中班數學《序數1

中班數學活動《序數1-5》教案

一、設計意圖

在《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出,要初步培養中班

幼兒用數來描述數字的順序和位置,引導幼兒感知到生活中很

多地方都用到數字,體會到數可以代表不同的意義。

序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活

經驗。因為序數教學中既有方向性,又有順序性,是對幼兒在日

常生活中積累的一些零散的、無意識的序數感知的整合。但這

些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引

導幼兒輕松學習呢?我嘗試用幼兒感興趣的小動物和住樓房這

個幼兒已有的經驗為內容,讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探

索、學習,并能為以后學習10以內的序數打下堅實的基礎。

二、活動目標：

1.認識序數1—5,初步了解序數的意義。

2.初步感知序數的順序性。

3.形成良好的秩序感。

三、活動準備：

1.教具準備：“動物與房子”、“數字卡片” ；

2.學具準備：“動物與房子”、“數字卡片”、“小椅子”、

“圖書5本”、“撲克牌、撲克方格”

3.操作紙

四、活動過程：

1.創設故事情境。

故事“動物搬家”。大森林里,動物國王給小動物們蓋的的

新房子蓋起來了,可漂亮了。教師出示“動物與房子”1—5層,

請幼兒數一數,新房子一共有幾層？我們用數字寶寶給樓房做

上標記吧,怎么做呢？

請個別幼兒將“數字卡片”1—5按順序擺在房子上并讀一

讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。

有哪些小動物要搬進新家呢？教師一邊示范講解序數1-5,

一邊把相應的動物插入相應的樓層：大象住在第一層；小鴨子

住在第二層；小兔子住在第三層；小貓住在四層；小狗住在第

五層。

“捉迷藏”：教師任意藏一只小動物,請幼兒說說“第幾層

的小動物不見了。”

2.游戲活動

“送禮物”：教師擺放5把小椅子,并按順序貼上數字卡片,

再在每把小椅子上貼一張小動物卡片。請幼兒聽口令做動作,比

如：“請坐在第一把小椅子的大象向前走一步；請坐在第三把

小椅子的小青蛙跳一跳。”請幼兒給小動物們送圖書：給坐在

第X張小椅子的XX動物送圖書。

“撲克接龍”：教師拿出撲克方格、不同花色的撲克1-5,

介紹游戲規則。請幼兒任意取一張牌翻過來,看它是哪一張撲克,

放在相應的方格里,如紅桃2,就放在第四組的第二個方格,后面

的幼兒接著取牌放牌。

3.幼兒操作活動。

教師出示操作紙,請小朋友們根據要求進行操作。

4.交流小結,收拾學具。

五、活動延伸

教師將活動材料投放到區域活動中,請小朋友們在后面的

區域活動時再進行操作,體驗序數1-5。