2023年福建中考語文沖刺模擬卷及答案(二)

2023年福建中考語文沖刺模擬卷（二）

（滿分：150分 考試時間：120分鐘）

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（25分）

優秀傳統文化是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因。學校正在開展“誦

讀傳統文化 重塑精神家園”綜合性學習活動，請你參加。

【活動一】博古知今，感受多樣人生

1．下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。（10分）

吟詠古代詩文，總能讓人流連忘返。《觀滄海》中“① ，

② ”,我們可知作者登臨的位置；《春望》中“國破山河在，

③ 。”能感受到山河破碎的景象；《行路難》中

“④ ，⑤ ”，讓人不禁感慨人生道

路的艱難險阻；《江城子·密州出獵》中“持節云中，⑥ ”，

能感受詩人渴望得到朝廷的信任和重用。孔子在河邊聯想到時光的流逝，發出“⑦

，⑧ ”的感慨；諸葛亮在《出師表》中告

誡后主劉禪“⑨ ，⑩ ”以塞忠諫之路

也”。

【活動二】文化尋根，重塑精神家園

2．下面是小麗同學的電視新聞觀后感，請幫助他解決在寫作過程中遇到的問題。

（9分）

春節文化在世界①（jìng）相②（zhàn）放，為外國人帶去不一樣的生活

煙火與文化（ ）。喝一碗臘八粥，體驗“過了臘八就是年”；穿一身紅衣，

討個紅紅火火的好彩頭；逛一場廟會，感受中國春節熱鬧的氛圍。通過不斷“走

出去”的春節文化，為世界節日文化帶去獨特的風景；在“身臨其境”中領 ③

（ lüè）中國文化，也為各國人民觀察和感知中國打開了一扇窗口。世界對中

國充滿興趣、對中華文化更加認同，這其中既有文明交往的需求，可能也不乏經

濟的聯系、市場（ ），但從根本上說，還是因為中國綜合國力的不斷增強、

中華文化影響力的不斷（ ）。

（1）根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

①處 ②處 ③處

（2）依次填人文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）。（3分）

．．．．

A.意趣 驅趕 提拔 B.興趣 驅趕 提升

C.意趣 驅動 提升 D.興趣 驅動 提拔

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）（3分）

．．．

A.不斷“走出去”的春節文化，為世界節日文化帶去獨特的光景。

B.不斷“走出去”的春節文化，為世界節日文化帶去獨特的風景。

C.通過不斷“走出去”的春節文化，世界節日文化帶去獨特的光景。

D.通過不斷“走出去”的春節文化，世界節日文化帶去獨特的風景。

【活動三】經典引路，傳承中華文化

3．班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。（6分）

內容梗概 閱讀記錄 名著

武松是個下層俠義之士，是下請寫出武松有仇必復，有

《水滸傳》 層英雄好漢中最富有血性和傳奇色恩必報的情節：

彩的人物，崇尚的是義，有仇必復，①

有恩必報。 ②

唐僧師徒四人去西天取經，路遇火羅剎女拒絕孫悟空的原

《西游記》 焰山受阻，孫悟空萬不得已，到翠云因是：③

山向牛魔王之妻羅剎女（鐵扇公主）

借芭蕉扇，但卻遭到羅剎女拒絕。

《朝花夕拾》 雖然背地里說人長短不是好事情，寫出我不大佩服長媽媽

但倘使要我說句真心話，我可只得的兩件事：

說：我實在不大佩服她（長媽媽）。

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面這首詩，完成4-5題。（7分）

長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

4．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

．．．

A.首聯中“三年”暗含劉長卿被貶謫的時間之久，“楚客”是指他的客居身份。

B.首聯中的“悲”有“悲涼、悲愴、悲憫”之意，奠定了全詩低沉感傷的基調。

C.頷聯圍繞題目中的“過”字展開描寫，渲染出古宅一片蕭條冷落黯然的景象。

D.尾聯中的“君”，既指賈誼，也指自己；“憐君”，不僅是憐人，更是憐已。

5．“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？”表達了作者怎樣的情感？請簡要分

析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）

修之來此樂其地僻而事簡又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁

①

人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，

．

無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風

②

．

俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民

③

同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

④

．

（節選自歐陽修《豐樂亭記》）

【注】①刻露：鮮明地顯露。②本：根據。③上：皇上。④刺史：即作者歐陽修。

6．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

加點詞語 方法提示 解釋（填寫文字）

遂書 以名其亭關聯教材

．

乃丹書帛曰（《陳涉世家》） （1）書：

焉

道其風俗之美 使用詞典選擇義項

．

道：①道路；②說，談論；③道義 （2）道：

掇幽芳而蔭喬

．

參考詞典解釋，聯系語境形成新的

解釋 掇：與“擷”同義 （3）掇：

木

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

．．

A.修之來此樂其地／僻而事簡又／愛其俗之安閑。

B.修之來此／樂其地僻而事簡又愛／其俗之安閑。

C.修之來此樂其地／僻而事簡／又愛其俗之安閑。

D.修之來此／樂其地僻而事簡／又愛其俗之安閑。

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）既得斯泉于山谷之間。（3分）

（2）又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。（3分）

9．文段中寫了作者的哪些樂趣？請簡要概括。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（20分）

快人快事

賴賽飛

①偶然就想起李貴財來，他未曾在我們單位現身已經快一年了。

②有單位的人，通常將快遞的收貨地址填成那里的，仗的是總有人在。很長

一段時間，李貴財便成了我們單位的常客，如果去掉他手中的包裹，來的頻率接

近密集轟炸，還以為跟我們單位較上勁兒了。

③快遞小哥李貴財，有著比我們更南的南邊人特有的精干耐勞，看上去年齡

不明——聲音很年輕，形貌卻蒼然。身材明顯偏于瘦小，這暗合規律性：吾地快

遞小哥身材高大的少見。據我推測：他們每天在快速移動，用殘存的物理學概念

——關于做功，自身負重越大，做功必然越多，同時消耗越大吧，所以集體掙得

一頂快遞小哥而非大哥的帽子戴戴。

④第一次出現，肯定記不得了，連他在哪一日不見，也不確切的。快遞經常

發生，就快遞小哥個體而言，他們是他人生活海洋中的一朵浪花，旋開旋滅。

⑤但李貴財與我們之間便有些不同，大家記住了他，包括他的樣子，他承載

著重大和直白愿望的名字。他是一朵開得久長得多的浪花。

⑥他總挑午餐時間來單位送快遞。這通常是整個單位里氣氛最為閑適的時候，

他的到來說不上雪中送炭，也算得上是錦上添花。大家快活地接收他及時送達的

包裹，里面都是指名想要的東西。時不時，快樂地談論他，已經把他當成類似圣

誕老人的角色，充滿了喜感。這仿佛已經是他的義務：不僅給人帶來物品，還有

他自己，他的服務，作為額外贈品。于是李貴財的來臨，便是一場歡喜，在此前

提下，現在展開的想象里，還留有余溫，覺得可以衍生出許多種比擬：比如說李

貴財是一道光，只在冬季照臨；是一陣清風，只在夏天吹過來；是一只彩蝶，只

在春花秋英里蹁躚。但直到填飽了肚子，也很少想到，李貴財沒有在午時吃午飯

這種顯而易見的事。

⑦也有這樣的時候，他送包裹的三輪車到達樓下時，我恰好在窗前望風，以

舒緩對著屏幕日久而酸脹的眼睛。看他滿載貨物的車往路邊一停，就頭也不回地

往樓上奔。三輪車上的各色各樣包裹，件件穿戴嚴密，卻集體露天敞開，像毫無

抵抗力的嬰兒失去了監護。假設路人眼饞來個順手牽羊，這是很方便的，我們的

李貴財便會蒙受巨大的經濟損失。

⑧但這樣的事顯然沒有發生，李貴財照舊每回把車停在路邊，露天、敞開，

．．．．

然后頭也不回，飛奔著上來、下去。除去中間耐心交貨、取貨的那段。撇開其他

．．．．

不談，我認定他首先是個勇敢自信的人，不僅僅是信任自己的好運氣，一次也不

會遇見壞心眼的人，更重要的是信任他人，都沒有壞心眼。

⑨從李貴財的飛奔里，我確切地目睹快遞小哥的事業跟腿力有關，他們是飛

奔著創業的一群人。奔跑的速度跟創造力成正比，像田徑運動員，只是他們奔跑

的重點首先不是為了獲得別人喝彩。

⑩奔跑，奔跑在喧囂的人潮和車流中，同時奔跑在空曠寂靜里。一跑就是一

天、一月、幾年，甚至花去整個青春和壯年。好一場長途奔襲。

?他們飛臨的城市街區，每天都下一場局部的及時雨，數不清的快遞如雨點

落入人們的手中。

?人有神魂顛倒之時，看事物的眼光便會出離常態，此時去看快遞，往往不

再是物品，而是一大幫人，其中包括李貴財小哥。他們被身后神秘的包裹所驅動

——實際上是某根神秘的金手指，如不速之客，每天被快遞到家家戶戶。然后，

包裹們名花有主，他們本身無人簽收，陷入下一輪快遞中。這就是我眼中的快遞。

?快遞行業呈現出螞蟻搬家的景象，對于業外的人來說，就是這樣。里面無

論有多少現代交通工具介入，最終都離不開巨大的人力。每一個包裹都被很多人

親手傳遞過，被公眾所看到所感受的也是這人工部分，直接相關的體現在交付，

即終端快遞小哥們的事情。我從他們一閃而過的身影看出該行業一個被人詬病的

細節——貨物的妥善管理問題。這是連滾帶爬走得太快的行業本身的缺陷，里面

有不曾用力去打通的環節，落在李貴財們身上，演變成了一種心理負擔。因為他

們的貨物常常中途失管，并因此而焦慮不堪，往下生出是非口舌，令人不快。

?李貴財不在此列。

?現在，李貴財去了哪里，這個問題不會也不需要有答案。其他快遞小哥立

刻填補了他留下的空缺，如水流注滿沿途的某處縫隙。這世界，既是無所不在，

也是滴水不漏。而對于大眾，每個人承載有限，除了正負好歹這個基本價值判斷，

不可能留住人世間的所有一切。因此某個人——特指普通人，他的人生故事，只

是一小截線索，短短的情節片段，對此不求甚解是為常態。

?在我看不見的地方，李貴財承擔了生活里的全部，這是事實，無須推測。

是天性還是現實使然，看來他年紀輕輕卻深諳職場要義：他人通常沒有義務承擔

你人生尤其是職業里的不適。

?恐怕這才是真正職業人。

?快遞滿街飛，不知李貴財小哥，現在哪里高就？

（選自《人民日報》）

10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

．．．

A.小說語言質樸簡潔，許多語言表述都能轉換成送快遞的畫面或場景。

B.從李貴財將貨物車隨意停放路邊，可以看出他既信任自己，也信任別人。

C.文章最終沒有交代李貴財的行蹤，說明“我”在享受服務時并不關心他。

D.文章選取小人物為素材，展現快遞小哥已成為我們身邊最熟悉的陌生人。

11．文章第①段在文中有什么作用？請簡要分析。（2分）答：

12．聯系上下文，按照要求賞析。（5分）

（1）露天、敞開，然后頭也不回，飛奔著上來、下去。（賞析加點詞語）（3分）

（2）每天都下一場局部的及時雨。（賞析句子）（2分）

13．在作者看來，什么樣的人才是“真正職業人”？請簡要分析。（4分）

14．題目“快人快事”蘊含了幾層含義？請簡要分析。（6分）

（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）

正常即理想

朱生堅

①說起魯迅學醫，我們都知道他自己記述的一則軼事，就是教解剖學的藤野

先生指出他（周樹人君）所畫的下臂解剖圖上的一個錯誤：“你看，你將這條血

管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是

美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。”

②同樣有過學醫經歷的毛姆也有一個讓他難忘的經歷，就照原樣抄在這里：

③“我記得有一次在解剖室，我和示教講師一起復習人體構件，他問我某條

神經是什么神經，而我不知道。他告訴了我，然后我提出異議，因為神經所在的

位置不對。然而他堅持認為那就是我一直找卻沒有找到的那條神經。我抱怨這樣

的異常情況，他則笑著說，在解剖學上，不普通的也是正常的。當時我真是被惹

惱了，但是這句話印在了我的心底。從那以后我就被迫認識到，這句話適用于解

剖學，對人而言亦然。正常是你只能極少發現的情形。正常是個理想。”

④魯迅和毛姆多少都有點理想主義，一個是審美上的理想主義，一個是認知

上的理想主義。然而，醫學或解剖學卻是自然主義的。至于生活，按照毛姆的領

悟，只能說是現實主義的：在正常的情況下，人或多或少有些不正常，無論是從

生理上還是心理上來說都是如此；一個完全正常的人，幾乎就是一個理想的人。

這是所謂“正常即理想”的第一層意思。

⑤由此，也要求我們調整對“理想”的認識，不要把理想放在遙遠的未來，

好像跟眼前的生活沒有關系似的。所謂理想的生活，無非就是正常的生活，如此

而已。只不過，悖謬的是，在正常的情況下，生活又或多或少是有些不正常的。

正常的生活，就是理想的生活，它既不是遙不可及，而又總是會有所欠缺，帶有

一點不正常。而這就已經轉到了“正常即理想”的第二層意思。

⑥新冠肺炎疫情暴發之后首位上海援鄂醫生鐘鳴接受視頻采訪，快要結束的

時候，記者問：“疫情過了之后您第一件事想做什么？”他想了想，眼睛有點紅，

把頭往上仰了仰：“我想去平常地上一天班，我想平常地過一個周末，然后重新

體味一下過去每一天每一天，我并沒有意識到這么重要的這么珍惜的平凡的生活，

是那么的重要那么的可貴。”

⑦我不知道這段話曾經戳中了多少人的淚點。真的，說什么詩和遠方，正常

的生活已然來之不易，而且，我們已經知道，它又是多么脆弱，簡直不堪一擊。

然而，我不知道，等到疫情過去之后，還會有多少人，還會真正體認“正常即理

想”，而安住于當下。

⑧當然，這并不是讓人放棄理想。如果毛姆所說的意思僅止于此，相當于把

理想主義改寫為正常主義、平庸主義，終究讓人有點不甘心，讓人覺得善則善矣，

未盡美也。就在上面這段文字后面，我們看到，盡管毛姆一再讓我們接受人的多

樣性，換言之，也就是接受人的不完美性，最后，他終于也說道：

⑨“我不認為說名人的缺點應當被忽略的人是對的，我覺得我們最好還是了

解它們。然后，盡管我們意識到自己有和他們一樣明顯的缺點，我們也能相信這

并不妨礙我們獲得和他們一樣的優點。”

⑩如此，也就是“正常即理想”的第三層意思，無論如何，我們還是可以希

望把帶有一些不正常的正常生活轉變成更接近于理想的生活，并且不斷努力。

（選自《雜文月刊》，有刪改）

15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

．．．

A.文章開頭引用魯迅和毛姆學醫的經歷是為了引出本文的中心論點。

B.作者認為魯迅是認知上的理想主義者，毛姆是審美上的理想主義者。

C.理想不應該只是被放在遙遠的未來，它跟眼前的生活同樣有著密切的聯系。

D.人們即使意識到自己有著和名人一樣的缺點，也不妨礙自己獲得和名人一樣的

優點。

16．文中所舉的關于上海援鄂醫生鐘鳴的視頻采訪內容有什么作用？（3分）

17．“正常即理想”的三層意思分別是什么？請簡要概括。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成18-20題。（10分）

【材料一】筷子，是中國常用的飲食工具，是中華飲食文化的標志之一。從

外形上看，筷子一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，對應著天圓地方。

筷子發明于中國，后傳至朝鮮半島、日本等漢字文化圈。如今能夠追溯到的最早

的筷子，出現在商朝晚期，那時的昏君紂王就已經在使用象牙制成的精美筷子了。

到了戰國時期，這種在當時被稱為梜（jiā）的餐具，逐漸取代了餐叉的歷史地

位。而到了兩漢時期，基本已經普及到各家各戶，此時已改稱為箸。如今東南沿

海地區各種方言仍大量保留這一叫法，如閩南話與溫州話。直到明朝，才正式出

現了筷子的叫法。

【材料二】下面是筷子的握法圖解：

【材料三】中華文化博大精深，就一雙小小的筷子，也承載了不少的內蘊。

使用筷子都是兩根一塊，其意為“陰陽兩和”“合二為一”，意求圓滿，故稱“一

雙筷子”。手持筷子時，拇指食指在上，無名指在下，中指在中間，隱含著中國

“天地人”三才文化，是中國人對人和世界的關系理解。筷子的使用也有講究與

忌諱：如一雙不能長短不一，否則就是“三長兩短”；吃飯時，忌用筷子敲擊碗

沿，因過去乞丐乞討常以筷擊碗出聲；用筷插或不斷翻撥菜品，被視為不雅之舉；

將筷子豎著或者插在盛飯的碗中，被看作不吉祥，因為過去的祭祀都是在碗中插

上一雙筷子。

18．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項（ ）（3分）

．．．

A.筷子發明于中國，可以追溯到的最早的筷子出現在商朝晚期。

B.筷子最早稱為“箸”，兩漢時期，筷子已經普及到各家各戶。

C.“箸”這一叫法，至今仍然在閩南與溫州的方言中大量保留。

D.不將筷子插在盛飯的碗中，是因為祭祀時常常在碗中插上筷子。

19．請根據材料二“筷子的握法圖解”，介紹筷子的正確握法。（4分）答：

20．“筷子”承載了哪些中華文化內蘊？請結合以上材料簡要概括。（3分）

三、寫作（60分）

21．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

細品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細品六月，欣賞夏日的濃墨重

彩；細品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊小事，感悟生活的真諦 ……

請以“細品”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：①文體不限，詩歌、戲劇除外；②表達真情實感，不得抄襲；③文中

如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案：

1．①東臨碣石 ②以觀滄海 ③城春草木深 ④欲渡黃河冰塞川

⑤將登太行雪滿山 ⑥何日遣馮唐 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍晝夜

⑨不宜妄自菲薄 ⑩引喻失義

（評分說明：每空1分，錯字、漏字、添字該空不得分。）

2．（1）競 綻略（3分）（2）C（3分）（3）B（3分）

3．①例：血濺鴛鴦樓。（1分） ②例：醉打蔣門神。（1分）

③羅剎女（鐵扇公主）的兒子紅孩兒被觀音菩薩收為善財童子；（1分）致使他

們母子分離。（1分）

④例：喜歡切切察察；睡覺時在床中間擺成一個“大”字；懂得許多我所不耐煩

的規矩。（寫出兩個即可，每個1分）

4．A【解析】首聯中“三年”暗含的是賈誼被貶謫的時間之久，“楚客”也是指

賈誼的客居身份，不是詩人劉長卿。（3分）

5．明寫漢文帝有道，實際暗含作者對漢文帝的強烈不滿，（2分）也暗含了作者

對李唐王朝不重視人才的不滿。（2分）（評分說明：意思答對即可。）

6．（1）寫（1分） （2）談論（1分）（3）采摘，拾取（1分）

7．D（3分）

8．（1）既然在山谷間找到這樣的甘泉。（3分）

（2）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。（3分）

9．①樂地僻事簡；②樂歲物豐成；③樂山川之美；④樂風俗之美；⑤樂和平安

定；⑥樂與民同樂。

（評分說明：能答出4點即可，每點1分，共4分。）

【譯文：我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單，又愛它的風俗安

恬閑適。既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望

山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風落霜結冰

飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清新秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。（那

時）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根

據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原

因，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這

是刺史職責范圍內的事。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。】

10．C【解析】因為“對此不求甚解是為常態”。（3分）

11．（1）倒敘。（1分）設置懸念，引人人勝，為下文“李貴財們”只是人們生

活中的過客做鋪墊。（1分）

（評分說明：意思答對即可。）

12．（1）連用短語，（1分）展現了快遞小哥送快遞時速度飛快、無暇顧及貨物

安全的狀態，（1分）讓人身臨其境。（1分）

（2）比喻。（1分）生動形象地寫出了快遞小哥給人們帶來的適時的幫助。（1

分）

（評分說明：意思答對即可。）

13．真正職業人包含兩個特點：①在自己的職業中，能夠盡心盡責，做好自己的

工作；（2分）②在職業之外的生活中，他不會將生活或者職業中的不適帶給服

務的對象。（2分）

（評分說明：意思答對即可。）

14．①快遞小哥快速地將快遞送到人們手中；②“快人快事”表面上指的是李貴

財作為快遞小哥，在一小段時間中與“我”的單位發生的小故事；③深層指在人

們的生活中，快遞時常發生，快遞小哥不過是人們生活中的過客；④暗指在生活

中，每個普通人可能都是“李貴財”，他們的人生故事只是別人生活中的小片段。

（評分說明：能答出3點即可，每點2分；意思答對即可。）

15．B［解析】從原文第④段第一句可知，B項過于絕對化。（3分）

16．用了舉例論證，（1分）舉了鐘鳴的視頻采訪，具體有力地論證了“正常的

生活，就是理想的生活”的分論點，（1分）進一步論證了中心論點“正常即理

想”。（1分）

17．①在正常的情況下，人或多或少有些不正常，一個完全正常的人，幾乎就是

一個理想的人。（2分）②正常的生活，就是理想的生活。（2分）③我們希望

把帶有一些不正常的正常生活轉變成更接近于理想的生活，并且不斷努力。（2

分）

18．B【解析】“筷子最早稱為＇箸＇”有誤，戰國時期，筷子被稱為“梜”。

（3分）

19．握筷前，筷尖要對齊；（1分）用拇指、食指、中指輕輕拿住筷子；（1分）

拇指放在食指的指甲旁邊；（1分）拇指和食指的中間夾住筷子固定，無名指的

指甲墊在筷子下面。（1分）

20．外形對應天圓地方；兩根一筷意求圓滿；執筷方法隱含“天地人”三才文化；

使用筷子有講究與忌諱。（能答出三點即可，每點1分）

21．略。