道德與法治二年級上冊4《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 4《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》第1課時(shí)

1.教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，學(xué)習(xí)內(nèi)容對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值，

蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念等）

《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》是部編版二年級上冊第一單元《我們的節(jié)假日》中的第四課。中秋節(jié)是我國

的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生一般對“吳剛折桂”“嫦娥奔月”等中秋傳說故事有一些了解；對中秋節(jié)的習(xí)俗，如

賞月、吃月餅等也都有生活體驗(yàn)。但是對于中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵卻缺乏更深入的了

解。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”素養(yǎng)中的“國家認(rèn)同”這個(gè)要點(diǎn)里明確指出：“具有

文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。”是新

學(xué)期對學(xué)生的要求。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗有關(guān)的知識(shí)，理解中秋團(tuán)

圓的內(nèi)涵，感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，擁有感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。

2.學(xué)情分析（分析學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與發(fā)展需

求、發(fā)展路徑等）

二年級的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且承

受新事物的可塑性強(qiáng)。在本單元前三個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于秋天的季節(jié)特征、秋天的美已經(jīng)有了

初步的認(rèn)識(shí)，在此根底上，介紹一些有關(guān)秋天的節(jié)日，可以加深加深學(xué)生對自然和生活的了解，從而

知道欣賞自然，同時(shí)在“團(tuán)圓過中秋”的節(jié)日氣氛里體會(huì)家人之間的親情，能夠愉快、積極地生活，

能夠負(fù)責(zé)任，有愛心的生活。

中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)生對于實(shí)際生活中的中秋節(jié)不是了解很多，只限于知道吃月餅，沒

有感受到中秋的月圓也代表著人的團(tuán)圓。學(xué)生對一些問題不能很好的了解。本課以兒童的視角對待節(jié)

日，加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛祖國之情。

3.目標(biāo)確定（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程

后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)）

《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)提出1、2年級是學(xué)校生活起步期，學(xué)生開始適應(yīng)有序的集體學(xué)習(xí)生活。

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”素養(yǎng)中的“國家認(rèn)同”這個(gè)要點(diǎn)里明確指出：“具有文化

自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。”因此，本

課目標(biāo)為讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，了解中秋節(jié)團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，

感受借月思親的情懷，在行為上做到敬老愛老，愿意繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解中秋的由來和習(xí)俗，知道中秋是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.感受闔家團(tuán)聚的氣氛，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

— 1 —

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇變?/span>

歌，請大家一起來聽！（播放視頻《八月十五兒1.學(xué)生聽兒歌

歌》） 2.學(xué)生匯報(bào)，預(yù)設(shè)：中秋節(jié)

這首兒歌中提到的節(jié)日是什么節(jié)？

師：今天我們就一起來說一說中秋節(jié)。 3.學(xué)生匯報(bào)，預(yù)設(shè)：農(nóng)歷八月十五

（板書課題: 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋） 4.學(xué)生匯報(bào)，預(yù)設(shè)：

2.師：你知道中秋節(jié)在哪一天嗎？ 生1：我們?nèi)屹I了好多好多月餅，我們邊賞月邊

師：同學(xué)們，你家是怎么過中秋節(jié)的呢？請同學(xué)吃月餅。

來給大家講一講？ 生2：每年我都畫一張?jiān)铝恋漠嫞嬜蠲赖脑铝粒?/span>

師：我們?yōu)槭裁匆图胰艘黄疬^中秋節(jié)呢？ 留住最美的中秋。

師：對，中秋節(jié)，講究的就是和家團(tuán)聚！（板書生：因?yàn)橹星锕?jié)是家人團(tuán)圓的日子。

團(tuán)圓節(jié)）

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)從引導(dǎo)導(dǎo)入以學(xué)生生活為起點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)從引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、回憶生活，并通

過聽歌曲詩歌，從美妙的歌聲中，感受中秋節(jié)的節(jié)日氣氛。。

環(huán)節(jié)二：話中秋

教師活動(dòng)關(guān)于中秋，你都知道什么？課前分組，

學(xué)生活動(dòng)

來歷組、習(xí)俗組、傳說組、詩詞組展示，全班交

流。

1.話來歷

（1）你知道中秋節(jié)，它是怎么來的嗎？關(guān)于中

秋節(jié)你都了解哪些呢？

（2）說一說，你都收集了哪方面的材料。

2.師：中秋節(jié)是流行于中國各民族和周圍一些

國家的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

師：中秋節(jié)歷史悠久，始于唐朝，盛于宋朝，到

了明清時(shí)期更是成為了和春節(jié)齊名的重大節(jié)

日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節(jié)

被國務(wù)院列為國家法定節(jié)日。

2.話習(xí)俗

在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓

的象征著團(tuán)圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人

們吃月餅是為了企盼合家團(tuán)圓……

出示幻燈片：廣州坐游船賞月迎中秋、成都

1. 來歷組：收集同類資料的同學(xué)或喜歡這方面材

料的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，班級交流，其他同學(xué)補(bǔ)充

2.習(xí)俗組：收集同類資料的同學(xué)或喜歡這方面

材料的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，班級交流，其他同學(xué)補(bǔ)

充。學(xué)生欣賞各地過中秋的習(xí)俗

— 2 —

中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民

海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋

友玩花燈迎中秋、臺(tái)灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞

月迎中秋。(邊欣賞邊介紹)

3. 話傳說

師：關(guān)于中秋節(jié)，有許多美麗的傳說，誰能3.傳說組：收集同類資料的同學(xué)或喜歡這方面

給大家講一講？ 師：聽了大家講的這些傳說故材料的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，班級交流，其他同學(xué)補(bǔ)

事，我們加深了對中秋節(jié)的了解，老師這里還有充。

4.賞詩句 生2：講《吳剛折桂》的傳說

有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念

當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)候，

詩人就會(huì)用詩詞表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。

（1）出示圖片：（李白的《靜夜思》）、（李4.詩詞組

白的《古朗月行》）、（張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》）、請同學(xué)們?yōu)閳D片搭配合適的詩句。

（蘇軾的《水調(diào)歌頭》）

設(shè)計(jì)意圖：1.話中秋環(huán)節(jié)通過談話交流的形式，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷以及不同地區(qū)的中秋

一個(gè)介紹中秋節(jié)的視頻，讓我們一起來看看吧！ 生1：講《嫦娥奔月》。

風(fēng)俗，同時(shí)設(shè)計(jì)進(jìn)去游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對中秋節(jié)的興趣 2.二年級的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中往往出

現(xiàn)無序混亂的現(xiàn)象，對交流內(nèi)容和要求的進(jìn)一步明確使活動(dòng)更為有效。

環(huán)節(jié)三: 品中秋

教師活動(dòng)

1.看，老師今天帶來了什么？是的，月餅。

來，讓我們一邊賞月一邊吃月餅。請組長給每個(gè)

組員發(fā)一個(gè)手套，幫老師把月餅分一下吧。

2.月餅是什么味道的。你吃了月餅有什么感

受？

月餅和月亮一樣，都是圓圓的，它們象征著

___________, 是的，團(tuán)團(tuán)圓圓，還有，甜甜蜜蜜。

設(shè)計(jì)意圖：1.在前一環(huán)節(jié)口頭交流的基礎(chǔ)上，此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生品嘗月餅，感受月餅的香甜來交流

節(jié)日的幸福，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)賞月吃月餅的節(jié)日收獲，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

環(huán)節(jié)四：話團(tuán)圓

教師活動(dòng)

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁，說說對“中秋

節(jié)，團(tuán)圓夜”的理解。

2.師小結(jié)中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)

1.學(xué)生活動(dòng)組長分發(fā)手套，幫老師分月餅

2.學(xué)生品嘗月餅并談感受

月餅象征團(tuán)圓、美滿、幸福、長久

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生談理解并交流感受（一家人團(tuán)聚在一

起，感受親情和幸福）

2.學(xué)生觀看視頻

— 3 —

日，是中國人團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具學(xué)生回答：談自己的切身感受

有中國特色幸福的節(jié)日，團(tuán)圓的人兒思念著沒有預(yù)設(shè)生1.視頻中的小朋友因?yàn)椴荒芎透改?/span>

團(tuán)圓的親人。 團(tuán)圓而傷心，雖然不能團(tuán)圓，但他們的心在一起。

3.在團(tuán)圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸預(yù)設(shè)生2.很多抗戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員、消防員

福的笑容，可是有很多人因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒軌?/span>叔叔、警察等為了別人的幸福，犧牲自己和家人

與家人團(tuán)聚，我們來看一個(gè)視頻，看完后告訴老團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。

師，視頻中小朋友的怎么傷心了，你們家有過這預(yù)設(shè)生3.謝謝你們，因?yàn)槟銈兊母冻觯屛?/span>

樣的情況嗎？你有這樣的體會(huì)嗎？還有哪些人過們的生活更加美好！您辛苦啦！

節(jié)不能回家呢？ 學(xué)生把中秋祝福寫在心愿卡片上面，送上最美好

4.同學(xué)們，為了讓我們過一個(gè)團(tuán)圓祥和的中的祝福！（寫完就貼在黑板上）。

秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回

家過節(jié)和親人團(tuán)聚。而此時(shí)此刻，你想對這些人

說些什么？

5.師：為了讓我們過一個(gè)團(tuán)圓祥和的中秋之

夜，有多少人在為我們默默付出。我們應(yīng)該擁有

感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感

恩節(jié)）

設(shè)計(jì)意圖：出示視頻，讓學(xué)生從前一環(huán)節(jié)中秋節(jié)的甜蜜中感受生活中有很多人因?yàn)楦鞣N原因不能和

家人團(tuán)聚，他們堅(jiān)守在自己的工作崗位上，無私奉獻(xiàn)，也更加思念親人，讓學(xué)生體會(huì)我們團(tuán)圓背后的

人們的辛苦付出。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)

人們常說：“每逢佳節(jié)倍思親”，就是每到過節(jié)時(shí)，我們都格外思念自己的親人，今年的中秋節(jié)快

到了你想好了嗎，行動(dòng)起來，回家和爸爸媽媽商量商量。

6.板書設(shè)計(jì)（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)）

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

團(tuán)圓節(jié)

話中秋 品中秋 話團(tuán)圓

感恩節(jié)

（張貼學(xué)生的祝福語）

7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（關(guān)注作業(yè)的針對性、預(yù)計(jì)完成時(shí)間，發(fā)揮作業(yè)對復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)

習(xí)的作用）

同學(xué)們，你們還了解哪些有關(guān)秋天的節(jié)日？請你課下查閱資料，搜集有關(guān)知識(shí)。

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫）

在教學(xué)過程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在本課教學(xué)

中，我運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)地將聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫及文字等信息進(jìn)行處理，制成課件創(chuàng)設(shè)良

— 4 —

好的問題情境，補(bǔ)充學(xué)習(xí)的知識(shí)背景，使學(xué)習(xí)內(nèi)容形象化，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的興趣，

大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒，很快地、效果顯著地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)

情境之中。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對比反思，教學(xué)自我評估

與改進(jìn)設(shè)想）

在本節(jié)課的教學(xué)中，我抓住課程的重難點(diǎn)，通過展示學(xué)生過中秋的照片，讓學(xué)生交流中秋的來歷、中

秋的習(xí)俗和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情趣，通過播放視頻，讓學(xué)生了解各地的習(xí)俗，激發(fā)他們對祖國文

化和傳統(tǒng)文化的熱愛，品嘗月餅和話團(tuán)圓環(huán)節(jié)緊密銜接，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生在課

堂上不能一一展示“送祝福”活動(dòng)，可以放到課下完成。

10.學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)（從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過程性評

價(jià)的內(nèi)容、方式與工具等；過程性評價(jià)要適量、適度，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度）

本節(jié)課，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生明白了領(lǐng)略了我國的中秋文化，共同感受到了團(tuán)圓、幸福，懂得

了感恩，收獲了快樂。完成“中秋節(jié)日知識(shí)知多少”手抄報(bào)展覽，并進(jìn)行評比展示。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 4《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》第2課時(shí)

1.教學(xué)內(nèi)容分析

《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》是部編版二年級上冊第一單元《我們的節(jié)假日》中的第四課。中秋節(jié)是我國

的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生一般對“吳剛折桂”“嫦娥奔月”等中秋傳說故事有一些了解；對中秋節(jié)的習(xí)俗，如

賞月、吃月餅等也都有生活體驗(yàn)。但是對于中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵卻缺乏更深入的了

解。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗有關(guān)的知識(shí)，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受

借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，擁有感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。

2.學(xué)情分析

二年級的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且

承受新事物的可塑性強(qiáng)。在本單元前三個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于秋天的季節(jié)特征、秋天的美已經(jīng)有

了初步的認(rèn)識(shí)，在此根底上，介紹一些有關(guān)秋天的節(jié)日，可以加深加深學(xué)生對自然和生活的了解，從

而知道欣賞自然，同時(shí)在“團(tuán)圓過中秋”的節(jié)日氣氛里體會(huì)家人之間的親情，能夠愉快、積極地生活，

能夠負(fù)責(zé)任，有愛心的生活。

中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)生對于實(shí)際生活中的中秋節(jié)不是了解很多，只限于知道吃月餅，沒

有感受到中秋的月圓也代表著人的團(tuán)圓。學(xué)生對一些問題不能很好的了解。本課以兒童的視角對待節(jié)

日，加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛祖國之情。

3.目標(biāo)確定

《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)提出1、2年級是學(xué)校生活起步期，學(xué)生開始適應(yīng)有序的集體學(xué)習(xí)生活。

結(jié)合低年級段學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)段設(shè)置人學(xué)教育、道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育等五個(gè)主題，旨在以正確的價(jià)值觀、道德和法律規(guī)范對學(xué)生進(jìn)行道德和法

治啟蒙。因此，本課目標(biāo)為讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，了解中秋

節(jié)團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，感受借月思親的情懷，在行為上做到敬老愛老，愿意繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化。

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）了解中秋的由來和習(xí)俗，知道中秋是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

（2）感受闔家團(tuán)聚的氣氛，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了中秋節(jié)，1.學(xué)生說節(jié)日

了解了一些中秋節(jié)的風(fēng)俗。那你們還知道秋天有

哪些節(jié)日嗎？ 找尋秋天的節(jié)日

學(xué)生回答

板書： 秋天里的節(jié)日

師：上節(jié)課我們回顧了一些關(guān)于月的古詩，學(xué)生讀詩句

那你們知道這首古詩嗎？（出示王維寫的“獨(dú)在齊讀板書“重陽節(jié)”

異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。）

師：同學(xué)們，你們知道這句詩描寫的是秋天

里的什么節(jié)日嗎？

學(xué)生回答，引出重陽節(jié)。（板書：重陽節(jié)）

師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這個(gè)歷史

悠久的節(jié)日吧。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子們回顧中秋節(jié)的習(xí)俗，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

環(huán)節(jié)二：了解重陽節(jié)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.重陽節(jié)簡介：

師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎？ 1.學(xué)生匯報(bào)課前搜集資料，了解什么是重陽

生課前搜集資料，生當(dāng)小小講解員，講述自節(jié)

己了解到的有關(guān)重陽節(jié)的故事。

（出示PPT）農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽

節(jié)。因?yàn)楣爬系?/span>《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把

“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相

重，故而叫重陽，也叫重九。

在民俗觀念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”學(xué)生觀察圖片，認(rèn)識(shí)茱萸

同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。所以，

我國把每年的農(nóng)歷九月九日也定為老人節(jié)，倡導(dǎo)

全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，重

陽節(jié)又多了一層新含意。 學(xué)生匯報(bào)重陽節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，課前積累

2.重陽節(jié)習(xí)俗

師：剛剛在古詩里我們提到了茱萸，它是什了解菊花、登高、佩茱萸等風(fēng)俗習(xí)慣

么東西呢？

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（出示圖片）原來插茱萸是重陽節(jié)的一個(gè)習(xí)

俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，你還

知道重陽節(jié)有哪些習(xí)俗呢？（小朋友課前準(zhǔn)備，

上課時(shí)說一說）

（1）賞菊

菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國

是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長

壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所

以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展

自然多在重陽舉行，因?yàn)榫张c重陽關(guān)系太深了；

因此，重陽又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊

也就成了重陽節(jié)俗的組成部分。 學(xué)生思考：在老人節(jié)這一天，我們應(yīng)該做些

（2）登高 什么來表達(dá)我們的敬老愛老之心。

重陽最重要的節(jié)日活動(dòng)之一，即是登高。故學(xué)生自己討論并交流。

重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒有劃一

的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。當(dāng)然人們登高

也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，

并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結(jié)合起來，

更有吸引力。

（3）佩茱萸、簪菊花

重陽節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱為“茱

萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標(biāo)志。重陽節(jié)時(shí)人們

還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名

“延壽客”。

（4）吃重陽糕

重陽的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花

酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的

就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風(fēng)尤盛。吃重陽

糕也意味著對老人健康長壽的祝愿。

（5）飲菊酒

重陽佳節(jié)，我國有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗。菊

花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉

祥酒”。

師：原來重陽節(jié)還有這么多的習(xí)俗呢！在重

陽節(jié)我們要知道重視親情,關(guān)心老人也是我們中

華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。在這一天，我們可以為

老人做些什么呢？怎樣表達(dá)你的敬老愛老之心

呢？

生自由討論。

師：重陽節(jié)也是老人節(jié)，除了參加活動(dòng)外，

不妨多陪陪老人，也能給家人帶來快樂和滿足。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白重陽是我國傳統(tǒng)節(jié)日，了解重陽的由來，知道一些民間風(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生

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知曉重陽節(jié)為什么又叫老人節(jié)、敬老節(jié)。知道關(guān)愛老人要重在行動(dòng)。

環(huán)節(jié)三:各民族在秋天里的節(jié)日

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.師：我們的中國是個(gè)多民族國家，有著豐

富多彩的節(jié)日文化的意識(shí)。在很多地方都會(huì)舉行

有特色的節(jié)日活動(dòng)……你知道不同民族秋天的不

同節(jié)日有哪些呢？ 1.學(xué)生匯報(bào)節(jié)日活動(dòng)

學(xué)生回答。 2.觀看圖片，欣賞不同民族的節(jié)日風(fēng)情

出示課件，展示兩個(gè)民族的節(jié)日。

（1）苗族趕秋節(jié)

趕秋節(jié)，又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是湘西花

垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。（1）感受苗族趕秋節(jié)

在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)

伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹感受藏族望果節(jié)

笙、歌舞等娛樂活動(dòng)。活動(dòng)完畢時(shí)，由眾人選出

兩位有聲望的人裝扮成"秋老人"，向大家預(yù)祝豐

收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前學(xué)生感知這些節(jié)日都在秋季，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教

舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即育的重要性，懂得有勞動(dòng)、努力才能獲得豐碩的

將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動(dòng)。 果實(shí)。

（2）藏族望果節(jié) 4.全班討論交流

望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)

日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)

圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼

地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯

藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望

果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，

拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日；

工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦桑”，

即吉祥草地，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備

開鐮之前舉行。

師：同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，因?yàn)?/span>

有了人們付出了勞動(dòng)和努力，才有收獲，才有了

這美好的節(jié)日活動(dòng)。所以我們在生活中也要學(xué)會(huì)

從勞動(dòng)中收獲成果哦！

環(huán)節(jié)四：尋找收獲中的節(jié)日

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道秋天是收獲的季課前搜集資料，匯報(bào)交流

節(jié)，秋天也是充滿喜悅和思戀的季節(jié)。秋天有舉

國同慶的國慶節(jié)、有象征團(tuán)圓的中秋節(jié)、有關(guān)愛

老人的重陽節(jié)、有慶祝豐收的望果節(jié)秋天還有哪

些節(jié)日呢?

設(shè)計(jì)意圖：尋找生活中更多的節(jié)日，讓學(xué)生懂得收獲的意義。讓學(xué)生了解中國一些地方的特色

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節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國傳統(tǒng)文化的情感。

6.板書設(shè)計(jì)

秋天的節(jié)日

重陽節(jié)（來歷、風(fēng)俗） 民族特色的節(jié)日活動(dòng)

敬老愛老的傳統(tǒng)美德 豐富多彩的節(jié)日文化、勞動(dòng)有收獲

7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

課下請搜集不同民族的節(jié)日活動(dòng)，做成手抄報(bào)

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明

在教學(xué)過程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在本課

教學(xué)中，我運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)地將聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫及文字等信息進(jìn)行處理，制成課件創(chuàng)

設(shè)良好的問題情境，補(bǔ)充學(xué)習(xí)的知識(shí)背景，使學(xué)習(xí)內(nèi)容形象化，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的

興趣，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒，很快地、效果顯著地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)

的學(xué)習(xí)情境之中。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

10.學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)