關(guān)于寫班主任的議論文

關(guān)于寫班主任的議論文

【篇一：班主任】

我的班主任是李老師。李老師張著大大的眼睛，鼻梁上架著一

副眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，高高的個(gè)子。

李老師管理同學(xué)非常嚴(yán)格，要求非常的高，批判同學(xué)，毫不留

情。

有一次，星期五，早上要交日記本，我沒(méi)帶，老師知道，罰我

上電腦課的時(shí)候在班里面壁，罰站。下午還要把日記本帶過(guò)來(lái)，假如

帶不過(guò)來(lái)，就要寫一遍，還要抄一遍，下午放學(xué)之前必需叫過(guò)來(lái)。

還有一次，我上副課的時(shí)候說(shuō)話，被老師觀察，老師罰我抄一

篇課文，下午必需交過(guò)來(lái)，假如不交過(guò)來(lái)，下午放學(xué)，留在學(xué)校，抄

兩篇，抄完以后，讓老師看過(guò)以后，過(guò)關(guān)，才能回家。

怎么樣，我的班主任李老師，對(duì)我們非常嚴(yán)格，所以我們的學(xué)

習(xí)成果才會(huì)這么好，這么抱負(fù)。怎么樣，大家很喜愛(ài)我的班主任李老

師吧。

【篇二：班主任】

我的班主任有一雙光明的大眼睛，戴著一副眼鏡，皮膚白白的，

短頭發(fā)。她總是溫順著看著我們，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)。可她鎮(zhèn)靜臉的樣子

很嚴(yán)厲 ，我們都怕。

在上課的時(shí)候，我的老師講得課文內(nèi)容引人入勝，我們個(gè)個(gè)用

心致志在聽(tīng)，下課，老師很熱心的關(guān)心不會(huì)的同學(xué)。比方：有一次我

們班的賈浩翔，有一道題不會(huì)，就去問(wèn)老師，老師就坐在他的旁邊一

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偏一偏的給他講，直到下節(jié)課鈴響。

我的班主任博覽群書，很愛(ài)在課上教我們很多課外學(xué)問(wèn)，比方：

在一次學(xué)習(xí)中，老師告知我們?nèi)嗽谛l(wèi)星上能看到長(zhǎng)城和金字塔，老師

又告知我們很多長(zhǎng)城的傳奇。還有很多成長(zhǎng)故事。使我們百聽(tīng)不厭。

我們的班主任是一位好老師。我要做一個(gè)懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，

來(lái)回報(bào)老師的關(guān)懷。

【篇三：班主任的作文】

我的班主任，在我上三班級(jí)時(shí)，我們的班主任就由如今的白玫

瑰老師擔(dān)當(dāng)。白玫瑰老師每次上語(yǔ)文課都要給我們講很多學(xué)問(wèn)，白玫

瑰老師有一次在我的同學(xué)手冊(cè)上評(píng)語(yǔ)上面寫道：你是一個(gè)又和善有暖

和的小姑娘，我送你兩顆心“信念”和“決心”，盼望你抓緊這兩顆

心，好好使用這兩顆心。

有一次，我正在寫課堂作業(yè)時(shí)，突然感覺(jué)有一股熱氣在我的頭

上摩挲，我停下手中的筆抬頭一看，原來(lái)是白玫瑰老師，我看著她的

眼神，似乎在說(shuō)：“丁燁，寫作業(yè)要仔細(xì)呀，不要涂改。”我很不好

意思的紅著臉低下頭寫作業(yè)。寫完之后，我檢查一下作業(yè)覺(jué)得后半部

分完成的又潔凈又美觀，形成兩大對(duì)比，使我感覺(jué)到自己的作業(yè)有一

些進(jìn)步，由于在我寫作業(yè)時(shí)，白玫瑰老師所說(shuō)的話在我耳邊回蕩，之

所以我才能穩(wěn)下心來(lái)寫得工整。

這就是我的班主任，教給我很多學(xué)問(wèn)，帶給我很多正能量，我

愛(ài)我的班主任。

【篇四：班主任】

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讓我來(lái)給你們講講我的班主任語(yǔ)文老師吧！

她中等個(gè)子，身材不胖也不瘦。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張瘦瘦的

國(guó)字臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，直直的鼻子上架著一副近視眼鏡，

紅紅的小嘴可會(huì)說(shuō)話。我們班主任是個(gè)特別盡責(zé)的老師。聽(tīng)說(shuō)老師家

妞妞才一歲多，每天晚上老師把妞妞哄睡，還得給我們改博文，為讓

同學(xué)們的作文能寫好，老師會(huì)在我們的每一篇博文上留下批語(yǔ)。有時(shí)

哪個(gè)老師沒(méi)來(lái)上課，我們班主任就會(huì)立刻把這堂課補(bǔ)上。

我們班主任對(duì)同學(xué)們即溫順和氣可親又嚴(yán)峻。記得有一次其次

節(jié)是數(shù)學(xué)課，我頭疼有點(diǎn)發(fā)燒，我向老師請(qǐng)假老師用手摸著我的頭，

試著我的體溫，溫順的說(shuō)：“下一節(jié)是數(shù)學(xué)課挺重要的，能堅(jiān)持嗎？”

聽(tīng)到老師關(guān)懷溫順的話，我堅(jiān)持下來(lái)。上課時(shí)有人做小動(dòng)作不留意聽(tīng)

講被老師發(fā)覺(jué)，老師會(huì)先提示一次，假如其次次被老師發(fā)覺(jué)，老師就

會(huì)火冒三丈拿著語(yǔ)文書去敲你。這樣是為讓我們好好聽(tīng)課。你要是有

不懂得題問(wèn)老師，她就會(huì)耐煩的為你講題，直到你懂為止。

這就是我們的班主任語(yǔ)文老師，盡責(zé)，溫順，嚴(yán)峻，和氣可親。

【篇五：班主任】

新學(xué)期到，我們又迎接新的學(xué)習(xí)，班主任也換，新的班主任是

楊老師，大家來(lái)看看吧！

楊老師是一個(gè)很嚴(yán)峻又不失和氣的人，同學(xué)們剛接觸到楊老師

時(shí)怕，楊老師非常嚴(yán)峻第一節(jié)課就給同學(xué)們來(lái)一個(gè)下馬威，說(shuō)：“她

是知名的嚴(yán)格。”有些同學(xué)上語(yǔ)文課時(shí)說(shuō)話，便受到懲處。剛開(kāi)頭我

想楊老師莊重和氣卻有點(diǎn)兇巴巴的感覺(jué)，老師上課不許你摸東西，否

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則就會(huì)被沒(méi)收。

有一次，正上語(yǔ)文課呢，鄧伊陽(yáng)不知干什么，被老師用文具盒

是打手心，就像古代老師用戒尺打同學(xué)一樣，那節(jié)課沒(méi)人敢說(shuō)話摸東

西都被楊老師嚇住。

一下課，楊老師就變，變得和氣可親，和同學(xué)們相互溝通，向

同學(xué)們推舉文學(xué)方面和其他方面的書籍。楊老師與其他老師不一樣，

楊老師不向家長(zhǎng)告狀，讓家長(zhǎng)知道用好方法教孩子。楊老師是一個(gè)杰

出的老師。

楊老師我尊敬您！

【篇六：班主任】

我們的班主任劉老師瘦瘦小小的個(gè)子，留著短短的頭發(fā)，圓圓

的臉像一輪雪白的月亮，說(shuō)話時(shí)總是笑瞇瞇的。

她有一雙會(huì)變的眼睛，她興奮時(shí)，眼睛就瞇成一條線，她生氣

時(shí)，眼睛睜得圓溜溜的。

她的聲音悅耳洪亮。上課時(shí)，她總是把課文講的生動(dòng)好玩，我

和同學(xué)們特殊喜愛(ài)聽(tīng)她講故事，他讓我們愛(ài)上讀書，和書成好伴侶。

她有一雙靈活的手，能在黑板上寫出又工整有美麗的字，就像

書上印的一樣。正是在她的`嚴(yán)格要求下，我的字也有很大的進(jìn)步。

我們就像一朵朵小花，劉老師就像辛勤的園丁澆灌著我們，培

育著我們，讓我們健壯成長(zhǎng)！劉老師，我想對(duì)你說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，

用優(yōu)秀的成果來(lái)報(bào)答您！”作文

【篇七：班主任】

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章老師是我們班的班主任，她教我們語(yǔ)文課一年多。章老師長(zhǎng)

著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，她有著“四只眼睛”，鮮紅的嘴

唇，一笑就露出兩個(gè)淺淺的酒窩，看起來(lái)和氣可親的樣子。

章老師在生活在很關(guān)懷我們，上課時(shí)有同學(xué)不舒適就讓他趴著

桌子上休息，還常常問(wèn)他好沒(méi)有，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，她

不僅要求我們對(duì)課文嫻熟把握，還要求書寫必需工整。

我印象最深刻的一件事情是，有一次上課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的

跑進(jìn)教室，李宛穎被后面的同學(xué)碰倒，頭磕到桌子上的螺絲上，鮮血

直流，同學(xué)們都被嚇壞紋絲不動(dòng)，章老師觀察，二話不說(shuō)快速抱起李

宛穎飛奔向校醫(yī)室，在給李宛穎包扎之后又給她家人打電話，后來(lái)又

趕回教室接著給我們上課，章老師這么關(guān)懷同學(xué)，我們都很感謝她。

章老師很辛苦，晚上要給我們備課，很晚才能睡覺(jué)，一大早又要來(lái)學(xué)

校給我們講課。下課時(shí)還要給我們批改作業(yè)。章老師這么辛苦，所以

我們要上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言，仔細(xì)完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

老師這么辛苦，難怪被稱為“辛勤的園丁”。

章老師是我的啟蒙老師，是她開(kāi)啟的我的學(xué)校之旅，我非常喜

愛(ài)她。

【篇八：班主任】

趙老師已經(jīng)五十多歲。她有一頭短而精神的頭發(fā)，她的頭發(fā)像

被專業(yè)的美發(fā)師設(shè)計(jì)過(guò)似的，每天都梳理得很有形，整個(gè)人看起來(lái)特

殊年青、干練。她的眼中總是含著微笑，她總是和氣可親地對(duì)待每一

位同學(xué)。

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NO·1趙老師視同學(xué)如子女

我很愛(ài)戴我的班主任趙老師。她教給我們的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更

多地還教我們?cè)鯓尤?ài)別人。她用自己的言行感染著我們，熏陶著我

們，讓我們生活在布滿愛(ài)的集體里，在耳濡目染中成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心，

會(huì)關(guān)愛(ài)別人的人。

趙老師叫同學(xué)名字時(shí)，從來(lái)不直呼其名，而是像媽媽一樣親切

地叫名字后面的兩個(gè)字。無(wú)形中縮短師生之間的距離，拉近師生之間

的感情。讓同學(xué)們感覺(jué)到跟她在一起就像跟自己的家人在一起一樣親

切、美好。

趙老師愛(ài)同學(xué)如子女。一次，我們班的一位同學(xué)在科學(xué)試驗(yàn)課

上被酒精燒傷。趙老師得知后，急得滿臉煞白，心疼得淚水都快流出

來(lái)。她馬上把他送到醫(yī)院，幫他交費(fèi)，請(qǐng)最好的醫(yī)生給他治療。事后，

趙老師自己多次利用休息時(shí)間去醫(yī)院探望那位同學(xué)，詢問(wèn)他的病情，

給他補(bǔ)習(xí)落下的功課。趙老師還組織班里的同學(xué)分批分次去醫(yī)院給那

位同學(xué)講故事，說(shuō)笑話，讓那位同學(xué)盡快康復(fù)，早日回到我們的身邊。

NO·2責(zé)任心超強(qiáng)的趙老師

趙老師的身上讓我們感動(dòng)的地方太多太多，還有一點(diǎn)讓我不得

不說(shuō)，那就是趙老師劇烈的責(zé)任心。

趙老師布置作業(yè)的時(shí)候總是說(shuō)一遍又一遍，生怕同學(xué)們沒(méi)有記

清晰。即使這樣，趙老師還是放心不下，她還在上給家長(zhǎng)發(fā)信息。

趙老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的事抓得特別嚴(yán)。每次快要進(jìn)行大型考試的

時(shí)候，她總是把能利用上的時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課，如，課間操，課外

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活動(dòng)，寫字課，已經(jīng)考完課目的課。趙老師為讓我們更加堅(jiān)固地把握

所學(xué)學(xué)問(wèn)，考出更優(yōu)異的成果，她總不辭辛苦擠出時(shí)間陪著我們一起

復(fù)習(xí)。

趙老師仔細(xì)對(duì)待同學(xué)們的每項(xiàng)集體活動(dòng)。每次進(jìn)行文藝演出的

時(shí)候，趙老師把文化課都停，請(qǐng)來(lái)專業(yè)老師輔導(dǎo)我們排練。她還自己

出錢為同學(xué)們租演出服等。因此，學(xué)校里進(jìn)行的各種活動(dòng)，最終，我

們班總是能取得令人滿足的成果。

轉(zhuǎn)瞬間，四年過(guò)去。我從趙老師那里不僅學(xué)到課本上的學(xué)問(wèn)，

而且學(xué)到怎樣讓自己成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。趙老師，我永久愛(ài)

戴您！

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