊想啊，沒(méi)想到這愿望居然實(shí)現(xiàn)了，你猜，她的心情怎樣？帶著這種感受我們一起讀讀這句話！（課件出示：呀，我真的變成了一棵樹(shù)！）這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的課文，請(qǐng)大家齊讀課題。（課件出示：《我變成了一棵樹(shù)》）
二、初讀課文，感受有趣
１、初讀課文
那實(shí)現(xiàn)愿望的“我“到底變成了一棵怎樣的樹(shù)呢？接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)課文，去讀讀這個(gè)有趣的故事吧！請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)課本，翻到第63頁(yè)，在讀之前，老師有一點(diǎn)小小的要求：1、請(qǐng)大家用4分鐘的時(shí)間自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每一句話，碰到難讀的地方多讀幾次。2、讀完后，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、感受樹(shù)的有趣
課文一共有幾個(gè)自然段？從這些自然段中，你發(fā)現(xiàn)文中的“我”變成了一棵怎樣的樹(shù)？
A、我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
1、樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都有哪些形狀？除了這些，還有嗎？猜猜還會(huì)有哪些？
2、面對(duì)這樣一棵長(zhǎng)著各種形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)，你覺(jué)得這是一棵怎樣的樹(shù)？一陣風(fēng)吹過(guò)，那么多的鳥(niǎo)窩在枝頭還跳起了舞，好像——一個(gè)個(gè)小精靈，好像——一位位舞蹈家，這樣的樹(shù)還真是有趣，咱們一起讀出它的有趣來(lái)！
B、我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如
果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。
1、這樣有趣的樹(shù)還邀請(qǐng)了好多客人，都有誰(shuí)呀？
2、說(shuō)起小鱷魚(yú)，它可是我們的新朋友，咱們一起和它打聲招呼吧！瞧，這就是它的照片（課件出示鱷魚(yú)圖片）鱷魚(yú)是魚(yú)嗎？它是一種爬行動(dòng)物，因?yàn)樗軌蛳耵~(yú)一樣在水中嬉戲，所以它是魚(yú)字旁。來(lái)，咱們一起再親切地叫叫它的名字！（出示生字卡片）
3、瞧，這棵樹(shù)邀請(qǐng)了那么多客人，你覺(jué)得這是一棵怎樣的樹(shù)？（生齊讀）
C、別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。
1、可這些小動(dòng)物，有的只會(huì)地上跑，有的卻在水中游，它們?cè)趺醋∵M(jìn)去呢？
2、原來(lái)大樹(shù)會(huì)——彎腰，這樣一來(lái)小動(dòng)物們就能容易地住進(jìn)去了！那么句子中那些詞讓你們感受到了它們的容易？時(shí)上你的小床那么容易，那誰(shuí)能通過(guò)你的讀，讓我們感受到這種容易？
3、你瞧，大樹(shù)彎腰，就好像在歡迎它們的到來(lái)，這真是一棵怎樣的樹(shù)？
三、再讀課文，尋找有趣
這樣一棵外形奇特、熱情好客的樹(shù)，怎能不令人感到有趣呢！在這棵有趣的樹(shù)上，還發(fā)生了好多有趣的事兒呢！接下來(lái)，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去看看吧！請(qǐng)大家默讀課文，仔細(xì)地找一找有趣的事！找到一處，就用波浪線把它劃下來(lái)。
1、媽媽住進(jìn)鳥(niǎo)窩
你是想告訴我們——媽媽也住進(jìn)了鳥(niǎo)窩。呀，這可太有趣了，那媽媽是啥時(shí)候來(lái)的呀？請(qǐng)把你找到的句子讀給我們聽(tīng)！
傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)
窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。
1、丁”和“零”都是本課的生字，它們都是后鼻音，單個(gè)字的時(shí)候，“零”讀第二聲，但當(dāng)它和“丁”在一起的時(shí)候，我們就讀輕聲（出示生字卡片）
2、讀著這句話，你覺(jué)得“我”的心情怎樣？那哪些詞讓你感受到了她的緊張？“嗵嗵”描寫(xiě)的是“我”的——心跳聲，“剛才我們讀到的“丁零丁零”描寫(xiě)的是鳥(niǎo)窩——碰撞的聲音，像這樣描寫(xiě)聲音的詞，你還想到了哪些？
3、看到媽媽也來(lái)了，英英的心就嗵嗵地跳個(gè)不停，你猜，她在想些什么？帶著這種感受，咱們一起讀！
2、媽媽分東西
媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)。
1、這句話讓你感受到了有趣，能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？
2、媽媽帶來(lái)了哪些好吃的？“腸”是人或動(dòng)物的內(nèi)臟之一，和身體有關(guān)，所以它是——月字旁，右邊是橫折折折鉤，特別要注意，里面的兩撇是平行的，而且第二撇要比第一撇寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些。
3、除了這個(gè)”腸“字，你還知道哪些月字旁的，和身體有關(guān)的字呢？
4現(xiàn)在，你就是小動(dòng)物們中的一員了，吃著那么多的美食，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（小兔說(shuō)：“！“小狐貍說(shuō)：”！“小松鼠說(shuō)：“！“）看得出來(lái)，你們吃得特別開(kāi)心，用文中的一個(gè)詞來(lái)形容，那就是——津津有味。這樣的場(chǎng)景確實(shí)令人感到有趣，咱們一起有趣地讀一讀！
3、大樹(shù)流口水
他們連水珠是從我嘴巴里流出來(lái)的都不知道。
1、這是你的理解，老師告訴你這有趣的事兒才剛開(kāi)始呢！不信，你瞧！老師想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這段話，其他同學(xué)可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！（課件出示：
2、你真聰明，一下子就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，這個(gè)秘密藏在哪句話中呢？請(qǐng)把你找到的句子讀給我們聽(tīng)！聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，可小動(dòng)物們卻還一頭霧水，瞧，這就是它們有趣的討論，誰(shuí)能讀讀這段話，其他小朋友可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么討論的！
“咦，下雨了。“小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。
“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚(yú)問(wèn)小松鼠。
“你看，這不好好的嘛。”
“那么，可能是一只蟲(chóng)子撒的尿。“
“不對(duì)，是大樹(shù)在哭。“小白兔發(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。
聽(tīng)出來(lái)了嗎？小狐貍以為下雨了。小鱷魚(yú)以為牛奶打翻了或者是一只蟲(chóng)子撒的尿。小白兔以為大樹(shù)在
哭。那聰明的小朋友，你覺(jué)得這水是什么呢？請(qǐng)把你找到的句子讀給我們聽(tīng)。（它們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這水原來(lái)是——大樹(shù)流下的口水）（他們連水珠是從我嘴巴里流出來(lái)的都不知道。）呀，原來(lái)這水是大樹(shù)的口水呀！哈哈，這可真有趣，咱們一起讀出它的有趣來(lái)！
四、字詞鞏固，學(xué)寫(xiě)“狐貍“
1、孩子們，剛才我們交流的這些事兒真是太有趣了，而這些有趣的一切都是因?yàn)椤拔摇白兂闪艘豢脴?shù)（生回讀課題）瞧，這棵樹(shù)今天也跑進(jìn)了咱們的課堂，樹(shù)上還掛著好多鳥(niǎo)窩呢！每個(gè)鳥(niǎo)窩上都住著一對(duì)詞語(yǔ)寶寶，趕緊叫叫它們的名字吧，叫對(duì)了，你也能住進(jìn)這個(gè)鳥(niǎo)窩哦！（課件出示：希望癢癢的鱷魚(yú)丁零丁零香腸糖醋秘密）
