第18課趣味布玩偶（教案）

更新時(shí)間:2023-06-11 15:28:11 閱讀：評(píng)論：0

嶺南版本美術(shù)科目四下第18課《趣味布玩偶》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

課類(lèi)：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

教學(xué)策略/教學(xué)思路：手套、襪子、紐扣和絲線(xiàn)等都是孩子身邊易得的媒材，在課程的實(shí)施過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生巧用思，運(yùn)用填、剪、貼、扎和組合方法去制作出有趣的動(dòng)物玩偶。教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，并利用制作的玩偶表演趣味游戲和課本劇，充分地體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

教材分析：本課妙在充分利用手套、襪子的形態(tài)與材質(zhì)。手套、襪子為不同年齡段的人使用，因而有大小、長(zhǎng)短、顏色等不同變化。手套的造型方面，有五指型的，有合并型的(拇指外的四指合套)；有指尖不外露的，有指尖外露的；有窄腕口的，有寬腕口的。襪子的造型方面，主要分短筒類(lèi)和長(zhǎng)筒類(lèi)兩類(lèi)。在材質(zhì)方面，有用不同原材料制造的，如羊毛線(xiàn)、化纖、絲織物、布料等。因質(zhì)地不同，外表呈現(xiàn)的質(zhì)感會(huì)給人不同的感覺(jué)。總之，我們要善于把手套與襪子的外形轉(zhuǎn)化成小動(dòng)物或人物的造型。

學(xué)情分析：生活中的布絨玩偶非常的多見(jiàn)，各種造型和孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象深入孩子的心中，通過(guò)觀察和欣賞生活中常見(jiàn)的布玩偶來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，介紹運(yùn)用生活中廢棄材料制作的布玩偶形象，引入課程，使孩子們關(guān)注到生活中平凡不用的布料制品，只要我們大膽的想象和改變，也可以創(chuàng)造出惹人喜愛(ài)的布玩偶，變廢為寶，豐富生活，鍛煉手腦，開(kāi)發(fā)智力。

教學(xué)方法：講授法、展示法、提問(wèn)法、討論法等。

教學(xué)用具：準(zhǔn)備多個(gè)商品布玩偶形象，簡(jiǎn)易手工制作的布玩偶成品多個(gè)，半成品實(shí)例兩個(gè)，教學(xué)課件，多媒體設(shè)備，針線(xiàn)用品，扣子，棉花，彩色硬卡紙，剪刀等。

學(xué)生用具：軟性材料（手套、襪子、針織品等）、剪刀、針線(xiàn)、膠水。

課題	趣味布玩偶	單元	第六單元	學(xué)科	美術(shù)	年級(jí)	四年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)	1．知識(shí)與技能：以手套、襪子為主材料，結(jié)合紐扣、絲線(xiàn)和布料等，嘗試運(yùn)用填、剪、貼和扎等方法進(jìn)行造型；學(xué)習(xí)選材及搭配色彩，感受上述材料特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系；學(xué)習(xí)安全地使用材料和工具。2．過(guò)程與方法：以游戲的方式，觀察和觸摸以各種材料制作的玩偶，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型；在造型游戲中，進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)新。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；能開(kāi)心地與同學(xué)交流、合作、探究；通過(guò)評(píng)價(jià)和游戲表演活動(dòng)，與同學(xué)分享成功的喜悅。
重點(diǎn)	激發(fā)學(xué)生對(duì)意象立體造型游戲的興趣，感受材質(zhì)的特性。
難點(diǎn)	選材構(gòu)思方法及搭配顏色。

教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)	教學(xué)活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課	師：囧囧表情的小鹿：“猜猜看我的本體是什么？” 師：同學(xué)們都回答得很好！其實(shí)，它是用毛線(xiàn)襪做的! 當(dāng)然，用舊毛衣的袖子也可以做。。師：像我們家里經(jīng)常都會(huì)有點(diǎn)舊貨呢，像襪子、手套、衣服，換個(gè)季就可以淘汰出幾樣!別浪費(fèi)，拿來(lái)做布偶玩具! 剪一下縫一下就搞定，還能跟同學(xué)們一起合作，編導(dǎo)精彩又好玩的童話(huà)故事~（師板書(shū)：趣味布玩偶）	學(xué)生踴躍發(fā)言。師可隨機(jī)抽幾名學(xué)生回答。	通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)答激起學(xué)生興趣，進(jìn)入課堂。
講授新課	一、趣味作品欣賞師出示PPT。 1、師：你能看出下圖主要用的是什么生活用品嗎？答案：主要用到了襪子 2、師：你能看出左邊的形象是什么嗎？用什么制作的？右邊的呢？（師出示PPT）二、布玩偶的分類(lèi) 布玩偶分為懷抱布偶，布袋布偶、指套布偶（一）、懷抱布偶指用來(lái)擺設(shè)、把弄、玩耍的布偶，屬于封閉式結(jié)構(gòu)。例如布娃娃、泰迪熊，都是幼兒乃至成人喜聞樂(lè)見(jiàn)的懷抱布偶。（二）、手套布偶又稱(chēng)布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸進(jìn)布偶身體內(nèi)，可以操縱玩耍、表演的布偶。例如以下圖中的小鯉魚(yú)、小烏龜、大灰狼、小兔子一家、烏鴉以及狐貍等都是手套布偶。（三）、指套布偶指套布偶指的是套在手指上進(jìn)行游戲表演的小型布偶。由于用材少、形象可愛(ài)，操作簡(jiǎn)單，深受幼兒的喜愛(ài)。三、制作布玩偶可以這樣搭配顏色：可以這樣做（一）：可以這樣做（二）：注意：布料本身不能成為立體的，只有填充一定的材料，才能成為立體的。填充物也是多種多樣，一般都是顆粒狀或者棉絮狀。而布偶要填充棉花、絲棉、PP棉等柔軟的材料。填充量的多少也要根據(jù)實(shí)際需要而定。四、優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。（師出示范作及PPT圖片）	學(xué)生踴躍發(fā)言。師可隨機(jī)抽幾名學(xué)生回答。生自由討論2分鐘后踴躍發(fā)言。師可隨機(jī)抽幾名學(xué)生回答。	通過(guò)欣賞與觀察問(wèn)答方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。讓學(xué)生對(duì)布玩偶作品產(chǎn)生興趣，對(duì)手工制作的效果有初步的印象。通過(guò)直觀的示范教學(xué)，解決教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)從不同角度觀察和思考的習(xí)慣。通過(guò)范作欣賞，拓寬學(xué)生思路。
課堂練習(xí)	分組合作，巧妙利用手套、襪子等針織品設(shè)計(jì)制作各種立體的動(dòng)物藝術(shù)造型。使用針線(xiàn)、剪刀時(shí)要注意安全。	在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)生創(chuàng)作。	學(xué)生反饋學(xué)習(xí)效果。
拓展提高	師分享展示將紙筒變廢為寶手工制作可愛(ài)小黃人（出示PPT）
課堂總結(jié)	師：本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的一課，是一節(jié)美術(shù)手工課——利用手套、襪子等廢舊布料制作一個(gè)布玩偶。生活中平凡不用的布料制品，只要我們大膽的想象和改變，也可以創(chuàng)造出惹人喜愛(ài)的布玩偶，變廢為寶，豐富生活，鍛煉手腦，開(kāi)發(fā)智力。	學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。	提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。
板書(shū)	趣味布玩偶一、趣味作品欣賞。二、布玩偶的分類(lèi)。三、制作布玩偶。四、優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
作業(yè)布置	看看家里還有哪些不需要的東西可以變成手工材料？通過(guò)簡(jiǎn)單的組合制作出有趣的小動(dòng)物玩偶。		提高學(xué)生的創(chuàng)造力。