高二物理學科教學總結與反思
總結是對自身社會實踐進行回想的產物，它以自身工作實踐為材料。是回想過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。接下來是關于高二物理學科教學總結與反思的文章，期望能幫助到大家!
高二物理學科教學總結與反思1
本學期我擔負高二__.__.__班的物理教學工作，及高二__班的班主任工作。以環繞學校中心工作，強化內部管理，以創建“校園文化先進校、行動規范先進校、積極打造書香校園”為契機，深化課程改革，落實“精講、多議、精練”制度，切實減負增效，全面提高教育教學質量為指導思想。在教學進程中兢兢業業，以學生為本，因材施教，獲得良好成效，現將本學期的教學工作總結以下：
一、學期質量目標達成情形
在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期，而且與學生磨合了兩學期的情形下，我對教學的知道和對學生要進行的素養培養有了進一步的認識，特別是在教學方面提高了業務水平。
我上課不斷地摸索合適不同班級的教學模式，主要以常態化多媒體教學，多媒體的運用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂，實現了生動活潑的教學。
期末考試中三個教學班的及格率為__%，平均分為__._分，優秀率為__%與期初制定的__%，__分還有一定的差距，在下學期中，應加強中等生的輔導工作，盡量實現制定的目標。
二、個人教學情形
1、認真備好課。本著根據新課標，掌控課程標準的情形下，充分利用各教學參考用書和優秀的教案，突出各章節的重點、難點，寫出較為完全而詳細的教案。體現新課程的要求和訓練學生的素養要求。
2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節課。每節上課前，我都把知識要求、重點告知學生，讓學生帶著目的看書，在對課本知識了解的基礎上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。
3、鞏固復習強化教學成果。由于課本內容多，課堂講課難以掌控知識內容，而且知識的遺
忘性較大，而相應的有關練習缺少，為了幫助學生對所學知識有更深一步的知道、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實行學校的精神：小測、練習、周練，并回收檢查、批改、督促學生認真完成，然后詳細講授，提高學生分析、解決問題的能力。
4、培優輔差，增強素養能力。針對學生的不同情形，利用晚修或課余時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育，對學生成績較好的強化部分練習，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學生，進行鼓勵、指導，提高他們的自信心。
三、第二課堂活動
在正常教學進程中，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織展開第二課堂活動。如研究性學習(生活中的電磁輻射)，培優(單周周六早上組織較好學生進行培優)。除此之外，我還積極向指導教師及其他老師學習教學方法，一學期總共聽16節的課。
四、個人專業發展
在教學的課余，我常常與同事交換教學心得，常常聽同校教師的教學課，提高自己的素養;
有時參加校外的公布課，吸取不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增強我們自身的教學能力。通過實踐研究，我們已經認識到探究教學不應去尋求一種統一的模式，而是在為學生創設能夠充分認識科學的本質、擺脫束縛、解放思想、敢于質疑、勇于創新的學習環境，從而使學生的批評性思維能力、邏輯思維能力以及創造性地解決問題的能力得到充分的發展。我覺得教師要杰出地完成探究性學習組織者的任務，就得學會使用任務驅動的方法，讓學生在探究活動中不斷地產生問題，努力完成任務，通過解決問題來學習知識、養成能力、發展科學素養。
總之在新課改的沖擊下，我個人的教學能力不斷得到錘煉，自身的素養能力得到很大幅度的提升。但是在教學的進程中也顯現很多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。
高二物理學科教學總結與反思2
一年的教學工作已經過去，對我來說是反面而收獲很多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調劑心態，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人
以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真實行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回想這一年，繁忙而又充實，付出了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。
一、教學工作
在教學工作中，我認真備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完全的知識結構，多發掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
備課深入細致，力求深入知道教材，準確掌控難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情形。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結體會教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情形，以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養：1、獨立摸索是學好知識的條件。學習物理要重在知道，只是教師講授，而學生沒有經過獨立摸索，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌控它，獨立摸索是知道和掌控知識的必要條件。2、培養學生自學能力，使其具有畢生學習的能力。瀏覽是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。4、強調科學記憶，反對死記硬背。
現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發覺高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，特別是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的.記憶。準確的記憶是正確運用的基礎，知道是物理記憶的關鍵，對照聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識運用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入知道概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區分和聯系，再行記憶。當掌控了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維進程。
二、處理好個人與同事和學校的關系
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。
堅持聽課，注意學習組里老師的教學體會，努力探索合適自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、加強理論學習，提高業務水平
現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不知道的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養。結合學校實際情形，挑選有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐進程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。
四、努力適應現在的教學環境
新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情形來改進和滿足新課改的實驗內容，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然挑選了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，杰出完成教育目標。
高二物理學科教學總結與反思3
高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學進程中，從各方面做了探究和嘗試，獲得了較好的成效。本學期行將結束，現將本期工作總結以下：
一、基本情形
根據學校的安排，本期我負責高二的物理教學工作。
二、成績和缺點
1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的視察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地知道物理知識的形成進程，培養學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節時，為了更好的讓學生體會物理情形，我布置學生課外站在磅秤上親身實驗，從而加深了對這一物理進程的知道。遵從循序漸進的原則，知識要逐漸積存、擴大和延伸。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養學生學習物理的愛好和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
