幼兒園中班數學教案找鄰居

幼兒園中班數學教案找鄰居

中班數學：找鄰居

活動目的：

1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道鄰居的概念，掌握6以內各數的鄰居。

3、發展幼兒的探索的能力和思維的活性靈。

活動準備：

1、課件PPT。

2、1-6的紅、黃、藍彩色點卡每人一張。

3、標有1—6的彩色數字卡片，每張小椅子上貼一張。

活動過程：

一、根據座位票找位置，初步理解”鄰居”關系。

1.請幼兒觀察座位票的顏色和上面的圓點數，并根據

座位票找位置。

2.讓幼兒介紹自己坐的位置和坐在邊上的好朋友。

3.師總結，引出“鄰居”的概念，緊接著請幼兒介紹

自己的鄰居。

二、故事導入，PPT演示，請幼兒幫助找鄰居。

1.教師講述故事《住賓館》，幼兒幫助小動物找鄰居。

小兔找到自己的房間了嗎？為什么？

師結：原來2有兩個鄰居，它們是1和3.

兩只小豬找房間，它們的房間是5號房間的鄰居，幫

幫它們找一找，5號房間的鄰居是誰？

師結：5也有兩個鄰居，是4和6.

2.在回憶故事的過程中，實現從具體的物到抽象的數

的轉換，幫數字找鄰居。

你們還記得2有幾個鄰居，是誰呢？

我們再來看一看5的鄰居有幾個，是誰？

幼兒自主探索

3、4的鄰居。

3.回顧自己坐的位置，幫位置找鄰居。

三、游戲中鞏固對鄰居的認識。

1.搶椅子游戲，請幼兒介紹新座位的號碼，并幫它找

鄰居

四、總結

小朋友們今天非常的能干，找到了自己的座位，還找

到了我們兩邊的鄰居，在我們幼兒園里還有很多數字寶寶等

著我們去幫它們找鄰居呢，你們愿意幫助它們嗎？

幼兒園中班數學教案：認識5以內的相鄰數

活動過程：

1、小動物找鄰居

通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中班，我們歡迎它！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰

居，你們知道什么是鄰居嗎？ 評析：以小動物搬新家引出

數學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高

了孩子們參與數學活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰

居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號

樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們

都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

評析：幼兒已經對鄰居有了初步的感知，根據平時孩

子們的生活經驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師

進一步對幼兒的已有經驗加以總結，將活動自然推向下一個

環節。

2、數字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋

友，他們也要來找鄰居了。 教師出示數字1、2、3、4、5

提問：數字2的鄰居是誰和誰？

教師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關

系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰

數是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數字朋友找鄰居，

并引出相鄰數的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩

子理解數學概念。

3、游戲：找朋友

教師幼兒共同游戲：找朋友

評析：教師帶領幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規則，

進一步理解、運用相鄰數概念。

幼兒自主游戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中

加強對新經驗的理解和運用。

4、幼兒操作：觀察格子里的數字和圓點，在空格中添

畫相鄰的數字和點子朋友。 評析：幼兒操作環節是對幼兒

新學本領的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數字或點子判

斷出該數的鄰居，找出數字的兩個相鄰數，并記錄下來，是

一個經驗反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數字的

相鄰數，并說出數與數之間多1少1的關系。

評析：評價環節是教師帶領幼兒提升新經驗的過程，

幼兒不僅能夠迅速找出一個數的相鄰數，并能進一步理清相

鄰兩數之間多1少1的數量關系。

活動目標：

1．認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

2．初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。

3．樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片、

1～5點卡、1～5實物卡片

幼兒園大班數學教案：數字寶寶找鄰居

大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼

兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相

似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶

寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數

學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導

幼兒在”玩”中學數字，”趣”中練數字，”樂”中學計

算，”賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的

興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養了

幼兒的合作意識及合作能力。

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10

以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游

戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片

3、空紙箱。

1、教師談話導入：

在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林

旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一

看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗、小貓、

兔子、猴子、狐貍，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看

你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，

你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有

相鄰的關系

老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為

三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以

交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列

關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一

個數字，并說出它的相鄰數，正確

的即可獲獎。大家一起玩。

游戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師

拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看

哪個小朋友反應最快。

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，

讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。