綜合實踐活動課《職業(yè)體驗》教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)綜合實踐活動主題設(shè)計(哈爾濱工程大學(xué)出版社)四年級下冊。活動目標(biāo)：1．知識與能力：通過活動讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和社會職能，體會各行業(yè)的辛苦；提高學(xué)生的社會調(diào)查能力和與人交往的能力。
2．過程與方法：通過活動讓學(xué)生對自己本次活動的表現(xiàn)做出評價，并試著用感謝信、贊美詩、畫畫等方式表達出自己的情感。
3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價值觀，樹立自己的職業(yè)理想，提高服務(wù)社會意識等。
活動課時安排：3課時。
第1課時：布置社會調(diào)查內(nèi)容及職業(yè)體驗。(略。)
第2課時：匯報社會調(diào)查和職業(yè)體驗情況，談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)。
第3課時：召開職業(yè)不分貴賤的辯論會。(略。)
活動準(zhǔn)備：
教師：調(diào)查全班學(xué)生的職業(yè)理想；與社會職業(yè)部門取得聯(lián)系，開展全班性的職業(yè)體驗；播放大專辯論會的錄像；做一些職業(yè)名稱的卡片，準(zhǔn)備攝像機、水晶瓶。
學(xué)生：準(zhǔn)備社會調(diào)查表；進行一天的職業(yè)體驗；收集職業(yè)不分貴賤的小故事。
括動流程：
一、游戲?qū)?/span>
師：同學(xué)們，綜藝節(jié)目“幸運52”大家都看過，相信你們
對其中的“猜詞”環(huán)節(jié)都很喜歡吧!我們也先來做一個“猜詞”
的游戲怎么樣?
(教師提供詞卡，一名學(xué)生描述詞卡上職業(yè)的特點，最多只
能提供3個，看哪位同學(xué)能最先猜出是什么職業(yè)，猜不出來由教師公布答案。)
二、匯報調(diào)查情況
師：你們猜得都很快呀!能通過提供的職業(yè)特點，馬上就猜
出了是什么職業(yè)，看來大家的社會調(diào)查一定完成得很出色。下面我們來把大家調(diào)查的情況說一說吧!請以小組為單位，組長先來
介紹總體情況。
(先由組長說明活動時間、地點與參加人，然后由1-2名組
員匯報調(diào)查情況。調(diào)查表可參照書中圖例，也可以自己調(diào)整增加其他感興趣的內(nèi)容。)
師：大家的調(diào)查情況都匯報完了，你最欣賞哪組同學(xué)的調(diào)查，或哪組同學(xué)的調(diào)查改動一下會更好．請談―談你的想法。(略。)
三、談職業(yè)體驗的感受
師：上一次活動中，全班同學(xué)共同決定我們要一起體驗公交車乘務(wù)員的職業(yè)，我把一些同學(xué)當(dāng)乘務(wù)員的情況錄子下來，大家來看一下。(教師播放自拍錄像，學(xué)生看錄像。) 。師：你們看
他們表現(xiàn)的怎么樣?
(學(xué)生自由討論發(fā)言，教師隨機指導(dǎo)。)
師：下面給大家五分鐘時間．以小組為單位分別說一說自己體驗的是什么職業(yè)，有什么感受。注意：小組交流時聲音不要過大，每個同學(xué)都要參與到小組活動巾。(學(xué)生交流。) 師：好了，先請每組組長說一下剛才小組交流的情況，再請一名代表發(fā)言。(略。)
四、談長大后的職業(yè)理想
師：同學(xué)們一定都有自己的職業(yè)理想，誰想說一說呢?
(學(xué)生自由發(fā)言，教師隨機指導(dǎo)。)
師：要想實現(xiàn)自己的職業(yè)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣去做
呢?(略。)
師：同學(xué)們可以把自己的理想寫在紙條上，然后我把它們封存到這個“愿望水晶瓶”里。我會一直保存它，看看20年后，我們能否聚到一起看一看誰實現(xiàn)了自己的理想，好嗎?
(學(xué)生都表示同意并積極行動起來。)
五、課后延伸
師：在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對一些職業(yè)存有偏見，可是你們想過沒有，如果社會上缺少這些職業(yè)會怎么樣呢?課下就請同學(xué)們收集一些職業(yè)不分貴賤的小故事，并在下次活動時對這個問題進行辯論怎么樣?(略。)
反思：
在第1課時，我和學(xué)生共同商議了調(diào)查的形式和內(nèi)容，然后讓他們自主活動。在匯報階段，我設(shè)計了“幸運52”、“播放自拍錄像”、“愿望水晶瓶”等活動，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的熱情，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，并從中感悟做人、做事的道理，起到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
