中班教案,找一樣多

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篇一：中班數(shù)學(xué)教案(上)

學(xué)期計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字

的形成。

2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以?xún)?nèi)物品的數(shù)量，初步感

知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)，能按兩個(gè)特征對(duì)同一

類(lèi)物體進(jìn)行層次分類(lèi) 5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的

正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

6、能理解簡(jiǎn)單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、

能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

第1 頁(yè)

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8、能運(yùn)用觀(guān)察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差

異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。

9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過(guò)程和結(jié)果，

并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析 1、我班有十一名

幼兒，其中男生七名，女生四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和與幼

兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)： 2、大部

分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。 3、多數(shù)

幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽(tīng)老師講課。也有幾名幼兒非常愛(ài)動(dòng)，

如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽(tīng)完老師講完一句

完整的話(huà)。 4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些

幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給

幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛(ài)吃零食。三、提高

質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第2 頁(yè)

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3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之

短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。

1

學(xué)前中班教學(xué)進(jìn)度學(xué)計(jì)劃

2

第一課時(shí)

活動(dòng)名稱(chēng)：捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意

義。

2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)

數(shù)

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和概括能力。

第3 頁(yè)

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活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2

《數(shù)學(xué)》上P.1。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義

——教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

興趣。 ——說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾

來(lái)表示？教師

分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以

表示一頭獅子。

——想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？

引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。教

師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義。

——讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它

物品），并

第4 頁(yè)

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用語(yǔ)言正確表述。

——說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)

現(xiàn)

——說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)

想到許多

物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒

從周?chē)h(huán)境

中尋找數(shù)量１或２的物品。三、活動(dòng)結(jié)束

四、課后回顧

3

第二課時(shí)

活動(dòng)名稱(chēng)：氣球飛了

第5 頁(yè)

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活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表

示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，

統(tǒng)計(jì)表一張。 2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若

干 3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

活動(dòng)過(guò)程：一、游戲數(shù)氣球

——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。

——教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，

怎樣才能

變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，

就是2只氣球。

第6 頁(yè)

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——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中

讓幼兒發(fā)

現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀(guān)察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》

——看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/span>

——說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣

球？一共

有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道： 2只綠氣球再添上1只

綠氣球就變成了3只綠氣球了。

——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

——引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，

然后拿出

相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字

4

第7 頁(yè)

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——數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量

后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字

4來(lái)表示。 ——找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？ ——

引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流

——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

——教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并

在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回

顧

第三課時(shí)

活動(dòng)名稱(chēng)：去旅游

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

第8 頁(yè)

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一、觀(guān)察畫(huà)冊(cè)《去旅游》

——說(shuō)一說(shuō)，圖中一共有幾輛面包車(chē)？

5

2、彩筆若干。3、《數(shù)學(xué)》上P.3。

篇二：中班數(shù)學(xué)教案(上)

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

（2019年秋季學(xué)期）

一、學(xué)期計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字

的形成。

2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以?xún)?nèi)物品的數(shù)量，初步感

知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。 3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和半圓形，

了解圖形在生活中的應(yīng)用。

第9 頁(yè)

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4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)，能按兩個(gè)特征對(duì)同一

類(lèi)物體進(jìn)行層次分類(lèi) 5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的

正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。 6、能理解簡(jiǎn)單的

集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)

成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

8、能運(yùn)用觀(guān)察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差

異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。

9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過(guò)程和結(jié)果，

并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析 1、我班有三十五

名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過(guò)一段時(shí)間的

觀(guān)察和與幼兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：

2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。

3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽(tīng)老師講課，也有幾名幼兒非

常愛(ài)動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽(yáng)、丘劍鋒三名幼兒很難聽(tīng)完老師

講完一句完整的話(huà)。 4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這

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就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，

這就給幼兒教育增加了難度。 5、有個(gè)別幼兒愛(ài)吃零食。三、

提高質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材

施教。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)

務(wù)水平。 3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之

長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。

1

2

活動(dòng)名稱(chēng)：捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意

義。

2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)

數(shù)

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和概括能力。

第11 頁(yè)

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活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2

《數(shù)學(xué)》上P.1。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義

——教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

興趣。

——說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表

示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１

可以表示一頭獅子。

——想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。

教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義。 ——讓

幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并

用語(yǔ)言正確表述。 ——說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什

么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

第12 頁(yè)

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——說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)

想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒

從周?chē)h(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。三、活動(dòng)結(jié)束

四、課后回顧

3

活動(dòng)名稱(chēng)：氣球飛了

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表

示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，

統(tǒng)計(jì)表一張。 2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若

干 3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

第13 頁(yè)

中班教案,找一樣多

活動(dòng)過(guò)程：一、游戲數(shù)氣球

——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。

——教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，

怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1

只氣球，就是2只氣球。

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中

讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀(guān)察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》

——看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/span>

——說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣

球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道： 2只綠氣球再添

上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。 ——教師分別出示點(diǎn)

子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

——引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，

然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字 ——數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣

第14 頁(yè)

中班教案,找一樣多

球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼

兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。 ——找一找，數(shù)字3

和4分別隱藏再哪里？ ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相

應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流

4

——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

——教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并

在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回

顧

第三課時(shí)

活動(dòng)名稱(chēng)：去旅游

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1統(tǒng)計(jì)表一張。

第15 頁(yè)

中班教案,找一樣多

2、彩筆若干。3、《數(shù)學(xué)》上P.3。

活動(dòng)過(guò)程：一、

觀(guān)察畫(huà)冊(cè)《去旅游》

——說(shuō)一說(shuō)，圖中一共有幾輛面包車(chē)？

——想一想，第一幾輛面包車(chē)上坐著幾只小猴，后來(lái)又來(lái)

了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“4只小

猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5

表示。” ——數(shù)一數(shù)，奇奇開(kāi)的車(chē)上有幾只小動(dòng)物？歡歡和樂(lè)

樂(lè)開(kāi)的車(chē)上呢？

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)每輛車(chē)上小動(dòng)物的數(shù)量涂出相同的顏色

（或不同）顏色的格子。二、

交流討論

第16 頁(yè)

中班教案,找一樣多

——想一想，數(shù)字5像秤鉤還像什么？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

《數(shù)字歌》。 ——請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字5還可以表示哪些物品。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

——教師引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境中找出數(shù)量“5”以?xún)?nèi)的物品，

并在統(tǒng)計(jì)表中用點(diǎn)子記錄。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧

5

篇三：中班教案輕與重

第一周

活動(dòng)名稱(chēng)：《輕與重》

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)比較理解輕與重的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：能以目測(cè)比較兩個(gè)東西的輕重。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)操作感知兩個(gè)東西的輕重。

第17 頁(yè)

中班教案,找一樣多

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：通過(guò)比較理解輕與重的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備及手段：相同的小桶兩個(gè)、沙子若干、蹺蹺板、

筆。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：談話(huà)引入：小朋友請(qǐng)看，這是什么？下面

我們來(lái)看一看哪個(gè)輕，哪個(gè)重。。

二、基本部分

1、你們看，兩個(gè)小桶分別裝入不同量（差別較大）的沙

子，下面請(qǐng)小朋友分別來(lái)拎一拎，說(shuō)一說(shuō)，哪一桶重，哪一桶

輕，并在小桶上分別做重和輕的標(biāo)記。

2、我們把裝有不同量沙子的小桶分別放在蹺蹺板的兩端；

請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，蹺蹺板的傾斜狀況，看沉下去（翹起來(lái)）的

一端，是重點(diǎn)小桶還是輕的小桶。

3、小朋友，你們想坐蹺蹺板嗎？下面我們都來(lái)坐一坐，

比一比，誰(shuí)輕，誰(shuí)重。請(qǐng)兩個(gè)體重相差較大的幼兒分別坐在蹺

第18 頁(yè)

中班教案,找一樣多

蹺板的兩端，讓大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)翹起來(lái)，誰(shuí)沉下去。問(wèn)問(wèn)幼兒，誰(shuí)

比較重，誰(shuí)比較輕呢？

⑴問(wèn)：“有什么方法可以讓翹起來(lái)的這一邊沉下去？如果

現(xiàn)在有第三個(gè)人要來(lái)坐，他應(yīng)該坐在哪一邊？”

⑵等第三個(gè)人坐上去后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在哪一邊比較

重，哪一邊比較輕？”

⑶再請(qǐng)一位幼兒坐上去，一邊坐兩個(gè)人。坐上去之前，請(qǐng)

幼兒猜猜看，哪一邊比較重，會(huì)沉下去。

⑷請(qǐng)小朋友自由地玩蹺蹺板，在玩時(shí)注意觀(guān)察蹺蹺板的傾

斜情況。

三、結(jié)束部分：小結(jié)情況，請(qǐng)小朋友回到家里去找一找，

比一比兩個(gè)物體的輕重。

教學(xué)反思：

1、通過(guò)觀(guān)察和體會(huì)，幼兒基本理解輕與重的關(guān)系。

第19 頁(yè)

中班教案,找一樣多

2、這次活動(dòng)幼兒積極參與，興趣高昂，尤其是坐蹺蹺板，

氣氛活躍，達(dá)到了應(yīng)有的效果。

計(jì)算活動(dòng)《填上去掉》

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)不同方向（從左到右，從右到左）

排列次序。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)操作感知5以?xún)?nèi)物體的序數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)不同方向（從左到右，從右到

左）排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備及手段:小兔、大象、獅子、猴子、小鹿的圖片，

《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

第20 頁(yè)

中班教案,找一樣多

一、談話(huà)引入：小朋友，有好多小動(dòng)物要來(lái)排隊(duì)，和大家

游戲，你們喜歡嗎？

二、出示5種動(dòng)物的圖片，從左到右依次擺在黑板上，請(qǐng)

幼兒說(shuō)一說(shuō)。

1、按

2、從左邊數(shù)排在第一個(gè)的是誰(shuí)？排在大象后面的時(shí)誰(shuí)？

排在最后一個(gè)的時(shí)誰(shuí)？

三、相反方向的序數(shù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從右到左數(shù)小動(dòng)

物的不同順序。

1、從右邊數(shù)第一個(gè)是誰(shuí)?

2、從右邊數(shù)，大象排第幾呢？排在大象后邊的是誰(shuí)呢？

排在最后一個(gè)的是誰(shuí)？

第21 頁(yè)

中班教案,找一樣多

四、請(qǐng)小朋友打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)

從老師一邊數(shù)，排在前面的是誰(shuí)？排在最后的是誰(shuí)？請(qǐng)把排在

前面的圈起來(lái)。

五、分別請(qǐng)5個(gè)幼兒到前面來(lái)排隊(duì)，讓大家說(shuō)一說(shuō)從左到

右或從右到左，誰(shuí)排在最前面？誰(shuí)排在最后面？或誰(shuí)排在第幾

等。

六、小結(jié)情況。

教學(xué)反思：通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒都能按從左到右的順序

說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)和次序，但從右到左說(shuō)某某動(dòng)物排在第幾，個(gè)

別幼兒說(shuō)得不準(zhǔn)確，有待練習(xí)。

計(jì)算活動(dòng)《玩偶搭車(chē)》

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)“多”、“少”、“一樣多”。

第22 頁(yè)

中班教案,找一樣多

3、情感目標(biāo)：正確感知數(shù)量6。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多

少。活動(dòng)準(zhǔn)備及手段：《我的數(shù)學(xué)》第18頁(yè)，掛圖：《數(shù)字

卡(1___10)兩》，兩種玩具，每種6個(gè)（如大型積木、小玩

偶）、彩色筆。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入：小朋友，今天我們來(lái)玩“玩偶搭車(chē)”的游戲

好嗎？

二、基本部分

1、教師拿出大型積木5個(gè)和小玩偶6個(gè)，分兩組放著。

請(qǐng)幼兒比較積

多還是玩偶多。

師：小朋友，請(qǐng)看，這兒有5個(gè)積木，6個(gè)小玩偶，請(qǐng)大

家仔細(xì)觀(guān)察，怎樣才知道是不是一樣多？請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)。

2、游戲“玩偶搭車(chē)”

第23 頁(yè)

中班教案,找一樣多

⑴小玩偶當(dāng)客人，大積木當(dāng)車(chē)子，請(qǐng)小朋友猜猜看，車(chē)子

夠不夠坐？

⑵請(qǐng)幼兒在每一塊積木上放一個(gè)玩偶，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)

應(yīng)的方式比較多少，并看看多幾個(gè)或少幾個(gè)。

⑶調(diào)整車(chē)子或客人的數(shù)目，讓車(chē)子比人多或少，請(qǐng)幼兒一

一對(duì)應(yīng)的方式比較，并用比較多或比較少來(lái)描述。

3、請(qǐng)小朋友打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第18頁(yè)。請(qǐng)大家看一看，

說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面里有些什么，再數(shù)一數(shù)，看看每個(gè)盤(pán)子里的餅干

是否一樣多？如果是一樣多，就畫(huà)一個(gè)笑臉；如果不是一樣多，

就畫(huà)一個(gè)哭臉。

4、出示掛圖《數(shù)字卡（1---10）》引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)1---

6。

5、問(wèn)：6像什么？（6像哨子嘟嘟響）

6、幼兒隨教師書(shū)空練習(xí)寫(xiě)6。

第24 頁(yè)

中班教案,找一樣多

三、結(jié)束部分：小結(jié)情況后請(qǐng)小朋友找一找，活動(dòng)室里數(shù)

量為6的物體有哪些。

教學(xué)反思：比較5以?xún)?nèi)數(shù)物體的多少，幼兒掌握得比較好。

所以，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快。積木和玩偶幼兒都很喜歡，所以，積極參與，興趣濃厚，

達(dá)到了目的。

篇四：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)數(shù)（封閉狀物體的數(shù)數(shù)方

法）活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)

數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)

活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

第25 頁(yè)

中班教案,找一樣多

1、連線(xiàn)紙、水彩筆人手一份

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥(niǎo)蛋圖片若干

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥(niǎo)蛋若干張

4、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入。

1、游戲《連線(xiàn)找客人》

“今天我們這里來(lái)了四位神秘的客人，把卡片上的點(diǎn)子按

數(shù)字從小到大的連起來(lái)，你就可以知道了。”

2、幼兒連線(xiàn)，教師將幼兒作品貼在黑板上。

今天來(lái)的客人是誰(shuí)？（一起說(shuō)一說(shuō)）

小動(dòng)物們說(shuō)：小朋友，你們知道誰(shuí)是我的媽媽嗎？請(qǐng)你們

幫幫忙，把我們的媽媽找出來(lái)吧！

第26 頁(yè)

中班教案,找一樣多

出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片。

二、配對(duì)

媽媽們說(shuō)我們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)，（下蛋）

教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥(niǎo)蛋，幼兒配對(duì)，將蛋放在

動(dòng)物媽媽的身邊。

三、數(shù)雞蛋

1、教師出示鴨蛋圖片，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢？教師總

結(jié)并示范數(shù)數(shù)（出示數(shù)字）我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的雞

蛋，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的蛋呢？

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

第27 頁(yè)

中班教案,找一樣多

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦

法可以數(shù)的又快又對(duì)。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙，如果

你需要可以用的。

3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時(shí)，出示數(shù)字卡片。

3、比比誰(shuí)生得蛋最多。

五、游戲：母雞孵蛋

交代游戲規(guī)則：“音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候沿著蛋蛋走圓，走的時(shí)

候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂(lè)一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)

數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋。”

篇五：中班數(shù)學(xué)教案(上) (3000字)

學(xué)期計(jì)劃

第28 頁(yè)

中班教案,找一樣多

1、學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字

的形成。

2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以?xún)?nèi)物品的數(shù)量，初步感

知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)，能按兩個(gè)特征對(duì)同一

類(lèi)物體進(jìn)行層次分類(lèi) 5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的

正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

6、能理解簡(jiǎn)單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、

能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

8、能運(yùn)用觀(guān)察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差

異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。

9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過(guò)程和結(jié)果，

并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析 1、我班有十一名

第29 頁(yè)

中班教案,找一樣多

幼兒，其中男生七名，女生四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和與幼

兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)： 2、大部

分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。 3、多數(shù)

幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽(tīng)老師講課。也有幾名幼兒非常愛(ài)動(dòng)，

如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽(tīng)完老師講完一句

完整的話(huà)。 4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些

幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給

幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛(ài)吃零食。三、提高

質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之

短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。

1

學(xué)前中班教學(xué)進(jìn)度學(xué)計(jì)劃

2

第30 頁(yè)

中班教案,找一樣多

第一課時(shí)

活動(dòng)名稱(chēng)：捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意

義。

2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)

數(shù)

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和概括能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2

《數(shù)學(xué)》上p.1。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義

——教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

興趣。 ——說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾

來(lái)表示？教師

第31 頁(yè)

中班教案,找一樣多

分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以

表示一頭獅子。

——想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？

引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。教

師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義。

——讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它

物品），并

用語(yǔ)言正確表述。

——說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)

現(xiàn)

——說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)

想到許多

物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

第32 頁(yè)

中班教案,找一樣多

——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒

從周?chē)h(huán)境

中尋找數(shù)量１或２的物品。三、活動(dòng)結(jié)束

四、課后回顧

3

第二課時(shí)

活動(dòng)名稱(chēng)：氣球飛了

2

上p.2。

氣球。

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表

示的數(shù)量。、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。 2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片

第33 頁(yè)

中班教案,找一樣多

若干，彩色筆若干 3、《數(shù)學(xué)》活動(dòng)過(guò)程：一、游戲數(shù)氣球

——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。 ——教師拿出

氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2

只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2

只——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中

讓幼兒發(fā)

第34 頁(yè)