授課人 | 授課時間 | ||
課題 | 我崇拜的人 | 課時 | 1 |
教學 目標 | 知道盲目追星的危害,學會將追星的動力轉化為努力的動力。會用健康的心態追星，正確選擇崇拜的對象。 | ||
教學 重難點 | 辨別健康與不健康的追想的心態和行為。正確選擇崇拜的對象，病能把崇拜轉化為前進的動力。 | ||
教學設計 | |||
一．情景屋 進行小調查活動，便于了解學生追星的情況。教師啟發學生思考崇拜的人是誰？崇拜的原因是什么？ 二．探秘營 1.小組討論，得出盲目追星的危害。 2.學生進行小辯論，了解追星的益處和危害。目的在于讓學生在辯論中進一步的思考。那些事錯誤的追星行為，并引以為戒。 三．智慧屋 1.創實情景，讓學生區分正確和錯誤的追星行為。 2.我崇拜的人。引導學生找出追星的正當理由，不僅僅停留在星的外在，更應看中其內心的品質。引導學生多讀一些關于偉人的故事書籍，從他們身上尋找值得學習的地方。 3.結合班級的實際情況，學生分組進行表演，進一步明確哪些行為是盲目追星行為。以達到讓學生自我感悟，自我教育的目的。 三．知行圓 1.引導學生從身邊的學生、老師以及長輩中學找榜樣，發現并學習他們身上優秀的品質或者行為。 2.教師應使學生明白追星的目的是為了讓自己變得更優秀，啟發學生思考怎樣才能讓自己變成星。 四．學習相關的指導文件 | |||
課 后 反 思 | |||
授課人 | 授課時間 | ||
課題 | 面對選擇 | 課時 | 1 |
教學 目標 | 1.初步認識人的心理沖突純在的普遍性，解決心理的沖突問題對個體健康成長以及社會適應能力的中藥意義。掌握選擇的基本策略。能夠正確科學合理選擇的基本策略。形成正確的價值觀，人生觀，做出正確智慧的選擇。 | ||
教學 重難點 | 解決心理沖突的方法和策略。分析實際情況，正確科學的做出選擇 | ||
教學設計 | |||
一．情景屋 1用故事引導學生思考：如何做出正確的選擇。教師提出問題：再學習生活中經常遇到選擇，你是怎樣選擇的？讓學生認識到選擇一位著承當結果和責任。 二．探秘營 1.選擇大搜索，教師讓學生找出再學習生活中可能遇到的各種選擇。使學生認識到生活中我們經常在選擇，正確選擇的重要性。 2.船長的選擇。 三．智慧窗 在這個活動中，教師引導學生學會分析利弊，了解自己的需要后作出正確的選擇。讓學生明白選擇需要權衡利弊，顧全大局，還要量力而行，并在情景中練習如何選擇。 四．知行園 1.幫助小伙伴解決選擇的問題，進行鞏固練習。 2.使學生們學會借助更多的資源如聽取他人的意見、查詢資料等作出智慧的選擇。 五．學習相關指導文件 | |||
課 后 反 思 | |||
授課人 | 授課時間 | ||
課題 | 輕松考試 | 課時 | 1 |
教學 目標 | 知道考試焦慮對學習成績的影響，掌握克服考試焦慮的方法。體會考試過于焦慮的危害，學會克服考試焦慮，提高應試能力。形成良好的應試心態，輕松考試。 | ||
教學 重難點 | 掌握克服考試焦慮的方法。考試焦慮自我調節方法。 | ||
教學設計 | |||
一．情景屋 1.以學生中常見的考試情景引發學生對考試焦慮的思考。教師可結合實際情況讓學生說一說自己是否承載考試焦慮的問題，有哪些表現？對考試有哪些影響？ 二．探秘營 1.輕裝上陣。幫助學生通過形象化的方式體驗壓力和焦慮，了解壓力個焦慮的來源。教師引導學生思考，再考試時候如果能放下壓力，消除焦慮，會更輕松，也會發揮更好。 2.小記者再行動。讓學生認識到對考試的理解，看法會影響考試的發揮。讓學生找出對考試錯誤的理解和認識，并糾正這些不正確的觀念，正確的看待考試。讓學生認識適度的焦慮有利于考試的發揮。 三．智慧窗 小組討論，從考試前，考試中，考試后三個階段分別探討正確的應對考試的方法。通過總結分享，學習別人是如何面對考試的。教師應及時引導總結歸納。 四．知行園 1.通過案例讓學生分析并解決，實際上是提高實際的應用能力。 2.學生查找緩解考試緊張的方法，從而提高應試能力。 五，學習相關的指導文件 | |||
課 后 反 思 | |||
授課人 | 授課時間 | ||
課題 | 多彩的夢 | 課時 | |
教學 目標 | 認識理想對成長的作用，探索職業興趣傾向。收集特定職業的特征，樹立恰當的個人理想，對未來有初步的規劃。對未來充滿信心，樹立積極的目標，并不斷努力。 | ||
教學 重難點 | 探索職業興趣傾向，樹立人生目標，并向理想不斷努力。 | ||
教學設計 | |||
一．情景屋 由學生的夢想導入本節內容。教師通過課前小調查，小作文等形式了解本班學生的夢想并和學生分享，激發學生探索未來職業的興趣。 二．探秘營 1.夢想大搜索。讓學生搜集關于夢想的資料。 2.通過事先的準備，現場角色扮演，學生對夢想職業有更清晰的認識，夢想不清晰的學生也可以從中得到啟發。 三．智慧窗 制作夢想儲蓄罐 四．知行園 教師提醒和鼓勵學生堅持夢想并不斷為實現夢想努力. 五.學習相關的指導文件 | |||
課 后 反 思 | |||
本文發布于:2023-06-08 11:30:55，感謝您對本站的認可！
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