《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)思路
1.指導(dǎo)思想：本節(jié)教材是本章的第一節(jié)，本節(jié)的知識是本章知識的預(yù)備知識；本章教材的主要內(nèi)容是物態(tài)變化，而物態(tài)變化始終是圍繞“溫度是否變化”進(jìn)行的，所以本節(jié)知識是本節(jié)教材的核心知識；本節(jié)教材圍繞溫度展開，首先讓學(xué)生感知溫度認(rèn)識溫度，然后引出溫度計(jì)的構(gòu)造、原理、使用，攝氏度的確定等相關(guān)知識。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)合理，因此本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)依教材設(shè)計(jì)主線設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
（1）知道溫度的概念，能說出生活和自然環(huán)境中常見的溫度值。
（2）了解溫計(jì)的構(gòu)造、原理，掌握它的使用方法。
（3）知道攝氏度的確定辦法，并學(xué)會攝氏溫度的讀法和寫法。
（二）過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，使學(xué)生學(xué)會通過觀察、分析，探究自然規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文自行整合知識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是溫度計(jì)的構(gòu)造、原理和使用；難點(diǎn)是溫度計(jì)的使用。
4.教法與學(xué)法：實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、閱讀法；觀察、分析，閱讀理解、合作探究。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)器材：燒杯(2只)，分別盛冷水、熱水。輔助教學(xué)資源：多媒體課件。
三、教學(xué)過程
（一）情境創(chuàng)設(shè)
A.溫度感知：如圖拿出兩杯讓4名同學(xué)用手感知其冷熱。
B.感知體驗(yàn)：這兩杯水的冷熱有何有何不同，請說出你的感覺。
C.感知結(jié)果：兩杯水的冷熱不同，一杯水熱，一杯水冷。
D.知識整合：這兩杯水的冷熱程度不同，一杯熱一杯冷。在物理學(xué)上用溫度來表示物體的冷熱程度。（出示課題）
展示課題、教學(xué)目標(biāo)（多媒體課件播放展示）
（三）新 授 1.溫度
物體的冷熱程度，叫溫度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。 A.問題討論：剛才我們有四位同學(xué)感知了這兩杯水的溫度，請你說一下熱水比冷水熱多少？
B.教師引導(dǎo)：在我們的生活和生產(chǎn)中往往需要準(zhǔn)
確知道物體的溫度，但僅靠我們的感知體驗(yàn)是無法實(shí)現(xiàn)這一愿望的，我們必須借助一種儀器來完成。這就
是—溫度計(jì)。
2.溫度計(jì)（多媒體展示）
A.展示常見溫度計(jì)圖片（多媒體展示）
B.圖片介紹
C.教師引導(dǎo)：溫度計(jì)我們并不陌生，我們很多人都使用過它，那它是如何工作的呢？
3.下面我們來了解他的構(gòu)造和工作原理。
（1）溫度計(jì)的構(gòu)造
A.出示溫度計(jì)圖片（多媒體展示）
B.教師講授：
C.知識整合：
溫度計(jì)由液泡、玻璃管和刻度三部分構(gòu)成。
D.教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了溫度計(jì)的構(gòu)造，那么它是如何工作的？
（2）溫度計(jì)的原理：
A.實(shí)驗(yàn)演示：（如圖）將溫度計(jì)放入熱水中讓學(xué)生觀察其變化。
B.觀察現(xiàn)象征詢（略）
C.問題討論：液泡里的液體問什么會上升？
D.現(xiàn)象分析：液泡里的液體受熱體積膨脹，液泡裝不下了。
E.知識整合：
常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。
F.教師引導(dǎo)：溫度計(jì)必須有刻度，其刻度是按照什么辦法確定的？ （3）溫度計(jì)的刻度辦法 A.教師講授（多媒體逐步播放）
B 、知識整合：
C.小資料閱讀（學(xué)生自行閱讀）：閱讀48頁小資料，了解自然界的一些溫度，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀。
3.溫度計(jì)的使用
A.合作閱讀：閱讀49頁-50頁第二自然段課文，然后與同桌討論，將溫度計(jì)使用辦法整理成如干條。
B.知識整合：（多媒體展示）
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度定位0℃，沸水的溫度定位100℃，在0-100之間100等份，每個(gè)等份就是1℃，用這種辦法確定的溫度就是叫攝氏溫度。攝氏度的單位符號“℃”。
將新制的溫度計(jì)放入冰水混合物中，等示數(shù)穩(wěn)定后，將紅線所在在位置刻上0℃。
將溫度計(jì)放入沸水中煮數(shù)分鐘，待示數(shù)穩(wěn)定在該處刻上100℃。
100
在0-100之間距離100等份每一份就是1℃。然后根據(jù)一等份的長度刻上刻度。
0℃
4.體溫計(jì) A.體溫計(jì)認(rèn)識
（多媒體展示放大圖片）
B.常用溫度計(jì)與體溫計(jì)對比（多媒體展示圖片）。
（學(xué)生觀察）：注意液泡和玻璃管之間的連接，比較測量范圍，比較分度值。
C.知識整合（多媒體展示）
（四）知識小結(jié) A.展示多媒體圖片 B.默讀記憶。
