信息化教學優質課比賽指南

信息化教學優質課比賽指南

第一篇：信息化教學優質課比賽指南

信息化教學優質課比賽指南

一、賽項說明

信息化教學優質課比賽是為全面提高我市教師教育技術應用水平，

促進教師在信息技術環境下的從業技能和教學水平的提高，探討交互

式電子白板、一對一數字化學習、創客教育在課堂教學中的應用，交

流分享經驗，促進教學改革。

開展此賽項的宗旨是以比賽促應用，重視交流和參與，突出設計

創新，展示教師風采，發揮典型輻射作用，提高我市中小學教師信息

技術與學科課程深層次融合的水平。

二、賽項具體要求

（一）項目設置 1．移動終端類； 2．智慧黑板類； 3．創客教育

類；

4．云課堂多媒體計算機教室類；

（注：本次比賽不接收常規多媒體課例和把電子白板、智慧黑板

當成PPT使用的課例。如評審時出現此類課例，直接取消參賽資格。）

（二）課例征集范圍

小學、初中和高中各學段的所有學科。

（三）教學設計及反思的基本要求

1．貫徹新課程標準理念，明確教學目標，把握學科教學特點，注

重以學生發展為中心，培養學生學習能力。要對

所選教材的地位、內容和要求（包括教學重點與難點）、學習對

象進行分析，闡述教學策略及教法設計，明示教學中所用資源（教學

平臺、學習工具或軟件）。

2.教學實施過程中要體現在信息技術教學環境下的創新的學與教

的模式和方法，體現生生交互、生機交互的協作學習氛圍。

3.教學總結與反思要包括應用信息技術前后教學效果的比較，解

決的關鍵問題、教學資源的應用、對交互過程和結果的思考等。

（四）課例要求

1．必須是完整的一個標準課時的課。

2．網絡上傳信息和資料包含課例信息，教學設計，教學反思，課

堂實錄及相關資源（包括：說課用ppt、上課用ppt、說課視頻等，以

上所有文件打成zip壓縮包上傳，文件大小不超過450M）。

3．有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。

4．杜絕弄虛作假行為。一經發現，取消參加資格。

三、作品數量

報送以校為單位，作品數量符合各校給定指標。每位參賽教師只

能報送一個課例。

四、報送具體要求及聯系方式

由各學校負責人將本學校收集上來的信息匯總后上報到蘇家屯區

教育信息中心，不接收個人報送。

截止日期為2018年3月22日。

五、參賽所需報送的材料 1.以校為單位報送材料：

? 組織單位及聯系人信息表（附件4）； ? 校作品信息匯總表（附

件5）。

作品信息務必核對準確，獲獎證書以此信息為依據制作，出現錯

誤后果自負。

? 教學設計（模板見附件1），教學總結與反思（模板見附件2），

課堂實錄及相關資源（包括：說課用ppt、上課用ppt、說課視頻等，

以上所有文件打成zip壓縮包上傳，文件大小不超過450M。）等。附

件

附件1：教學設計模板及要求 附件2：教學總結與反思模板 附件

3：教學資源技術規范 附件4：組織單位及聯系人信息表 附件5：校作

品信息匯總表

第二篇：優質課教學比賽體會

優質課教學比賽體會

好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸澀！今天早上果

不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四節課換到今天下午了，

而且我還猜中我一定不是第一節課，是倒霉還是好運??？

上午上完自己班上的第一節課，我意外發現自己車屁股左側多了

兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周圍還看見黑木頭劃過的痕跡！我

猜肯定是在去學校路上那拐彎的地方，被那裝木頭的三輪車給刮到了，

我竟然不知道！好心痛?。≡缰牢彝Ｏ聛砺鹊染秃昧?，是不是

今天倒霉的運氣全朝我來了？

我就不信那個邪氣，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成

代課，但是我干脆自己接連上完上午的三節語文課，差就差吧，竟然

在第四節課和中午一點以前把教案和說課稿一并確定和打印5份出來

了！雖然比較簡單，但是我完成了自己的構思，比昨天晚上11點的感

覺好多了！雖然沒用課件！

中午弄完后，還偷偷睡了一個小時，閉著眼哪里睡的著？似乎信

心滿滿！第一節課我還去聽了公開課，學生做眼保健操時，把自己的

教案和說課稿遞給了專家評委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法

實施了！有付出就會有收獲，一上完課，我就不停的反省自己的課堂！

到下午5點鐘興奮的心情才逐漸平靜下來，和徐燕老師聊啊聊的，

她說看得出我很愛教學，她說我激情澎湃！

嗎？最后的比賽結果如何呢？我想那不是我關心的問題！

覺得遺憾，覺得貧乏的是：語文課的結構模式如何才能創新？難

道真是千篇一律嗎？我在思索，以后的精彩的語文課堂，什么時候會

呈現出多彩多姿的新鮮面貌呢？

第三篇：信息化比賽

各教學單位：

根據省教育廳《關于舉辦2015年全省職業院校信息化教學大賽的

通知》（吉教職成字[2015]22號）文件精神，經研究，學院決定舉辦

2015年院級信息化教學比賽。現將有關事宜通知如下：

一、比賽項目

1.信息化教學設計比賽。

設公共基礎課程組（英語）、專業課程一組（交通運輸大類）、

專業課程二組（財經大類）、專業課程三組（公共事業管理大類）。

2.信息化課堂教學比賽。

參賽內容自選，不限課程（公共基礎課）和專業。

3.微課教學比賽

參賽內容自選，不限課程（公共基礎課）和專業。

二、賽項要求

1.信息化教學設計比賽。

本賽項重點考察教師充分、合理運用信息技術、數字資源和信息

化教學環境，突出教學重點，解決教學難點，系統優化教學過程，完

成特定教學任務的能力。（1）教學設計應基于現代教育思想和教學理

念，科學、合理、巧妙地安排教學過程的各個環節和要素，在教師角

色、教學內容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創新。

（2）教學設計可針對1-2課時、一個教學單元或一個任務模塊的

教學內容進行設計。

（3）參賽作品應是參賽教師原創，已用于課堂教學（含實訓場所、

網絡環境等），教學應用效果突出，沒有知識產權異議和糾紛。

（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團

2.信息化課堂教學比賽。

本賽項重點考察教師在課堂教學中運用信息技術、數字資源或教

學平臺完成教學任務的能力。

（1）參賽作品應依據信息化教學設計，根據教學內容的要求和教

學對象的特點，創設學習環境，改進教與學方式，實施課堂教學。

（2）所選的教學內容應相對獨立、完整，可以是一節完整的課堂

教學內容，也可以是某個知識點或者技能點的學習（訓練）內容，教

學時長原則上控制在35-45分鐘。

（3）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團

隊成員須為同一教學單位在職教師，成員不超過3人，主講教師為第

一完成人。3.微課教學比賽

本賽項重點考察教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完

整教學活動的能力。

（1）參賽教師自選一門課程中某個知識點或教學環節，精心備課，

充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，并配套提供

教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。

（2）教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，

包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容，并在開

頭注明講課內容所屬學科、專業、課程及適用對象等信息。

（3）參賽作品應是參賽教師原創，已用于課堂教學（含實訓場所、

網絡環境等），教學應用效果突出，沒有知識產權異議和糾紛。

（4）以個人名義報名。

三、比賽內容

1.參賽內容為高等職業學校公共基礎課的，應參照相關課程“十

二五”職業教育國家規劃教材（版本不限）進行制作和設計。

2.參賽內容為專業技能課內容的，應依據教育部已發布的《高等

職業學校專業教學標準（試行）》的教學要求，參照相關課程“十二

五”職業教育國家規劃教材（版本不限）進行制作和設計。

四、比賽方式 1.信息化教學設計比賽。

準備不超過10分鐘的內容講解，講解信息技術在教學過程中的運用及

教學的實際效果。比賽時按現場抽簽順序進行，講解教學設計10分鐘，

答辯5分鐘，換場3分鐘。

2.信息化課堂教學比賽。

本賽項采取現場評審的方式進行，參賽教師根據信息化教學設計

和教案實施課堂教學（35-45分鐘），準備課堂教學內容，由組委會

組織專家進行現場評審。課堂現場應與教學設計、教案內容一致。

3.微課教學比賽

本賽項采取現場評審的方式進行，參賽教師根據信息化教學設計

和教案實施課堂教學（10-20分鐘），準備課堂教學內容，由組委會

組織專家進行現場評審。課堂現場應與教學設計、教案內容一致。

五、參賽要求

1.各參賽作品須經各教學單位內部選拔產生，擇優推薦參加院級

比賽（各分院至少推薦2人，各部至少推薦1人）。

2.參賽教師須為在職教師，每位教師限報一個賽項的比賽。

3.已參加過往屆全國職業院校信息化教學大賽并獲得一、二等獎

的作品不得參加本次比賽。4.參賽作品應為原創，資料引用應注明出

處。作品如引起知識產權異議和糾紛，其責任由參賽教師承擔。

5.學院評定等級后，擇優推薦參加2015年全省職業院校信息化教

學比賽。

六、其他

1.請各教學單位在6月30日下班前將報名表交至教務科。

2.聯系人：李曉荻。

3.聯系電話：85541118，***。

4.比賽具體時間、地點另行通知。

附件：

1、吉林交通職業技術學院信息化教學比賽報名表

第四篇：雪教學設計優質課比賽

一、教學目標

1.有感情地朗讀作品，品味描寫雪景的語句。

2.了解江南的雪和朔方雪的特點，探究感悟作者表達的思想感情。

3.體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。

二、教學難點重點

1、品味語句，感悟作者表達的思想感情。

2、體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。

三、教學方式 誦讀、自主、合作探究

四、教學設想

這是一篇優美的抒情散文，必須充分調動學生的積極性，使課堂

成為自主、合作、探究的陣地。讓學生與課文對話，從而把握文章的

感情基調，使其整體了解課文內容；學生與課文再次對話，找出最能

展現兩幅畫面不同特點的句子進行分析，填寫讀書卡，理解兩種雪景

的不同特點。體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。

五、教學流程：

一、情境導入。

1、播放《塞北的雪》激起學習興趣。說說你對雪的感覺是怎樣的？

小結：雪花是冬天的精靈，是春天的使者，今天讓我們一起來學

習魯迅先生的散文詩《雪》，再去感受一番雪世界的美妙與精彩。

2、作者簡介。讓學生回憶有關魯迅的知識。明確：魯迅：(1881-

--1936)原名周樹人，中國現代偉大的文學家、思想家、革命家，浙江

紹興人。“魯迅”是1918年為《新青年》寫稿時使用的筆名。作品有

小說集《吶喊》《彷徨》散文詩集《野草》散文集《朝花夕拾》

3、時代背景。

《野草》創作時，正是蔣介石發動的“四.一二”反命政變后，白

色恐怖非常嚴重時期，現實的環境異常地嚴酷。在這部散文集中，魯

迅表現了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現了他對美好生活和光明

未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現實中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》

共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京

所作.1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪盈空際”，

作者萌發了創作沖動，從眼前的飛雪聯想到江南的雪景，思緒在回憶

和現實中不斷變幻和翻騰。

二、解讀課文，把握內容：

（一）初讀課文，標記優美句子

1、學生打開課文，有感情地自讀課文，并畫出你認為最能體現雪

的特點的句子。

（朗讀時要注意停頓、重音、語速，還有語調。）

2、提問：（1）魯迅先生在文中寫了幾幅畫面？（兩幅）（2）哪

兩幅?（江南的雪和朔方的雪。）(3)這兩幅畫面在朗讀時語氣是一樣的

嗎？(江南的雪應該讀得輕柔、舒緩。朔方的雪讀時應該鏗鏘有力。富

有變化。）

3、以“我喜歡??的雪，你看??”的句式，有感情的讀這些句子。

（例：我喜歡江南的雪，你看雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的

單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。）

（二）品讀課文 制作讀書卡片（寫在摘抄本上）

1、層進式朗讀。女同學讀全文，后三段，每讀一段，加入一個組

的男同學，以此類推，最后一段就是全班齊讀。

2、填寫出讀書卡。

①制作讀書卡片的要求：

要求：確定板塊內容：江南的雪或朔方的雪。擬定名稱：要概括

所寫雪的特點 找出課文根據：摘抄文中相關的語句 詮釋命名理由：要

抓住課文中描繪的雪的特征 ②讀書卡片示例： 江南的雪 名稱：秀麗的

雪

課文根據：“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，

深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草”。

理由：雖未直接描摹雪景，卻將雪中五彩繽紛的花草置于潔白的

背景下，表現了江南雪的美艷。（老師巡視，作指導。）

3、交流讀書卡片，適時點評。

4、小結：江南的雪滋潤美艷之至，是一副充滿溫情，色彩紛呈，

生機勃勃的江南雪景圖；朔北的雪是冰冷的，堅硬的，孤獨的，燦爛

的，是一幅壯美的雪景圖。三．探究寓意，明確主題

1、一切景語皆情語，魯迅先生是單純的寫雪嗎？在借江南雪和朔

方雪是為了抒什么情呢？

板書：江南的雪 滋潤美艷

追求美好理想 板書：朔方的雪 如粉如沙

反抗冷酷現實

2、你覺得作者更喜歡哪一種雪?說說理由。

3、寫作手法：對比、托物言志、象征。

4、主題歸納：（聯系背景）這篇散文詩，通過對江南和北國的雪

的細致描繪，在對比中表達了作者對北方雪的贊美，寄托作者對美好

生活的向往，更體現作者敢于直面慘淡人生的、不屈不撓的戰斗精神。

四、體驗感悟，鏈接生活

同樣是寫雪，不同的人對雪有不同的感受，不同的年齡對雪也有

不同的認識，不同的時期更使人對雪寄寓了不同的情感。請大家根據

自己此時對雪的認識，寫一段與雪有關的片段，150字以上。

五、課后積累。積累寫雪的古詩詞名句。

第五篇：優質課比賽主持詞

優質課比賽主持詞

契合現場環境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當下這個社

會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，是不是無從下筆、沒有

頭緒？下面是小編幫大家整理的優質課比賽主持詞，供大家參考借鑒，

希望可以幫助到有需要的朋友。

優質課比賽主持詞1

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節，我們歡聚在世紀

寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優質課大賽，今天我們

要領略九位優秀教師的執教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋

友的光臨，也要感謝新密市教體局領導和各鄉鎮中心校對幼教事業的

關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老

師能夠發揮出最好的水平，展現出最佳的風采!也希望每位前來觀摩的

老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，

我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養孩子良好的行為習慣，塑造孩子健

全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規當中，待

人接物的細節中體現了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優雅的品

質。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩

吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內游戲，舞蹈

培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓

孩子在快樂中張顯個性，全面發展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶

貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業的

發展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的

老師，賽出風格，賽出水平。接下來我們的比賽即將開始，首先有請

我們教體局領導 講話，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話，接下來有情我們

青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現場的，除了參賽和觀摩

的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分

別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節，上午8：30—

—11：30 五節，下午1：30——5：00四節，中班活動課程不得超過

30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀寶寶幼兒園

的梁桂麗老師 2號參賽老師 做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們

給我們帶來的精彩表現，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：

30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我

們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽

繼續進行，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重

要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更

上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高

教學水平，激發參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信

本次活動通過各級領導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們

新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到

這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小

朋友為大家帶來的精彩表現，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

優質課比賽主持詞2

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學語文教育執著的追

求，共同來到海陵區小語名師工作室百節示范課的活動現場。首先我

代表海陵區小學語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領導、

現在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進入第二個

議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們

請本工作室的領銜人 尤梅老師就“讀寫結合，有效教學”主題，作微

型講座。

三、評課活動

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，相信大家

一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進行教學評議活動。首先來聽聽三

位執教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發現，三位教者對教材進行了深入地

解析，工作室兩次進行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調整。這

一路走來，工作室成員們齊心合力，三節課也凝聚了大家的心血，下

面先請工作室成員進行點評。

首先有請海陵實驗小學 語文教學負責人夏靜主任點評。

我們有請 海陵實驗學校李瀅老師 談談自己的看法。

接下來，請泰東實驗學校趙霞老師談談看法吧。

今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會

老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會有收獲。思維的火花繼續碰撞，話筒繼續傳遞。話

筒繼續傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學的那

份執著，那份熱愛。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續。

教學研討，貴在真誠。

評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有

所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓

結束語：

老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，

自勝者強。”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的

“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的小語名師工作

室百節展示課活動，圓滿結束。最后，再一次感謝各位領導、老師的

參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

優質課比賽主持詞3

教師是提高教育教學質量的源頭活水，教師強則學校興，一流的

教師才能催生出一流的學生。但是正如同天才需要培養的泥土一樣，

優秀教師的產生也要有成長的土壤，要有適合他們成長的一個個平臺。

師能夠發揮出最好的水平，展現出最佳的風采!也希望每位前來觀摩的

老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，

我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養孩子良好的行為習慣，塑造孩子健

全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規當中，待

人接物的細節中體現了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優雅的品

質。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩

吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內游戲，舞蹈

培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓

孩子在快樂中張顯個性，全面發展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶

貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業的

發展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的

老師，賽出風格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領導 講話，我

們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現場的，除了參賽和觀摩

的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分

別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節，上午8：30—

—11：30 五節，下午1：30——5：00四節，中班活動課程不得超過

30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀寶寶幼兒園

的梁桂麗老師

2號參賽老師 做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們

給我們帶來的精彩表現，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：

30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我

們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽

繼續進行，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重

要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更

上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高

教學水平，激發參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信

本次活動通過各級領導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們

新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到

這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小

朋友為大家帶來的精彩表現，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

優質課比賽主持詞5

尊敬的各位領導、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開展白濤片區幼兒教師優質課大賽，

今天我們將要領略五位優秀教師的執教風采。首先，真誠的歡迎在座

各位同仁的光臨，也要感謝區教委學前教育科室對白濤片區幼教事業

的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的

老師能夠發揮出最好的水平，展現出最佳的風采！也希望每位前來觀

摩的老師收獲多多！

接下來我們的比賽即將開始，首先有請參加今天評課的評委：他

們是：區教委學前教育科謝科長、區教科所學前教育室敖老師、焦石

我們的比賽議程到這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲

感謝各位參賽老師和小朋友為大家帶來的精彩表現，同時也感謝各位

評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意！