幼兒園春天的教案
關于幼兒園春天的教案 8 篇
幼兒園春天的教案 篇 1
活動背景
春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們 敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活 動，我將重點放在匡助幼兒充分感受春天的美。斗膽嘗試運用多種方式表現春天的 美上。設計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進行曲~春天的色采”等 活動。在此基礎上，孩子們又生成為了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑 色”(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色采>這篇文學作品開 展活動，旨在通過色采這個很小的點，引導幼兒斗膽嘗試運用畫畫、編編、講講的 方式充分感受和表現春天的色采。
活動目標
1．欣賞文學作品，感受春天的漂亮。
2．畫畫、縮編、講講，斗膽表現對春天色采的感受。
3．學習創編．體驗創編的樂趣。
活動準備
《春天的色采》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫 紙。
活動過程
1．創設情境。理解作品內容。
(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪 里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言 表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴 小熊(引導幼兒接下去說)
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是(讓幼兒 接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那末春天 還有什么色采呢?
2．斗膽繪畫，表現春天色采。
(1)師：剛才小朋友說了那末多春天的色采．那末，你想請誰來告訴小熊春天 的色采呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3．學習創編．體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什 么。
(2)幼兒斗膽表述創編內容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只漂亮的胡蝶是淮畫的? 引導幼兒說出：胡蝶告訴小熊：春天是
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那末多春天的色采。我們也把它們編進故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。教師加之結束語： 看了小朋友
們的畫，小熊驀地激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是 五彩繽紛的。”
4．結束活動
師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色采。再來告訴小熊。
活動反思
策略一：創設情境．激發幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多 媒體課件把聲音、圖象、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開 始在一片漆黑中。浮現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡 覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲 音和文字的浮現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面， 再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡 覺。增強課堂教學的感染力。
幼兒園春天的教案 篇 2
活動目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。
3、感受繪畫的趣味性，體味創作的快樂。
4、根據色采進行斗膽合理的想象。
活動準備：
PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
活動過程：
小班美術棉簽畫教案《春天的柳樹》含 PPT 課件
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指 導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續 操作。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏聯貫性；孩子們 肅靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面 的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園春天的教案 篇 3
活動準備：
1、音樂磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
3、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動過程：
一、音樂活動《春天來了》
1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天 舞了》好嗎?
2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
3、仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆劃在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天
二、了解手指點畫小花和小草的基本方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師：桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟示幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小 花和小草?
3、教師根據幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說:“小草 發芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小 草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花—— 將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
三、出示幼兒用書
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,賦予具體的指導和 匡助。
四、展示幼兒作品
1、請小朋友將小椅子推進桌子里面。
2、播放音樂,請幼兒相互欣賞桌子上的小草和小花,再扮演小胡蝶,環繞著桌子, 在“花叢”中飛舞
幼兒園春天的教案 篇 4
活動目標 :
1、在說說看看找找中,認識橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬物變化的歡躍。
活動準備 :
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形胡蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪里》。
活動過程 :
一、春天的秘密(關注價值:關注周圍環境的變化,感受春天萬物變化的喜 悅)。
老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?
