初二物理知識點歸納
對世界上的一切學問與學問的把握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力把握規律，到達熟識的境地，就能融會貫通，運用自如。學習需要持之以恒。下面是我給大家整理的一些初二物理的學問點，希望對大家有所關懷。
〔〔八年級〕物理〕上冊學問點復習提綱
第一章機械運動
常考點
1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置轉變(關鍵抓住五個字“位置的轉變”)
2.運動的描述
參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體
運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同
3.運動的分類
勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小轉變。
4.比較快慢〔方法〕：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快
5.速度(常考點)
物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內通過的路程;公式：v=s/t
單位：m/s、km/h;關系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s
6.勻速直線運動
特點：任意時間內通過的路程都相等
公式：v=s/t速度與時間路程轉變無關
7.描述運動的快慢
平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢
公式：v=s/t
8.平均速度的測量
原理：v=s/t
工具：刻度尺、秒表
需測物理量：路程s;時間t
留意：確定說明是哪一段路程(或哪一段時間)
9.路程時間圖像速度時間圖象
初二年級上冊期中物理學問點〔總結〕
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度.
2、單位：
①國際單位制中接受熱力學溫度.
②常用單位是攝氏度(℃)規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度
③換算關系T=t+273K
3、測量——溫度計(常用液體溫度計)
①溫度計構造：下有玻璃泡,里盛水銀、煤油、酒精等液體;內有粗細均勻的細玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度.
②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作.
③分類及比較：
分類
試驗用溫度計
寒暑表
體溫計
用途
測物體溫度
測室溫
測體溫
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用液體
水銀煤油(紅)
酒精(紅)
水銀
特殊構造
玻璃泡上方有縮口
使用方法
使用時不能甩,測物體時不能離開物體讀數
使用前甩可離開人體讀數
④常用溫度計的使用方法：
使用前：觀看它的量程,推斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值,以便精確讀數.使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表〔面相〕平.
練習：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度轉變相同時,體積轉變大,上面的玻璃管做細
的目的是：液體體積轉變相同時液柱轉變大,兩項〔措施〕的共同目的是：讀數精確.
八年級物理學習技巧
一、學好物理的重要性
1、物理是一門基礎科學，他揭示了事物發生和進展的客觀規律，在我們生活當中會遇到自然現象，那么這些現象是怎樣發生的呢?我們可以應用所學的物理學問對這些現象進行解釋，比方說為什么天上能夠下雨，而又什么又會下雪?冬天的時候家里的窗戶上為什么會有霧氣或是結冰?學習了物理我們就能夠解釋這些現象。
2、物理學和我們的生活有著親熱的聯系和廣泛的應用。比方說，我們家家都用電，那么電怎么來的呢?家里有電燈，冰箱，電視等等電器，還有開關，插座，他們之間是怎么連接的?為什么有時候會跳閘呢?為什么有的電器很耗電呢?只有我們學習了物理才能了解這些學問，并且將它運用到我們的生活中。
3、學好物理可以使我們正確并深刻的認識我們身邊的事物，提高我們的生活品質。比方當我們要裝卸貨物時，我們可以利用簡潔機械-斜面將貨物搬到車上，這樣可以省力。又比方汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦，而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦，這些都是我們利用物理學問關懷我們提高生活質量的例子。
二、怎樣學好物理
1、首先要提高學習物理的興趣
俗話說，興趣是的老師，這句話同樣適用于物理的學習。有的同學認為物理很難，越學越覺得自己對物理失去了興趣，這時候要學好物理就有確定難度了，所以我們首先要保持、提高學習物理的興趣。那么怎么提高呢?首先要帶著求知的渴望進入物理的世界。物理學習是一個探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學習物理。把日常生活中那些好玩的現象用物理的學問解釋，慢慢就會覺察物理學習的樂趣。然后在平常的閱讀中覺察物理的奧妙。我們始終都聽說的一個〔故事〕，牛頓在樹下，蘋果落地覺察了萬有引力定律。翻開久遠的歷史，看看科學家們的奮斗史，看看巨人的智慧。尤其是物理課本，那些公式不會再是枯燥的記憶，你要探求其中的奧妙。對于推理過程等等，你都要仔細琢磨。最終我們應當明白學習物理并不是為了學習而學習，也不是為了考試而學習，它更加不是老師、家長給我們的任務。它和我們的生活息息相關，學習它可以解釋生活中的種種現象，它是有用的，而且離我們也并不是很遙遠，對這些現象的分析商量，會使我們感覺物理不是書本上的條條框框，而是生動好玩的。
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