我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文1
她，教了我五年。在五年的時(shí)光里，她一直扮演著我人生中重要的角色。
您是否還記得，在一年級(jí)時(shí)，我跟著隊(duì)伍在校園中四處亂跑，可總有一只溫暖的手，撫摸著我的前額，將我引領(lǐng)上人生的道路。您是否還記得，在臨近期末考試的粉筆聲中，您每天帶著復(fù)習(xí)的資料來到教室，在黑板上寫下您所帶來的資料。可也總有同學(xué)一遍一遍地催促，可又有誰了解您的苦衷？您在那幾天里，腰酸背痛，沒有人能體會(huì)得了；您是否還記得，有幾次，您生病了，卻依然滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，依然和藹的看著我們，依然孜孜不倦地轉(zhuǎn)授知識(shí)。人們經(jīng)常說，老師是“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。可剛?cè)胄５奈覅s不這么認(rèn)為，可直到遇見了您，我的想法變了，我開始從容地接受每一位同學(xué)，每一位老師，甚至小
到每一只昆蟲，每一株植物……是您開導(dǎo)了我的人生。您每天的微笑，滋潤著我的心田；您每天的話語，芳香著我的腦海。在春天里，我們是否該放一只剛摘的桃花在您的桌前，給您送來春天的芳香；在夏天里，我們是否該放幾盆新鮮的薄荷，為您驅(qū)走夏日的蚊蟲；在秋天里，我們是否該放一簇小野菊，給您送來秋天的音訊；在冬天里，我們是否該放一枝蠟梅，提醒您要加幾件衣服了。
謝謝您的教誨，給我指明了人生前進(jìn)的方向！
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文2
老師，謝謝您這么多年照顧我，教會(huì)我寫字和認(rèn)字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發(fā)芽，茁壯成長。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業(yè)。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻(xiàn)出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業(yè)，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛(wèi)生，都是您在默默的幫助我們，老師謝謝您。
老師，您就是一滴露水，澆灌著我們，讓我們成長。老師，9月10日是全國的教師節(jié)。這一天您可要好好休息一下吧！因?yàn)檫@一天是您們興、最快樂一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來了，您真是我們的好老師。
有兩個(gè)人，她們用火似的情感溫暖著所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵(lì)，就連她們的身影也承載著關(guān)懷的眼神，那就是伴隨我們五年的于老師和徐老師。永遠(yuǎn)也忘不了您們對(duì)我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。
老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門教我們。您們的笑容我永遠(yuǎn)記得。
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文3
開學(xué)第一天，我遇到了我的新老師。他姓陳，是教我們數(shù)學(xué)的。
陳老師看上去有1米65的身高，眉毛很濃，很密；一雙眼睛不大，卻炯炯有神，記得上第一堂課時(shí)，我和同桌正為一本作文在爭吵，突然，陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我，仿佛在說：“小同學(xué)，上課說話看不好哦！”看著老師的眼睛，我乖乖的閉上了我的嘴巴。
老師的眼睛下是一個(gè)高而挺的鼻子和一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。
陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時(shí)一邊用嘴說，一邊用手比劃著，那個(gè)樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠(yuǎn)一說不完，開學(xué)第一天，他竟然一下子說了六個(gè)！不僅如此，我發(fā)現(xiàn)陳老師上課時(shí)搞小動(dòng)作喱！陳老師上課時(shí)總喜歡把兩只手彎曲放在講臺(tái)的左右下角，并且還一抖一抖的，這難道是老師的習(xí)慣么？而且我還發(fā)現(xiàn)陳老師的性格十分溫和，好像從來沒有打過人，上課時(shí)，有兩個(gè)男生公然睡覺！陳老師看見了，竟然只是拍拍他們的背，叫醒他們而已！這可真奇怪，不過我倒是很喜歡這位陳老師。
陳老師的腦袋里裝著許多的故事，在第一堂課上，老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)做人，不能以貌取人。
我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文4
小學(xué)里教過我的老師很多，可我想說的是嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶中，她是一位慈祥而又嚴(yán)格的老師。
記得剛進(jìn)校門時(shí)，我才八歲，我第一次來這地方，感到一切都很陌生，當(dāng)爸爸讓我去上課時(shí)，我死活不愿意，竟大哭起來。這時(shí)，嚴(yán)老師來了，她摸了摸我的腦袋，掏出手帕擦我的眼淚。一會(huì)兒，我就笑了，她也笑了。
到了一年級(jí)下半學(xué)期，嚴(yán)老師成了我們的班主任，教語文課。從此她的目光不光是溫和，還有幾分嚴(yán)肅，她特別喜歡點(diǎn)我們一小組的人回答問題，而每一次我的回答都能讓她滿意。
上二年級(jí)時(shí)，她仍是班主任，這一學(xué)期有一件事讓我難忘。那是一節(jié)課，我作業(yè)寫得差不多了就偷偷看起了漫畫書來，就連老師走到我身邊我都沒看見，書自然是被收了，我還被批評(píng)了一頓，我便發(fā)誓再也不理她，一連幾天我見她走來我就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嚴(yán)老師似乎察覺了我的心思，終于，她把我叫到辦公室，讓我坐下，說了些教育我的話，最后我哭了，她又好言相勸，我這才止住了哭聲，含著淚向她保證要好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)老師微笑著拿出上次沒收的書，還給了我，我接過書的一剎那，心想：嚴(yán)老師是多么的善解人意啊。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)心我的嚴(yán)老師。
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文5
他個(gè)子不高，身材微胖，有五十來歲了，高高的鼻梁上常常戴著一副眼鏡。他常常笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。他就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師的課堂十分有趣，經(jīng)常是妙語連珠。他有一個(gè)神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因?yàn)椤奥斆魍病崩锝裉煅b的可能是糖果，明天是餅干，大后天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手里的“聰明筒”說：“王老師的聰明筒里有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到多少顆呢？”王老師的問題一出來，同學(xué)們一邊流著口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個(gè)同學(xué)算錯(cuò)了，王老師就會(huì)說：“王小明同學(xué)，你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎？”話音剛落，我們?nèi)喽夹Φ们案┖笱觥Ｍ趵蠋熯@種幽默的教學(xué)方式不僅讓我們學(xué)懂了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)得很輕松哩！
下課時(shí)，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級(jí)的同學(xué)好不羨慕。
這就是我們幽默風(fēng)趣的王老師，同學(xué)們都喜歡他。
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文6
她有著一雙炯炯有神的眼睛，黑中帶金的卷發(fā)更是誘人了！她就是我們班的班主任——張老師。
張老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真，她猶如一根發(fā)光的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
還記得有一次期中考試就要來臨的時(shí)候，張老師熬夜為我們出題做，一不小心就著了涼，但張老師仍然堅(jiān)持給我們上課，生怕我們有一點(diǎn)兒知識(shí)沒學(xué)到，老師說話聲音嘶啞，還不時(shí)傳來陣陣咳嗽聲，但她一點(diǎn)也沒耽誤我們的功課。她把自己的知識(shí)無私的傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
“六一兒童節(jié)”一到，我們的好日子就來了：張老師為我們精心布置好教室，我們唱的唱，舞的舞，度過了一個(gè)無比開心的節(jié)日！其實(shí)，在這一天里，老師才是最值得感恩的，難道不是嗎？在課堂上，只要一有同學(xué)哪里不舒服，老師都會(huì)第一時(shí)間送去問侯；一有同學(xué)沒認(rèn)真聽講，老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，并找他交心談心。張老師雖然很嚴(yán)厲，但這也是為了我們好，希望我們能取得優(yōu)異的成績。張老師猶如我們的母親一般，我想大聲地對(duì)老師說：“張老師，您辛苦了！”我以后一定努力改正以前的不足，多讀些對(duì)我們有益的書，不辜負(fù)張老師您對(duì)我的期望。
這就是我的老師，一位對(duì)工作負(fù)責(zé)的好老師。
我的小學(xué)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文7
在所有教過我的老師當(dāng)中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質(zhì)佳，而且還說一口流利的普通話。他對(duì)我們班的同學(xué)非常關(guān)心，我們班的同學(xué)都非常尊敬他。
史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語文了，作文更頭痛，自從進(jìn)了史老師這個(gè)班，我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀，我一點(diǎn)興趣都沒有，而史老師就不同了，他只是選些優(yōu)美的段落和詞語讓我們背，這樣就很容易記住了。
史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制，班級(jí)里為了形成你追我趕，爭先恐后的學(xué)習(xí)局面，誰平時(shí)表現(xiàn)最好誰就會(huì)評(píng)上本周的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過校訊通方式給予鼓勵(lì)。得了冠軍的還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子，每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子，因?yàn)檫@不是普普通通的一個(gè)小本子，這個(gè)本子包涵了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。今年以來，在史老師的教導(dǎo)下我的語文成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
