幼兒園中班數學教案《數鴨子》

數小鴨--幼兒園中班數學教案

為了提高中班孩子數數能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數數，結合"

在農場里"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而

積累封閉式數數的不同經驗，同時創(chuàng)設了有趣的情景，在情境中開展數學活

動。

活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數數

活動重點：提高幼兒數數能力

活動目標：

1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，并嘗試運用呈封閉

狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂。

活動準備：

1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

2、輔助材料：夾子、筆、數字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數數的經驗數數）

情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了

隊來游泳了。

1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

提問：數一數有幾只鴨寶寶呀？

小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數

數方法，提高數數能力）

情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。

剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數清楚是幾只了。可他們一擺了個花樣游泳

的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，這可怎么辦呀？

1、數花樣游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我的鴨

寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

提問：（2）你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？

2、數丟了帽子的鴨寶寶

提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一

摸一樣了，又該怎么數呢？

小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就能知

道數到哪只停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們教了我這個本

領，謝謝小朋友！

3、幼兒幫忙數小鴨

情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺造

型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我

吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就

用，不需要它也可以不用。

4、幼兒交流

提問（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？（2）碰到一摸

一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本領。

以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，

數一數，這樣我們數數的本領會更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家里做客，要感

謝你們，我們一起出發(fā)吧！

活動評析

活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡

特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼

兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能

圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達

成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追

問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師

總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子

們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式

歸納總結了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵

守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到

小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分

的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。