中班數學教案認識數字1

中班數學教案結識數字1

【篇一：中班數學教案結識數字1】

1．結識數字1、2、3，理解它們表達的實際意義。

2．能根據數字匹配相應數量的物體。

3．能按照教師的規定進行操作和整理材料

活動準備：

1．教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3

數卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書第20

頁《結識數字1、2、3》以及第5頁《數物拼版》的材料。

活動過程：

一、感知3以內的數量并按相應樹立排列卡片。

1．教師出示動物卡片引導幼兒觀測。

教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2．引導幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，

最多的排最后。

3．師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是如

何排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環節中，孩子們對3以內數量感知的不錯，卡片上

的不同數量的小動物一眼就能看出其數量，也能按著從小到大的順

序排列。）

二、結識數字1、2、3。

1．教師我們可以用數字幾來表達１只貓呢？（在1、2、3、4幾個

數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像

什么，2像什么。。。）

2．教師逐個引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀測

數字2、3的字形。（方法同上）

（評析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經結識過1、2、

3的數字，所以在這一環節中，孩子們能將數量和數字進行很好的匹

配，也能對的認出1、2、3 三個數字，還能對的的說出數字1、2、

3像什么，并能對的匹配。在個別交流中，我特意請了對數字不是太

敏感的孩子來回答，是出現了兩三個寶寶不能對的辨認出數字，其

他孩子還是不錯的。）

三、理解數的實際意義

1．教師：數字1除了可以表達1只貓，還可以表達什么？數字2除

了可以表達2只兔，還可以表達什么？數字3呢？

（評析：在理解數的實際意義這一環節中，孩子們剛開始對這個問

題不理解，也許是第一次接觸的緣故吧？但是當幾個孩子回答后，

再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越

來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉

手的孩子都來說一說，充足體現了孩子是學習的主人，體現了孩子

學習的主體性。）

四、幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數卡排隊，匹配實物。

教師：請小朋友把數卡按順序插在分類盒上，再給數卡送小玩具，

數字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組，看數字擺積木。

3．第四組，看數圈畫

教師：數字是幾，就圈上幾個實物。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以

前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組同樣的材料，運用

課余時間和孩子再完畢這一操作，這樣效果會更好些。）

4．第五、六組，數物拼板。

教師：請小朋友為每個數字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了

就能拼成一個長方形，拼好后再說一說 幾個ＸＸ用數字Ｘ表達 。

（活動結束后將數物卡片整理好）

五、交流與評價

展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作

理由（數字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關注其作業整潔度。

對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系

起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中，數物匹配是重點，理解數字1、2、3的實際意義是

難點。在小班時，孩子們已經接受過數物匹配，所以這一重點相對

來說比較容易攻克。于是我們就把結識數字1、2、3作為本次活動

的難點，在觀測數字時，我們問了一個問題 1像什么？ ，本來認為

孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句

完整的話： 1像鉛筆會寫字。

這讓我靈機一動，規定孩子也說這種完整話，這個環節取到了很好

的效果，孩子們自由地說出了 2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3

像耳朵聽一聽 等話，為孩子們學習結識這些數字有了一個形象的結

識，學習起來很感愛好。假如可以及時出示相關的圖片，幫助幼兒

更形象地理解，學習效果肯定會更好。

在操作活動時，由于這是小班升入中班后的第一次數學操作活動，

對于操作的規定，及材料的整理，我講得很具體，并且加以示范，

孩子們完畢的效果很好，但也有個別孩子表現出一竅不通的樣子，

連操作的習慣也相稱差，有待進一步提高。

【篇二：中班數學教案結識數字1】

精品文檔2023 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原

創 幼兒園中班數學教案結識數字1結識數字“7”是在幼兒結識“6”的

基礎上進行的活 動。結識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我

就以幼兒 平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活

動 與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知結識數字 “7”，

從而大大提高了幼兒對活動的愛好。

1、對的感知7的數量，并結識數字“7” 2、人手一份1—7數字卡片

和7 以內的實物卡片、大 圖片一幅、登記表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動室周邊放置若干身上有1—7圓點或數字的動 1、師引導幼

兒觀測家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？ 可以用數字幾

表達？精品文檔 2023 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –

獨家原創 3、師引導幼兒結識數字“7”并說說數字“7”像什么？可以表

達什么？ 1、第一關：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數量

是7 的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又 快。提問：

你找到了什么禮物，它有幾個？ 3、第二關：《考眼力》師出示掛圖，

請幼兒根據掛圖上事物的數量拿出相應的數字卡片，師驗證。

游戲《找朋友》，鞏固對7數量的對的判斷。

點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又 1、幼兒

游戲，教師觀測、指導幼兒對的找出身上有7個圓點或數字是7 的

小動物。

自由結束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現在我

們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

由于活動是結合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學活動，幼兒在整個活

動中愛好極高，大部分幼兒都能掌握對數字 “7”的結識。局限性之處

就是在游戲《考眼力》一環 節中，師可適當增長難度，多安排—些

數量是“7”的精品文檔 2023 全新精品資料-全新公文范文-全程指導

寫作 –獨家原創 實物讓幼兒觀測辨認，進一步鞏固對數字“7”的結識。

在引導幼兒結識數量的同時師可引導幼兒用對的的量詞來表 達物體

的數量，如：7 個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

活動名稱：結識數字1-5中班上數學 動物卡1—3若干、數卡1—5

動物園地圖一張 老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？

老師這里有一張動物園地圖。

像什么？5像秤的鉤子。

引導幼兒結識數字1、2、3、4、5，并請孩子想象它 們分別像什么？

幼兒自由回答。

請小朋友們為每個數字找到實物卡片并把它們拼起來，一邊拼一邊

說“幾個**用數字**表達” 1、學會8的形成，并結識數字“8” 2、初步

掌握8的實際意義 數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒

體課件 2、活動室周邊放置若干身上有1——8點子或數字的 精品文

檔 2023 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創 3、

人手1份實物卡片操作材料。

開始部分組織教學 1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游

戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們 就戴

上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字

是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師

想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道 飛出7只蜜蜂，后來又

飛出一只蜜蜂，現在一共是幾 只蜜蜂？7 只蜜蜂后來又飛來1 只蜜

蜂，一共是8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么來的老師肯定并請全體幼兒說

一遍。依次播放 花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

能表達8只蜜蜂、8 只花籃、8 還能表達8 顆星星 能表達好多好多

是8個的物品。

精品文檔 2023 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原

創 第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片 送給黑貓警

長比一比，誰找得禮物又對又多。

第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，

念一念。

第三關，考考你們的眼力，。請根據老師的問題拿出相應的數字卡

片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的對的判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點 的或者有數字

“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老 鼠又對又多。幼兒游戲，

教師觀測、指導。

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

【篇三：中班數學教案結識數字1】

活動設計背景

中班的幼兒剛從小班升上來，對數字沒有概念，只會簡樸的唱數，

為了讓幼兒更好地結識和了解數字，因此我設計了這節數字課，讓

幼兒能把數字與圖像一一相應，從而對數字有初步的認知。

活動目的

讓幼兒結識數字1 5，可以指認數字并與圖卡一一相應。

教學重點、難點

1.數字寶寶與圖卡一一相應。

2.初步結識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的結

識。

活動準備

1 5的數字圖卡及1 5的數字頭飾。

活動過程

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1 5的印象。

二、1.教師：

小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想結識

他們啊？在結識他們之前，我有一個小小的規定，你們一定要記住

他們的名字，要不他們會氣憤的，就不跟我們做好朋友啦!

2.教師戴上寫有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：

大家好！我的名字叫： 1 ，不久樂結識你們，我要和你們做好朋友，

好不好？ （好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊？（1）

出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、

5，（介紹時可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會數數而不結識數

字。）

3.把數字1 5的圖卡拿出來讓幼兒復習結識，拿出圖卡 1 ，問小朋友

1 像什么？讓幼兒自由回答。教師總結： 1 像鉛筆能寫字。同樣的提

問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風

飄，5像秤鉤來買菜。

三、游戲：

請幾個小朋友分別拿上1 5的數字圖卡，并讀出圖卡上的數字。然后

再請幾個小朋友也分別拿上1 5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋

友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相相應的數字，成為一

對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

四、結束：

送數字寶寶回家。教師：今天很開心，數字寶寶們也很開心，他們

玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒： 1 再見， 2 再見，

3 再見， 4 再見， 5 再見。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們結識了數字1 5。大多數的幼兒能把數字

和圖卡相相應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性

不高。

教師評語：

教師以游戲的形式組織此活動，符合幼兒的年齡特點，效果好。