《5以內的序數》幼兒園中班數學教案

《5以內的序數》幼兒園中班數學教案

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自

己的位置，可我發覺小伴侶對序數的概念比較模糊，往往不能清晰地

知道自己所處的.位置。依據這個發覺，我們以《幼兒園教育指導綱

要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和嬉戲中感受事物的數量

關系并體驗到數學的重要和好玩”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒

通過動手、動口、動腦從而輕松地把握序數的概念。特設計了這次數

學活動。

活動目標：

1、熟悉5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、進展觀看力量、推斷力量，提高動手操作力量。

4、培育幼兒對數字的熟悉力量。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識的小動物5個，如

小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂

的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動過程：

〔一〕談話導入，激發幼兒的活動愛好。

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〔二〕以“小動物住新居”活動，學習5以內的序數。

〔1〕出示樓房圖片，引導幼兒觀看。

提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？〔引導幼兒數一

數并貼上1—5的數字〕

〔2〕老師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房

里，什么動物住第幾層。

〔3〕老師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，

數到幾，就是第幾層。

〔4〕嬉戲“找小動物”要求幼兒能正確快速地說出“xx動物

住在第x層樓”。

〔三〕幼兒操作嬉戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

〔1〕介紹操作嬉戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動物上火車的小伴侶先數數火車有幾節車

廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說說“xx小

動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫

它們更換位置再說。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小伴侶先數數有幾棵樹，然后把各

只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導。

〔3〕老師小結。

A：請幼兒介紹自己的操作方法。

B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開頭數的那一個

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叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

〔四〕、嬉戲“排隊”。

講解示范嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，

5個小伴侶快速手拉手站在一起，數數全組有幾個小伴侶，然后以一

個幼兒為首，小伴侶觀看自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒嬉戲。〔3—4遍〕

〔五〕活動結束。

教學反思：

數學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節活動中

嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們

能真正的理解這節教學活動的內容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不

是那么簡單。

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