七年級信息技術教案5篇

七年級信息技術教案5篇

1.七年級信息技術教案 篇一

學習目標：

1.了解什么是，認識QR碼。

2.會將各種信息制作成(QR碼)，理解自己制作的是直接

表達信息還是表達信息存儲的網址。

3.理解掃所存在的安全風險。

重點難點：

重點是生產，難點是了解存在的安全隱患。

教學建議：

建議本課用2課時。

第一、二節課1課時，第三節課1課時。

隨著智能手機的普及，迅速火了起來。似乎一夜之間，即

遍布各電商平臺、商場、網站、雜志、車票上，甚至電線桿

上，迅速成為移動互聯網時代的新寵兒。

面對這個特別的圖形，學生一定充滿了好奇。老師可以通

過“掃一掃”來展示的各種應用，然后引導學生思考(猜一

猜)：中的黑點、白點表示什么?由此開始介紹什么是。

我們現在所用的都是QR碼，因此本課只講QR碼。

QR碼的原理比較復雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特

點：

(1)QR碼有不同的尺寸大小;

(2)QR碼的結構特征;

(3)QR碼的信息容量;

(4)QR碼有很強的糾錯功能。

制作是學生非常感興趣的活動，老師應該先篩選一些好用

的制作網站，然后讓學生在這些網站上在線制作。

教材中有一些制作的任務，老師也可以鼓勵學生探究學習

生活中哪些事情可用，并制作，以此激發學生的創新熱情和學

習興趣。對于學生構想的應用，老師應該鼓勵學生在課堂上說

出來，并加以點評。

掃碼工具一般是手機，但課堂上學生不宜用手機，學生制

作的可以用電腦版的掃碼軟件識別，資源目錄中提供了一款掃

碼軟件“1-7.1掃描器電腦版.exe”。

隨著應用的普及，借助進行傳播的手機病毒、惡意程序日

益增加。由于從外觀上并不能判斷的安全性，這就使得每個人

那么，如何防范掃描的安全風險呢?一般可以采取下面幾

個措施：

1.選擇具有安全檢測功能的掃描軟件。

現在有些掃描軟件具有安全檢查能力。例如，的“掃一

掃”。基于騰訊大數據的支撐來鑒別掃描的是否安全。用戶通

過掃描訪問網頁時，將判斷該網站是否屬于數據庫白名單，如

果網址在白名單上，則用戶可直接訪問;如不是則會被判斷為

非安址，用戶則需通過復制操作才能繼續訪問。而白名單中的

所有網址，均經由人工審核確認。此外，內不可以隨意下載鏈

接，以防止一些含有木馬病毒的文件趁機自動下載到用戶的手

機。

2.提高自我防范意識，不要輕易掃描一些不明來路的。

掃描前，需要確認發布來源是否可信。只有正規商家提供的

才是安全的。不要輕易掃描一些不明來源的。萬一掃描到可疑

網站，不要馬上打開。先打開手機殺毒軟件掃描一下是否有木

馬病毒，檢查后再打開。使用網上支付時，要仔細查看網站域

3.了解售后服務及如何維護自己的正當權益。

重點難點：

網購的支付安全。

教學建議：

建議本課用2課時。

教學主要以教師示范和學生討論的形式進行。網上購物是目

前非常流行的購物方式。大部分學生家庭可能都經歷過網購，

學生對體驗網購充滿了好奇。但網購的操作是現實生活中真實

的購物行為。學生在課堂上實際操作不了。教師可以與全班互

動，并創建一個在線購物任務，如購買一本書。然后由老師操

作，和學生一起完成。

手機購物和電腦購物沒有區別，所以購物的操作流程手機和

電腦都可以完成。

購物的過程中有很多細節，例如：如何比對價格、如何填

寫收貨人地址信息等，可以引導學生對購物過程中出現的各種

問題進行思考、查找問題的解決辦法(例如在百度上查找)。

網購，大部分時候我們使用第三方支付方式進行支付。那

么什么是第三方支付呢?可以這樣向學生解釋：

當然，第三方是有一定實力和信用保障的獨立機構，只有這

樣買賣雙方才會相信。

第三方支付平臺的出現，從理論上講，徹底杜絕了電子交

易中的欺詐行為，促進了電子商務的發展。

網購支付時潛藏著一定的風險，有時候犯罪分子會偽裝成

店家，在支付的時候耍各種手段來騙取消費者的錢財，需要特

別警惕。老師可以播放一些視頻來加深學生的理解。

以下是網購的安全要領，同學們要記住。

(1)嚴防釣魚網站。到知名的電商平臺網購，不到陌生網

站購物。

行為特征兩大類。其中生理特征包括指紋、靜脈、手型、虹

膜、視網膜、聲音、人臉、耳廓、DNA、體味等等，而行為特

征包括簽名、走路姿態、擊鍵節奏等等。指紋、人臉、DNA等

生物識別技術在刑偵和安全等領域已經得到了越來越多的應

用，隨著技術的進一步成熟，目前在金融支付等領域也逐漸看

到了指紋識別、人臉識別等技術的應用實例。資源目錄中有

“刷臉”支付的文字和視頻材料。

3.七年級信息技術教案 篇三

教學目標：

(1)使學生學會進入與退出Word窗口。

(2)使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。

(3)使學生了解檔案保存的方法。

教學重點：

使學生學會進入與退出Word的方法

教學難點：

認識Word窗口功能區及其重要功能。

課時安排：1課時

教學過程：

一、導入新課

出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用

美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統中的Word做的。

想不想學？今天我們就一起來認識Word。

二、探索新知

1．啟動Word

演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程

序(P)”，單擊“Microsoft Word”。出現Word窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word

的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙

擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）

討論哪種啟動方式好？(讓學生獨立討論)

2．認識Word窗口

師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記

住窗口中的哪些名稱呢？

練一練

（1）說出下面窗口中的各部分名稱。

（2）說出窗口中各部分的功能

Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，

上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄

上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多

工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。

師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功

能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作(師邊說邊出示各圖

標按鈕的名稱。)

打開、打印、剪切、粘貼、撤消、新建、保存、打印預

覽、復制、恢復

師：我們已經完成了輸入內容，那么如何退出Word？

[演示]

(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問

是否保存文件。

(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存

為”對話框。

(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小

明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

三、鞏固練習

練一練

請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入

內容。

議一議：你能用幾種方法關閉“Word”窗口。

4.七年級信息技術教案 篇四

一、教學目標 1．知識目標： 讓學生掌握為對象

設置自定義動畫效果并調整參數以及為對象調整疊放次序

會調整自定義動畫的播放順序和開始方式 2．技能目標：

培養學生利用信息技術解決問題的能力以及學生觀察能力和鑒

賞能力。 3．情感和價值觀目標： 讓學生感受、欣賞

蘊涵在運動中的美感；培養學生良好的自主學習習慣和終生學

習的意識。 二、教學重點與難點： 自定義動畫效果的

設置和自定義動畫順序的設置。 三、教學過程： 根據

本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合學生的實際認

知水平和生活情感，設計教學流程如下： （一）創設情

境，導入主題 通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論

動畫是怎樣形成的。激發學生進一步去探究學習本課內容的熱

情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。 在教師的引導

下，學生們對演示文稿動畫設置躍躍欲試，從而為本課的學習

創造了一個良好情境。 （二）任務驅動，小試身手 本

部分是整堂課的核心部分，步步驅動，層層深入，直至把問題

解決。 學生通過閱讀教材自主學習和小組協助完成4個任

務，從而掌握設置自定義動畫相關知識要點。 任務1：讓

太陽升起 任務2：動畫自動播放 任務3：太陽從房后

升起 任務4：小鳥先飛過，太陽再升起 教師拋磚引

玉，由任務1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務1作

品展示評價，引導學生質疑，從而進入任務2、任務3的探究

學習。最后教師又因勢利導通過設疑引出任務4，讓學生帶著

問題自主尋求答案解決問題。 (三)知識拓展，錦上添花

讓學生通過創作交流，拓展知識，多元發展。教師設疑，學生

答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內

容。 為此設置了兩個問題： 1．演示文稿里都有哪些

對象可以設置自定義動畫？ （引導學生給“小小電視臺”

其它幾張幻燈片里的對象加上適當的動畫） 2．想想看！

自定義動畫都能實現哪些動畫效果？

5.七年級信息技術教案 篇五

教學目標

1、仔細觀察，說說你的計算機系統的外觀組成。

2.制作記錄表格，記錄每個部件的品牌或型號。

教學重、難點

微機的基本結構和軟件介紹

教法、學法

師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

教學程序

認知操作

一、復習提問

一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸

出設備

◇微型計算機主機部分

主機是整個微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理

器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的核心)、存儲器(分內

存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場所。內存儲器

有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。

◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫

板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。

◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳

機、音箱等。

◇微型計算機處理信息的一般過程

②、計算機軟件

軟件是程序系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其

輔助資料。

三、小結:

計算機是一種高效的信息處理工具，它不同于一般的信息處

理工具，有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟

五、練習關機操作

教學后記

學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。