大班藝術手工《不一樣的小動物（衍紙畫）》教案反思
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大班藝術手工《不一樣的小動物（衍紙畫）》教案反思
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設計意圖
衍紙也稱卷紙，是一種簡單而實用的生活藝術。以專用的工具將細長的線條一圈圈的卷起來，成為一個個小零件，運用卷，捏，拼貼，組合這些復雜樣式，形狀各不同的零件兒來進行創作。在一次教師手工藝術展活動中，孩子們對衍紙藝術充滿了探究的欲望，于是，我就根據幼兒的年齡特點及相應的發展水平，嘗試借助“小動物”這樣的一個形態各異的載體，截取衍紙藝術中其中一種相對簡單的小零件作為主要元素，鼓勵幼兒大膽創作，幫助幼兒體驗創作與成功的快樂。
教學目標
1、通過欣賞衍紙作品，了解衍紙。
2、學會卷紙的基本方法，嘗試運用卷、捏、折等不同方法，創作完成不同的小動物。
3、學會細心觀察，樹立節約和環保意識。
活動重難點
重點：通過衍紙制作小動物。
難點：卷紙的不同造型 。
教學準備
物質準備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊紙板、抹布等。
知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經驗。
教學過程
一、導入活動：作品欣賞（3分鐘）
作品展示，激發興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內容。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一幅藝術作品（出示衍紙作品）。
我請小朋友仔細觀察：“這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
（作品分析：鹿頭，用彩色紙條卷出來的。）
教師小結：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術品。
二、幼兒探索衍紙的卷曲特性（示范講解）
教師：小朋友們猜猜看，在它沒有變成這樣之前，是什么樣子的呢？（都是由紙條卷起來）
（幼兒積極討論。請幼兒回答）
1、卷紙（5分鐘）
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再
黏住。（分析用各種材料，粗細不同的方法，卷出不同的效果）（用筷子卷，用棉簽棒卷等）
（教師指導幼兒進行卷紙）
2、百變卷型（5分鐘）
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們去試一試。
請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”
（教師指導幼兒進行捏不同的造型）
3、組合（2分鐘）
“我們已經變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一只可愛的動物”師出示范例，“這些小動物是由哪些部分組成的？有些小動物我們還要自己動手給它畫腿。
三、幼兒創作，教師指導（培養幼兒設計能力、動手制作能力、創新能力和審美能力）（15分鐘）
1、要求：
本次活動的主題是《不一樣的小動物》，我們用蛋糕盒紙板做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把紙板有圖案的一面朝下，衍紙畫制作時，粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2、幼兒制作，教師指導：
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型，能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、作品展示評價
請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡哪一個小動物？為什么？
教學反思
在這次的活動中，孩子們體驗到衍紙藝術進行創作的一個樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽合理地運用材料進行裝飾，可以說，孩子們還是較好的達到了我預定的一個活動目標。
除此之外，我覺得開展這節活動的時候，教育價值取向還是比較確定的。因為這節美工活動的教育取向，從兩個方面來看，一是從技能方面來看，幼兒對衍紙基本型掌握的比較好，在這個基礎上，利用彩色紙條來完整整個作品；二是孩子們的合作意識有了明顯的進步。有一些動手能力較差的幼兒，我會讓他和能力較強的在一起組合，這樣他們通過組合完成一個作品的時候，大大增強了他們的自信心，但這里孩子們的合作意識還是比較高。
