2023學年河北省廊坊市文安縣市級名校中考語文最后沖刺濃縮精華卷(含

2023學年河北省廊坊市文安縣市級名校中考語文最后沖刺濃縮精華卷(含答案解析）

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1．下面各句中的加點詞語不屬于比喻義的是( )

A

．這本書是小王在外地的一個朋友早年間送給他的，雖然有點殘損，但小王卻拿它當寶貝一般。

．．

B

．但這個平靜的原野在民族關系緊張的歷史時期，卻經常是一個風浪最大的地方。

．．

C

．還有一次，國民黨的一個地方官僚禁止男女同學，男女同泳，鬧得滿城風雨。

．．

D

．批評人應該是實事求是，你這樣亂扣帽子，可不是與人為善的態度呀。

．．

2．選出下列加點字意思或用法相同的一項（ ）

A

．還于舊都 休祲降于天

．．

B

．可以一戰 皆以美于徐公

．．

C

．弗之怠 公將鼓之

．．

D

．此殆天所以資將軍 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

．．．．

3．下面翻譯有誤的一項是（ ）

A

．食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養它。（《馬說》韓愈）

B

．但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只不過是缺少像我們兩個這樣閑散無聊的人罷了。（《記承天寺夜游》蘇軾）

C

．山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（《醉翁亭記》歐陽修）

D

．沿河求之，不亦顛乎？譯文：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？（《河中石獸》紀昀）

4．下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）

A

．《詩經》對我們而言還是一個謎，它有著太多的秘密尚未被揭開；可是它實在太美了，我們研究它，雖殫精竭慮，

．．．．

卻仍對它戀戀不舍。

B

．他寫了一部描寫農村現狀的小說《空槐》以后，便一發不可收拾，又接連寫了幾部農村題材的小說，竟然成了作

．．．．．．

家。

C

．漢字集形體、聲音和詞義于一體，是表達和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產，保護和開

發這一寶藏，我們責無旁貸。

．．．．

D

．從先秦至清末，有關君子和君子文化的描述不僅在汪洋浩瀚的歷代典籍中星羅棋布，而且在戲曲舞臺和民間說唱

．．．．

中俯拾即是。

5．填補下列句子的空缺處。,何似在人間。馬作的盧飛快，。，八

_____________________________________________

年風味徒思浙。,云歸而巖穴暝。紛紛暮雪下轅門,。,忽復乘舟夢

_____________________________________________

日邊。余則缊袍敝衣處其間,。山河破碎風飄絮,。

______________________________

6．名著閱讀。班級將開展《傅雷家書》專題閱讀交流會，要求大家先閱讀這本書，再以小組為單位圍繞一個主題與全

班同學分享交流。小語同學看到書中收錄了那么多書信，不知該如何在短時間內完成閱讀的任務，請你就閱讀策略給

她提出建議。小組同學一起閱讀了以下三封書信。小語主張以“父愛如山”為主題進行交流，小文主張以“修身立志”

為主題進行交流。你支持誰？請結合三封信的內容談談你的看法。

（第一封） （第二封） （第三封）

親愛的孩子：

親愛的孩子：

……

孩子： ……斯卡拉蒂的時代，文藝復興

音樂院院長說你的演奏像流水，

我忙得很，只能和你談幾樁重要在繪畫與文學園地中的花朵已經開放

像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。

的事。你素來有兩個習慣：一是到別完畢，開始轉到音樂；人的思想感情

天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自

人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留正要求在另一種藝術中發泄，要求更

命；而你的個性居然和羅曼·羅蘭的

著絲圍巾： 二是常常把手插在上衣口直接刺激感官，比較更縹緲更自由的

理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩

袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西一種藝術，就是音樂，來滿足它們的

蕩……鐘聲復起，天已黎明，中國正

洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在需要。所以當時的音樂作品特別有朝

到了“復旦”的黎明時期，但愿你做

衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。氣，特別清新，正如文藝復興前期繪

中國的—— 新中國的——鐘聲，響遍

手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮畫中的波提切利，而且音樂規律還不

世界， 響遍每個人的心！滔滔不竭的

貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，像十八世紀末葉嚴格，有才能的作家

流水，流到每個人的心坎里去，把大

你所來往的圈子特別是有教養的圈容易發揮性靈。…… 寫到這里，我想

家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音

子，一舉一動務須特別留意。…… 你應該常去大英博物館，那兒的藝術

響的海洋中去吧!名聞世界的揚子江

爸爸 寶藏可說一輩子也享受不盡。……

與黃河，比萊茵的氣勢還要大呢！

八月十六日晚 爸爸

爸爸

八月九日

一月二十六日

（3）小組討論時，小文認為傅雷過于推崇西方文化了，小語卻不這么看。請你結合三封信的內容并聯系整本書，幫小

語補出理由。

小語：小文的看法太片面了，我認為，傅雷追求的是中國傳統文化和西方文化的融合，你看： 。

二、閱讀

7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以

遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，

必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不

嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

晉平公問于祁黃羊曰：南陽無令，其誰可而為之？祁黃羊對曰：解孤可。平公曰：解孤非子之仇耶？曰：君問

“”“”“”“

可，非問臣之仇也。平公曰：善。遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：國無尉，其誰可而為之？

”“”“”

對曰：午可。平公曰：午非子之子耶？對曰：君問可，非問臣之子也。平公曰：善。又遂用之。國人稱善焉。

“”“”“”“”

孔子聞之，曰：善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇內舉不避子祁黃羊可謂公矣。

“”

1_____________________

．解釋加線詞的意思。是以先帝簡拔以遺陛下（）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）其誰可而為之（）

居有間，平公又問黃羊（）

_______

2

．請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

外 舉 不 避 仇 內 舉 不 避 子 祁 黃 羊 可 謂 公 矣

3

．用現代漢語翻譯下面句子。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。君問可，非問臣之仇也。

4

．甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：

_________________________

；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是：（用原文回答）

5

．選擇一個角度，談談你讀了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。

8．閱讀古詩文，完成各題。

趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出；趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君

于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎！以君之貴，

奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治

國賦，國賦太平，民富而府庫實。

1

．解釋下列句中加點的詞語。

①平原君怒，將殺之（_______）②君安得有此富乎 （_______）

．．

2

．用“/”給下列句子斷句。（共兩處）

今 縱 君 家 而 不 奉 公 則 法 削

3

．翻譯句子。

①殺平原君用事者九人。

②沙鷗翔集，錦鱗游泳。（《岳陽褸記》）

③忠之屬也，可以一戰。（《曹劌論戰》）

4

．趙奢對平原君“講理”，主要運用了哪兩種方法？平原君為什么會“以為賢”？

9．課外文言文閱讀

張養浩執法

仁宗在東宮，魯肅簡公宗道為諭德。其居側有酒肆，公微行飲其中。一日，真宗急召，使者及門，而公不在。

移時飲歸，中使與約曰：“上若怪公來遲，當托何事以對？”公曰：“但以實告。”中使曰：“然則當得罪。”公曰：

“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟嘆而去。真宗果問，中使具如公對。真宗問公何故私入酒家，公

謝曰：“臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適有鄉里親客自遠來遂與之飲然臣既易服市人亦無識臣者。”

真宗自此奇公，以為可大用。①即宋仁宗，當時還是太子。②魯肅簡公：即魯宗道，卒謚肅簡。③諭德：官職名，掌

對皇太子教諭道德。④中使：即前文中的“使者”，指宦官。

1

．下列項中、加點詞語意思相同的一項是( )

A

．公微行飲其中/微斯人，吾誰與歸

．．

B

．中使與約曰/選賢與能

．．

C

．上若怪公來遲/關山度若飛

．．

D

．但以實告/名副其實

．．

2

．請用三條“/”給文中畫線句子斷句。

適有鄉里親客自遠來遂與之飲然臣既易服市人亦無識臣者。

3

．結合選文，說說真宗“奇”魯肅簡公的原因。

10．閱讀下面的文字，完成小題。

①飛機上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務員勸阻后卻指責機艙管理不夠人性化；女子騎電動車闖紅燈與正常

行駛的出租車發生剮蹭，未受傷的情況下竟索要高額賠償；小區門口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子，媽媽趕狗保護

孩子，反遭狗主人拳打腳踢……生活中的一些場景引人深思：為什么規則會被無視？

②改革開放40年來，我國法治建設逐漸完善、規則體系日趨成熟，如何培育出與之相匹配的規則意識，并讓它扎

根在每個人的心中，成為擺在我們面前的重要課題。

③漠視規則，常常會引發矛盾、帶來風險，甚至可能造成無法挽回的后果。有的人在公共場所高聲喧嘩，是沒意

識到“自己聲音大會影響他人”，稍加提醒還能改正；但也有人屬于“明知故犯”，規則于自己有利就遵守，規則妨

礙了自己就破壞；更有甚者，認為守規則是笨拙、迂腐、怯懦，繞過規則得了便宜，才顯得聰明、靈活、有本事。凡

此種種，不僅容易引發矛盾、擾亂秩序，還會“攤薄”社會信任，帶偏社會風氣。沒有規矩不成方圓，這句盡人皆知

的俗語，今天依然發人深省。

④只有培育人們的規則意識，才能推動我們的社會有序、文明的發展。在現代社會的文明肌體中，規則就是筋和

骨。有了明確的規則，才能框定人們的行動邊界。在傳統熟人社會，人的流動性不強，熟人之間的評價，構成了“該

做什么，不該做什么”的標準。在現代社會，人的流動性強，“住了3年沒跟鄰居說過一句話”也不鮮見。這樣的“陌

④

①②③

生人”社會里，人與人之間需要明確的規則來協調彼此關系，定義“該做什么，不該做什么”。從樓道里“不準倒垃

圾”的告示，到國家的成文法律，只有規則才能成為現代社會正常運轉的“潤滑劑”。

⑤不遵守規則就要付出“代價”，是督促人們遵守規則的重要動力。絕大多數人對法律令行禁止，是因為知道違

反法律的嚴重后果。但法律只是規則的一種。為什么有行人看到紅燈亮起，仍不假思索地闖過去？為什么有人無視禁

止吸煙的標識，轉過頭去就點上一支？為什么有人敢于“碰瓷”，信奉“越胡鬧越有利”的歪理？很大一個原因，就

在于違反規則的“代價”不高，有時候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住，也會影響全社會對規則的敬畏。

⑥不守規則的代價需要提高，守規則的意識則需要深入人心。不久前，一位警察在給違規車輛開罰單時，發現6

歲的孩子正在“教育”違規的父親：“我爸該罰，讓他停在停車庫他不聽，到處亂停車，就要處罰他。”幼小的孩子

不一定懂得違規的“代價”，但卻從心底里認同“守規則才是對的”。為剛性的規則體系構建良好的文化環境，通過

教育的方式在每個人心中播下規則的種子，才能讓自覺遵守規則融入血液，凝聚起全社會的文明共識。

⑦無論社會怎樣進步、時代如何發展，規則都是“基礎設施”。用實際行動培育我們的規則意識，就是在點亮你

我生活、創造美好未來。

1

．請結合上面文字闡述的道理，給這段文字擬一個標題。

2

．閱讀文章，說說如何才能培育人們的規則意識。

3

．根據下面提供的材料，為第三段補充一個合適的事實論據。（不超過60字）

2018年10月28日，重慶市萬州區一公交車在萬州長江二橋橋面與小轎車發生碰撞后，墜入江中。

11月1日，已找到13名遇難者遺體，身份已全部確認，仍有2人失聯 。

11月2日，公交車墜江原因公布，據車內黑匣子監控視頻顯示，系乘客與司機激烈爭執互毆致車輛失控。乘客劉

某在乘坐22路公交車時，發現車輛已過自己的目的地站，要求下車，但該處無公交車站，駕駛員冉某未停車。劉某從

座位起身指責冉某，冉某多次轉頭與劉某解釋、爭吵，雙方爭執逐步升級，并相互有攻擊性語言。接著劉某多次持手

機擊打冉某頭部，冉某右手放開方向盤還擊，導致車輛失控向左偏離越過中心實線，與對向正常行駛的紅色小轎車相

撞后，沖上路沿、撞斷護欄墜入江中。

11．閱讀下面的文章，完成下列小題。

冬眠的奧秘

張勁碩

①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：

那些冬眠的動物們，掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘。

②冬眠是動物應對惡劣環境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？

它們還真不是一回事兒，只是二者的區別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、

烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并

無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也

幾乎不動，完全處于麻痹狀態。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變

得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環境嚴酷的時間段。動物冬眠

時，能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5~10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸

張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

．．

④科學家還發現，冬眠不是“習慣養成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短

有聯系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比

如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，

前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生

不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過，

在2004年，有個轟動科學界的發現：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果

猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲！

1

．第①段在文中有什么作用？

2

．閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質區別。

3

．第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？

更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

．．

4

．第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？

5

．作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據有哪些？請結合④⑤兩段簡要概括。

三、應用

12．請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯補充完整，使之符合節日和對聯的特點。只填序號即

可。

①銀花火樹開元夜 ②避惡遍插茱萸枝 ③幾處笙歌留朗月 ④角粽投江祭詩魂元宵節

上聯： 下聯：紫氣丹光擁玉臺端午節

________

上聯：龍舟競技懷屈子 下聯：中秋節

________

上聯： 下聯：萬家蕭管樂中秋重陽節

________

上聯：延年常飲菊花酒 下聯：

________

四、綜合性學習與寫作

13．請以：“一路上有你，真好”為題，寫一篇作文。

寫作要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得使用真實的地名、校

名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）

一、積累

1、

A

【答案解析】

測試卷分析：A.“寶貝”指珍奇的東西。用的是本義。B.“風浪”喻指關系緊張，有危險。C.“風雨”比喻紛紛的議

論和各種各樣的傳說。D.“帽子”喻指所加的罪名或壞名義。據此，答案為A。

2、

D

【答案解析】

DAB

加點字意思或用法相同。都是“……的原因”之意。前者介詞“到”，后者介詞“從”。前者“憑借”，后者

“認為”。前者代詞，前置賓語；后者音節助詞。

C

3、

B

【答案解析】

測試卷分析：考查文言句子的翻譯。項中的“閑人”理解有誤，這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。

B“”

不是指“閑散無聊的人”。故答案為。

B

4、

B

【答案解析】

A項，殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。使用恰當。B項，一發不可收拾：指一件事情發展勢頭很猛，無法收手，

不可阻擋。指事情一旦發生便不可收拾，形容對發生的情況難以控制，局面無法收拾。使用不恰當；C項，責無旁貸：

意思是自己的責任不能推卸給別人。多用于指自己應當做的不可推卸的事。使用恰當；D項，星羅棋布：像天空中的

星星似的羅列著和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數量眾多，散布的范圍很廣。使用恰當。

【答案點睛】

要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、（1）起舞弄清影（2）弓如霹靂弦驚（3）四面歌殘終破楚（4）若夫日出而林霏開（5）風掣紅旗

凍不翻（6）閑來垂釣碧溪上（7）略無慕艷意（8）身世浮沉雨打萍

【答案解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可

以結合詞義背誦。此題中注意“霹靂、霏、掣、釣”的書寫。

6、（1）《傅雷家書》雖然編入很多書信，但每封信都獨立成篇，我們可以根據自己的興趣或目的進行選擇性閱讀。因

為閱讀專題交流會需要進行主題探討，所以你先確定一個主題，然后選擇若干跟主題有密切關聯的書信進行具體閱讀。

（2）【示例一】我支持小語的意見：因為這三封書信雖然不同，但都體現了傅雷對傅聰深沉的愛。第一封中傅雷百忙

中仍不忘提醒傅聰注意生活的細節，可謂無微不至，是一位父親對兒子殷切的關愛。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和

羅曼羅蘭來激勵兒子，并希望兒子把“中國的鐘聲”傳遍世界，用藝術為國爭光，這是父親對兒子最深沉的愛。第三

封信中傅雷教導兒子要關注繪畫，欣賞世界藝術寶藏，提升修養。這是父親對兒子智慧的引領。這三則書信中，談生

活、談藝術、談人生，都蘊含著山一般厚重的父愛。

【示例二】我贊成小文的觀點，因為在這三則書信中，傅雷都圍繞“修身立志”教育傅聰。第一封寫傅雷即便很忙還

不忘提醒傅聰要重視細節上的禮貌，改掉自身的缺點，提升教養。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和羅曼羅蘭來激勵兒

子，并希望兒子把“中國的鐘聲”傳遍世界，用藝術為國爭光，做一個胸有大志，時刻不忘家國情懷的人。第三封信

中傅雷與兒子探討音樂和繪畫，希望兒子要欣賞世界藝術寶藏，提升修養。在這三封書信中，傅雷從生活、藝術、人

生追求上引導兒子“修身立志”，讓人感懷。

（3）【示例】這三封信雖然重點談論西方文化，但他在第二封書信里也提到許多中國文化元素，在整本書中，有很多

篇章傅雷都在和傅聰談論中國的文化，比如兩晉六朝的文采風流，比如《人間詞話》，希望傅聰能夠把中國傳統文化和

西方文化相融合。

【答案解析】

測試卷分析：（）介紹適合閱讀《傅雷家書》的方法作答即可。《傅雷家書》雖然編入很多書信，但每封信都獨立成篇，

1

我們可以根據自己的興趣或目的進行閱讀。如：主題閱讀法；選擇性閱讀等。符合題目要求即可。（）在理解三封信

2

內容的基礎上，結合題目要求來談自己的看法。【第一封】是父親在百忙之中抽出時間與兒子談要注意生活的細節，改

掉自身的缺點，提升教養。是一位父親對兒子在生活和做人殷切的關愛。【第二封】第二封是傅雷以克里斯朵夫和羅曼

羅蘭來激勵兒子，并希望兒子把“中國的鐘聲”傳遍世界，用藝術為國爭光，做一個胸有大志，時刻不忘“家國情懷”

的人。【第三封】是傅雷與兒子探討音樂和繪畫，欣賞世界藝術寶藏，提升修養。總之，這三則書信，從內容上看，既

是對兒子的關愛，又是對兒子“修身立志”方面的引領，談生活、談藝術、談人生，都蘊含深深的父愛。因此，本題

作答能結合三封信的內容，從“父愛如山”或“修身立志”的角度分析，言之有理即可。（）解答文學名著題，必須

3

建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、

精彩的故事情節、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。本題作答能從《傅雷家書》

中找出能表現傅雷追求的是“中國傳統文化和西方文化的融合”的內容作答即可。答案是多元的。

二、閱讀

7、．（1）給予（2）遺憾（3）做、擔任（4）過了

1

2

．外 舉 不 避 仇/ 內 舉 不 避 子 /祁 黃 羊 可 謂 公 矣

3

．（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢所以興隆的原因。

（2）您問的是誰可以擔任（縣令），不是問誰是我的仇人。

4

．（1）親賢臣，遠小人（2）外舉不避仇，內舉不避子

5

．可從選用人才、舉薦人才、結交朋友等方面任選一個角度，加以完整述即可得滿分。

【答案解析】

1

．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。“遺”，一詞多義，有“遺留”“給予”等意，本句

中，意為“給予”；“恨”，古今異義，今義為“憤恨”，古義為“遺憾”；“為”，一詞多義，有“是”“做、擔

任”“為了”“被”等意，這里的意思是“做、擔任”；“居”，古今異義，今義為“居住”，古義為“過了”。做

題時要結合語境，認真分析，確認詞義。

2

．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句。可借助

標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一

些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句要注意“外舉不避仇”和“內舉不避子”的對

稱句式及主語“祁黃羊”。所以應在“內”和“祁”前斷開。

3

．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞

有：

親，親近；遠，疏遠；所以，……的原因。

可，可以擔任（縣令）；非，不是；仇，仇人。

4

．本題考查對文章內容的理解。在正確翻譯的基礎上，結合關鍵句子回答。甲文，諸葛亮首先向后主推薦文臣、武將

中的賢良，然后提出親賢遠佞的建議，即“親賢臣，遠小人”， 因為“此先漢所以興隆也”；而“親小人，遠賢臣，

此后漢所以傾頹也”。所以這條建議，是對漢室興衰的歷史經驗的總結，是核心建議。乙文，祁黃羊舉薦賢人時以國

家利益為重，不在意推舉的人是仇人還是親人，“君問可，非問臣之仇也”“君問可，非問臣之子也”說明他“外舉

不避仇，內舉不避子”。

5

．本題考查結合文章內容談啟示的能力。首先要理解文章內容，然后聯系實際來談啟示。甲文諸葛亮舉薦人才的標準

是“親賢臣，遠小人”，乙文祁黃羊舉薦賢人的特點是：外舉不避仇，內舉不避子，都說明了要從才能和德行的角度

推薦人才。然后結合實際，談自己在生活中結交朋友時，應注重其才能和德行。

參考譯文：

甲：侍中郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中之

事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補缺失，集思廣益。

將軍向寵，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。

我認為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，

每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守

節不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。

乙：晉平公問祁黃羊說：“南陽缺個縣令，哪一個是擔任這官職的合適人選呢？”祁黃羊說：“解狐可以勝任。”平

公說：“解狐不是你的仇人嗎？”（祁黃羊）回答說：“您問（誰）適合，不是問我的仇人是（誰）。”平公（稱贊）

說：“好！”就任用了解狐。都城的人（都）稱贊（任命解狐）好。過了一段時間，平公又問祁黃羊說：“國家少個

掌管軍事的官，誰擔任合適？”（祁黃羊）答道：“祁午合適。”平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”（祁黃羊）回

答說：“您問（誰）適合，不是問我的兒子是（誰）。”平公（又稱贊）說：“好！”，就又任用了祁午。都城的人（又

一致）稱贊（任命祁午）好。孔子聽到了這件事，說：“祁黃羊的話，真好啊！（他）推薦外面的人，不（感情用事）

排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了。”

8、．①他，指趙奢②怎么，豈

1

2

．今 縱 君 家/而 不 奉 公/則 法 削

3

．①殺死平原君家中管事的人九名。②沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇：美麗的魚兒在水中游來游去。③這是盡了

本職的一類事情，可憑借這個條件打一仗。

4

．方法一，層層推理（或說理逐層深入）；方法二，正反對比（或對比）。趙奢能夠站在國家層面看待問題，向平君曉

之以理，而且是治國之理，可謂站得髙、看得遠，所以平原君“以為賢”。

【答案解析】

1“”“”“”

．此題考查的是文言詞語的意思。之是代詞，指趙奢。安意思是怎么。

2“”

．此題考查的是斷句。解答此類測試卷時，首先要理解句意，再根據句意斷句即可。今縱君家而不奉公則法削意思

是如今縱容家人，而不奉公守法，法紀就會削弱據此斷句為今縱君家/而不奉公/則法削。據此作答。

“”“”

3

．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（）句中用事者意思是掌管事務的人。

1“”“”

（）句中集意思是停歇，錦鱗意思是美麗的魚。（）句中忠意思是盡力做好分內的事，可以意思是可以

2“”“”“”3“”“”“”“

憑借。三個句子語序正常，據此翻譯即可。

”

4“

．此題考查的是對文章內容的理解。文中的趙奢首先用今縱君家，而不奉公，則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加

兵，是無趙也層層論證，告訴平原君縱容家人的危害，然后運用對比論證，向平原君講明利害關系。據此理解作答。

”

譯文：

趙奢本是趙國征收田租的官吏。在收租稅的時候，平原君的家人不肯交。趙奢用法律處置〔平原君〕，殺死平原君

家中管事人九名。平原君十分惱怒，想殺死趙奢，趙奢便說：“您在趙國是貴公子，如今縱容家人，而不奉公守法，

法紀就會削弱，法紀削弱國家也就衰弱，國家衰弱則各國來犯，趙國便不存在了。您還到哪里找現在的富貴呢！以您

的尊貴地位，帶頭奉公守法則上下一心，上下一心則國家強大，國家強大則趙家江山穩固，而您作為王族貴戚，難道

會被各國輕視嗎？”平原君認為趙奢很賢明，便〔將趙奢〕介紹給趙王。趙王讓（他）管理國家賦稅，（于是）國家賦

稅征收順利，人民富庶并且國庫充實。

9、．

1D

2

．適有鄉里親客自遠來/遂與之飲/然臣既易服/市人亦無識臣者

3

．因為他認為魯宗道為人忠誠實在、直率敢言；生活簡樸、安貧樂道；做事原則性強，實事求是。

【答案解析】

1DA/B/C/

．詞語意思相。都是“事實，實際”之意。暗暗，悄悄如果沒有。跟，和同“舉”，推舉。如果如同，好

像。

2

．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較

容易，根據文意即可推斷出正確答案：適有鄉里親客自遠來遂與之飲然臣既易服市人亦無識臣者。譯為：正好當時

///

有家鄉的親戚朋友從遠方過來，于是去酒館和他喝酒。但是我換過衣服了，百姓就沒有人認識是我了。此題要注意把

相關的幾個意思劃開。

3

．文言文信息篩選的題目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納

概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。

如可分析魯肅簡公的“臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適有鄉里親客自遠來，遂與之飲，然臣既易服，

市人亦無識臣者”等句，即可歸納出魯宗道為人忠誠敢言，安貧樂道，實事求是。因此“真宗自此奇公，以為可大用”。

【答案點睛】

譯文：

仁宗在東宮在位的時候，宗道是諭德（相當于太子太傅）。宗道家邊上有一家酒館，店號叫仁和酒，在京師很出名，

公（魯簡肅）常常喬裝在那里飲酒。有一天，皇上急召宗道，使者到他家里找，但是他不在，過了段時間宗道喝完酒

回家來了，使者和宗道商量說：“皇上假若責怪你來遲了，應該用什么事情推托？”宗道說：“就說實話。”使者說：

“但是那樣會得罪圣上的。”宗道說：“喝酒，是人之常情；欺瞞圣上，就是臣子的大罪了。”使者感嘆而去。真宗

果然問起這個事情，使者就按宗道說的回答了。真宗問宗道為什么私自去酒館喝酒，宗道回答說：“我家里貧窮，沒

有酒具，酒館里的東西齊全，我去了就像在自家一樣自在。正好當時有家鄉的親戚朋友從遠方過來，于是去酒館和他

喝酒。但是我換過衣服了，百姓就沒有人認識是我了。”真宗從此覺得宗道品行很可貴，認為可以重用他。

10、．示例：要培育出扎根在每個人心中的規則意識。（或：要培育深入人心的規則意識）

1

2

．示例：讓不守規則的付出更高代價，讓守規則的意識深入人心（或：不守規則的代價需要提高，守規則的意識則需

要深入人心。）。

3

．示例：重慶市萬州區一公交車乘客因漠視規則，與司機發生矛盾，造成了公交車墜江，15人死亡的慘劇。

【答案解析】

1

．本題考查擬寫文章標題的能力。首先明確這是一篇議論文，給議論文擬標題，可以用文章的論點做標題，可以用論

題做標題。題干要求結合文章闡述的道理來擬寫標題，故可以提煉文章的中心論點做標題。本文是一篇政論文，論述

了當今社會的規則意識。文章開篇先擺出各種不守規則的事例，然后說明不守規則的危害，最后在文章結尾呼吁人們

“用實際行動培育我們的規則意識”。本文在結尾提出了文章的中心論點，即“用實際行動培育我們的規則意識”，

故可以用此做文章的標題。

2

．本題考查篩選概括文章內容的能力。解答這類題目，首先要讀懂題干，然后回歸原文找依據。本題要求說說“如何

才能培育人們的規則意識”，我們可以將答題區間定位在⑤⑥兩段，根據第⑤段的中心句“不遵守規則就要付出‘代

價’，是督促人們遵守規則的重要動力”，可概括出“讓不守規則的付出更高代價”；根據第⑥段的中心句“不守規

則的代價需要提高，守規則的意識則需要深入人心”，可提煉出“讓守規則的意識深入人心”。據此概括作答即可。

3

．本題考查根據材料為文章補充論據的能力。解答這類題，首先要明確文段的分論點，然后讀懂材料內容，找準材料

與分論點對應的切入點概括論據。文章第③段的論點是“漠視規則，常常會引發矛盾、帶來風險，甚至可能造成無法

挽回的后果”，故我們可以按照“誰漠視規則帶來怎樣的后果”的角度概括材料內容。由此可概括答案為“重慶萬州

+

區一公交車乘客漠視規則，與司機發生沖突，造成公交車墜江，人遇難的慘劇”。

15

【答案點睛】

如何尋找或提煉論點？論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點

的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點

要根據論題并結合文章內容自己來概括。

11、．從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，新穎別致，發人深思，易吸引讀

1

者的閱讀興趣，在結構上起到總領全文的作用。

2

．冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差

那么一點點。

3

．不能。“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼吸，這與常識

不符合，也不符合科學真理，這正體現了說明文語言的嚴密性與準確性。所以不能去掉。

4

．舉例子、列數字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準確的數字說明了蝙蝠打破了“體型小的新

陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規律，突出了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者

留下深刻的印象。

5

．）①冬眠可以提高壽命。②體型大的新陳代謝慢，壽命長--人類的體型相對比較大；③人類和猴子同屬靈長類

動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當然也可以。

【答案解析】

1

．本題考查說明文首段的作用。解答此題一般從結構和內容兩方面來分析。從內容上看，第一段由人們對冬眠的向往，

引出說明的話題，并指出動物的冬眠中有許多人類所不知的奧秘，以此來吸引讀者的閱讀興趣；從結構上看，本段起

到引出下文的作用。

2

．文章第二段，以魚類為例具體的說明冬眠與睡覺的不同，段末得出結論“除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命

指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點”。根據這句話提煉作答

即可。

3

．解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調詞語體現了說明

文語言的準確性。答題首先明確觀點：不能刪去。“幾乎”表示程度，意思是說差不多不呼吸，但還有少量的呼吸；

如果去掉，則表示一點兒都不呼吸，這與事實明顯不符合，沒有了呼吸又怎么能生存呢。最后強調一下這個詞體現了

說明文語言的準確性即可。

4

．解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方。要知道每種說明方法的標志，

做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，

說明什么問題等方面來表達其作用。結合段落內容來看，“比如大象就活年，兔子七八歲就算高壽”一句，運用了

80

舉例子與列數字的說明方法；“冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比”是作比較的說明方法。以此來準確突

出說明冬眠“天賦”還與壽命的長短有聯系。

點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用的說明方法，地說明的。注意此格式

********

包含三個要點：說明方法說明方法自身的作用（下定義——科學準確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類

+

別——條理清晰、列數字——準確具體、舉例子——具體）結合文章的具體內容。

+

5

．解答此題找到與問題相對應的段落，即可從中篩選出答案。文章第四、五段闡述了這一問題，根據冬眠“還與壽命

的長短有聯系”“哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”“人

類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到”等句子來歸納整理

出答案。

三、應用

12、（1）①（銀花火樹開元夜）（2）④（角粽投江祭詩魂）（3）③（幾處笙歌留朗月）（4）②（避惡

遍插茱萸技）

【答案解析】

測試卷分析：考查語言文字的運用能力。本題先要判斷題目中四句詩所寫的是哪個節日，然后依據對應關系和對聯的

格式要求作答。①銀花火樹開元夜——元宵節；②避惡遍插茱萸技——重陽節；③幾處笙歌留朗月——中秋節；④角

粽投江祭詩魂——端午節。據此：（）－①（銀花火樹開元夜）；（）－④（角粽投江祭詩魂）；（）－③（幾處笙歌

123

留朗月）；（）－②（避惡遍插茱萸技）。

4

【答案點睛】

對聯書寫格式：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，

下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且

相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

四、綜合性學習與寫作

13、一路上有你，真好

清風撩起素簾，露出天中大片的紅云．微風涌進，滿屋的墨香四處逃逸．我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩吐出，

耳畔只剩書頁不安翻動的聲音．

我凝視著泛黃的書頁，里面撲出一股醇香．恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜著淡淡的墨香．

我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在呼喚著我？空白的世界讓心悶得慌．我不語，腳下緩緩地走

著，那股醇香仍在我身邊流轉．

突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它那是我尋找的東西迷蒙的霧遮

!!

了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去．

霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠．我大喜，向它奔去卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發現一切

!

都沒有變，南柯一夢罷了．空氣中的墨香愈發濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見紫云悠然飄著．

有時候，夢與現實只有一線之差．好比莊周夢蝶，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周？真真假假，

孰知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香．

讀書好比品茗．一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細細地斟酌，送入

口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊讀書亦是如此，把讀書看作是任務的人，我并不認為他會讀出多少

!

味兒來．靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮

!

在我不長不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香．讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達的．書，如一條幽

靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書，如一片蔚藍的海，讓人沉溺在這片藍中；書，如一只小小的螢火蟲，給在

漆黑中迷途的人指引…帶給我的，是一個純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香．

讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養．愿我攜著一路書香，向那未知勇敢地前進

!

!

書籍，一路上有你，真好

【答案解析】

引導作用的人或者事物，寫作時，應按照此思路思考。這里的“你”，可以是具體的人，也可以是擬人化的物，最好

是第二種思路，更容易獲得看卷老師的青睞。寫作文時，可以加適當的創新形式，比如加一個與主題相關的題記，也

可以使用幾個小標題，使文章層次清晰，也很好。也可以以一組含有“你”的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣“一

路上有你”可寫的內容很多，比如親人的關愛、師長的教誨、友人的陪伴、同學的幫助等。可以是有聲的，也可以是

無聲的。總而言之，就要通過身邊的發生的事來寫自己受到的鼓舞、激勵等。