小學美術(shù)秦兵馬俑教案

小學美術(shù)秦兵馬俑教案

小學藝術(shù)秦兵馬俑教學計劃

一、教學目標

了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘過程，了解秦兵馬俑的藝術(shù)價值。

學習一些考古知識，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀

念。

可以通過調(diào)查、分析、討論、評論等方式，表達對具有藝術(shù)價值

的文物的理解和感受。

二，教學理念

本節(jié)課有兩大學習活動* *，一是了解考古知識，拓展知識面，

形成崇尚文明、珍惜文化遺產(chǎn)的態(tài)度；二是掌握鑒賞和評論珍貴文物

的一般方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

活動一的教學程序可以是：交流與討論——欣賞與分析——模仿

與揉捏——總結(jié)與評論。

課前，學生可以收集盡可能多的關(guān)于兵馬俑的圖片、文字資料，

以及與考古相關(guān)的故事。課后分組交流信息，結(jié)合教材學習秦兵馬俑

的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、清理、修復(fù)和保護過程。回答老師提出的相關(guān)問題。

珍貴的文物從何而來？考古工作的一般流程是什么？兵馬俑的發(fā)現(xiàn)

者是誰？兵馬俑在造型上有什么特點？除了形狀各異的兵馬俑，還有

哪些珍貴的文物？等一下。根據(jù)課前老師收集的信息，總結(jié)出學生不

完整、不準確的信息。然后老師可以給學生提供不同形狀的“兵馬俑”

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圖片，讓他們更多地了解兵馬俑，欣賞兵馬俑的藝術(shù)價值。欣賞后，

學生可以模仿兵馬俑進行泥塑活動。制作結(jié)束后，老師可以將全班制

作的兵馬俑集中成方陣，進行點評總結(jié)。

活動2的教學方案可以設(shè)計為：收集數(shù)據(jù)——嘗試評論——描述

細節(jié)——交流討論——欣賞評論——拓展延伸。

課前，學生在線或在圖書館收集課本中提供的文物資料。根據(jù)書

中提供的評論方法，小組中的學生試著對他們深有感觸和非常了解的

文物進行評論。然后，我們可以用線描的方法來描繪文物的精致細節(jié)

或造型，進一步感受文物的藝術(shù)性。然后交流感受，選擇一位同學作

為代表做總結(jié)發(fā)言。*教完JJ幣，可以給學生展示更多經(jīng)典文物。課

后可以安排學生去當?shù)氐牟┪镳^和文物市場了解幾件自己感興趣的

文物，利用所學內(nèi)容寫一份調(diào)查和鑒賞報告。

三.教學選擇

1.有條件的* *可以帶學生直接去博物館參觀學習，真實全面地欣

賞各種文物。

2.“活動二”教師可以欣賞和評價當?shù)赜写硇缘奈奈铩?/span>

3.農(nóng)村地區(qū)的學生可以到自己家里或親戚家里，尋找有一定年代

和欣賞價值的生活用具，如雕花窗、雕花床和各種材質(zhì)的器具，完成

“書齋”活動。

四.教學建議

1.老師要盡可能多的收集相關(guān)材料來充實自己，這樣才能在課堂

上有針對性的進行教學。

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2.制作兵馬俑時，可以用衛(wèi)生筷、衛(wèi)生棒、鐵絲做柱子，以保持

穩(wěn)定。

3.為了讓學生制作的兵馬俑在一起有很好的視覺效果，老師可以

在制作泥塑之前統(tǒng)一尺寸和高度，比如一根筷子的高度。

4.制作泥人時，如果沒有粘土，可以用橡膠粘土代替。

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