粵教版初中信息技術第一冊教案(全冊)

精品文檔

第一學期教學計劃進度表

周次 教 學 內 容 課時數

1 1

第一章-第T、第二節

第二章-第一節 認識計算機

第二章-第二節 操作計算機

第二章-第三節 使用計算機軟件

第二章-第四節管理計算機中的文件

測試與檢查

2 1

3-4 2

5-6 2

7-8 2

9 1

2 10-11

第三章-第T進入因特網

12 1

第三章-第二節 管理網絡地址

13 1

第三章-第二節 網上查找信息

14 1

第三章-第四節 網上下載信息

15-16 2

第三章-第五節 網上交流信息

17 1

第三章-網絡文明與安全

18 1

第三章-綜合活動 網上采集信息做研究

19 1

檢查與考核（分書面與上機兩方面）

1

欠迎下載

精品文檔

課 時 計 劃

第一周 星期二或三 第或節 年 月 日

教學內容 課型 新課

教 學

目 標

1.1&1.2

通過學習使學生了解信息技術在生活中的應用。

34

教

重點

材

分

難點

析

教具

了解信息技術的當今社會的重要作用，激發學生學習信息技術的濃厚興趣。

對“信息”的正確的理解

.PPT多媒體課件 學具 學生終端 多媒體網絡教室、七年級信息技術課

時配

教 學 過 程

1

一、 學生在組長帶領卜分組進入網絡教室。

二、宣布電腦室紀律，檢查人數。

三、啟動播放演示文稿《七年級信息技術課》 .PPT并結合講解。

1 .簡介什么是信息，初步了解狄取信息的途徑：

如：看報紙、電視、聽收音機、聽報告 （講課）。

上網（看新聞、論文、聽音樂，進行通信 ）等。

2 . 了解信息與計算機的關系。

——計算機處理信息有什么好處 （優點）？

利用計算機可以更方便地獲取和存儲信息，更好地加工和處理信息，還能人 工智能，使我

們更具創造力。

計算機處理信息具有①處理速度快、②計算精度高、③存儲容量大、④自動 連續處理和進

行邏輯判斷的特點。

3 .讓學生閱讀應用舉例。

4 . 了解/息技木的應用

先閱讀案例，然后歸納作用有幾點：網上教育、網絡通信、電子商務、辦公

自動化等

2

欠迎下載

精品文檔

5.展望信息技術的遠景：

信息技術的發展趨勢將是：追求更高的運算速度、更強大的處理能力、更大 的存儲空間；將

使電信網、電視網、計算機網三網合一為人們提供更加多樣 化的服務；信息化進程將加速發

展。

四、自由討論一一為什么要利用計算機學習信息技術？

五、閱讀《計算機發展歷史上的重大事件》

六、完成課本練習一

課本練習二

布 置

作 業

板

書

用《七年級信息技術

課》.PPTM見P 1-P

5

3

欠迎下載

精品文檔

教 學

后 記

設

計

課 時 計 劃

第二周 星期二或三 第節 年 月 日

教學內容 認識計算機 課型新課

教 學

目 標

計算機的組成部分一軟件系統和硬件系統。

2.1

了解計算機系統的硬件和軟件系統， 從而更好能更好地使用計算機進行

信息技術的學習。

3-4

教

重點

材

分

難點

析

教具 學具

對計算機軟件作用的理解

多媒體網絡教室、七年級信息技術課.PPT多媒體課件 以及一些

電腦主機配件。

學生終端

4

欠迎下載

精品文檔

時配

教 學 過 程

1

一、教學生開機。等待啟動時檢查人數。

二、回顧上節的內容。檢查作業完成情況。

三、簡介計算機工作流程。觀看《七年級信息技術課》 .PPT

四、介紹計算機組成。讓學生觀『些電腦外設和配件， 并記不它們的名字。

五、介紹軟件系統的組成。

軟件是指在計算機上運行的各種程序、要處理的各類數據以及有關文檔的總

稱。相對于計算機硬件而言，軟件是計算機的無形部分。計算機之所以能夠滲透 到各個領域、有

著廣泛的應用，正是由于軟件的豐富多彩，提供了多種多樣的功 能，幫助人們完成各種/、同的

任務。

其中包括系統軟件和應用軟件計算機中最重要、最基本的軟件是操作系統

（系統軟件）如 Windows 98/me/2000/xp 和Linux等。它的主要功能是幫助

。

用戶管理計算機的軟硬件資源，執行用戶命令，方便用戶使用計算機。

5

欠迎下載

精品文檔

應用軟件是指為解決某類應用問題而設計的軟件。例如，常用的

Wps

office 、 Realone Player 、AcdSee Photoshop 等

六、了解日常使用計算機應注意事項 如電源接觸良好、避免強烈震蕩、防

水防濕、避免過高溫度和陽光直曬、 注意防潮塵、不使用不明來歷的光盤或軟盤

七、總結:

主機 顯示器

［打印機、音箱、掃描儀等外設

硬件

計算機

鍵盤鼠標

Windows 操作系統（如Windows 98SE）

z系統軟件［ 紅旗Linux操作系統

軟件

辦公軟件）

Microsoft Office(

應用軟件 Wps Office( 辦公軟件）

媒體播放軟件） Realone Player(

平面圖形制作）

見過程七

Adobe Photoshop cs(

布

置

作

本章檢查站

、查缺補漏

業

6

欠迎下載

精品文檔

教 學

后 記

設

計

課 時 計 劃

第三、四周 星期二或三 第節 年 月 日

教學內容

教 學

目 標

2.2操作計算機 課型新

3-4

學會Winows 98的基本操作、初步掌握鍵盤鼠標的使用

教

材

分

析

教具

重點 桌面和窗口的認識，鼠標的操作

難點 鼠標的雙擊和拖動操作、輸入法轉換及文本錄入

學具向上 電腦室，鼠標和鍵盤各一只用于演示

7

欠迎下載

精品文檔

教 學 過 程

第一課時

一、開機，檢查人數。

二、檢查提問：簡述計算機的組成包括哪些部分？

rwK

2

三、廣播全體。學生觀看教師機桌面，教師講解桌面各部分名稱及作用。包 括圖標、開始按鈕及開始

菜單、任務欄、快速啟動欄、系統通知區。停止廣播并 讓學生觀察自己的桌面，看看與老師的桌面有什么

相同和不同。請幾個同描述一 下。引導學生總結桌面包括哪些部分。

四、廣播全體。要求學生留意屏幕的變化。教師雙擊“我的電腦”圖標。解 說：剛才通過雙擊“我的

電腦”圖標，在原有桌面上開了一個類似窗口的畫面， 這就是窗口（Windows）。介紹窗口各部分的名稱

及作用。配以演示對窗口的各種 操作。

五、演示選擇圖標、拖動圖標和右鼠標等動作。 說明桌面圖標可以按自己喜 好重新排列。說明剛才

的魔術般的變化都是鼠標操作的結果。 激發學生對鼠標的 好奇心。

六、 說明鼠標幾種操彳^的要點：見 PPT之P21。由于教室太大，后面學生

可能看不清演示，教師可到學生中間進行演示。特別重視“雙擊”操作，應做到 快而穩。結束廣播，讓學

生反復練習。提醒學生注意練習過程中，鼠標指針有什 么變化？

七、 結束練習，用 PPT演示鼠標指針在不同狀態下的形狀。 （見《七年級信

息技術課》.PPT之P22。

第二課時

一、開機，檢查人數。

8

欠迎下載

精品文檔

二、回顧上節學習的內容， 檢查運用鼠標的情況， 對不良操作方法加以糾正。

windows的程序等操作， 三、引言：“上節課我們用鼠標可以移動圖標，打開

那么我們該用什 但如果我們要在電腦上寫一編文章， 這時鼠標就派不上用場了，

”然后要求學 么工具呢？這一節我們就要掌握一種新的電腦輸入工具一一鍵盤。

生觀察自己的鍵盤。數一數有多少個鍵？上面都印有些什么符號與字母？說一 說：你喜歡鍵盤的鍵這種

排列方式嗎？為什么？

四、介紹鍵盤各鍵的分區分布、幾個常用鍵如 enter、space、back space、 Ctrl、shift 、Alt、

Esc、以及 Caps lock 等的作用。

五、操作鍵盤要嚴格按指法練習。練習過程各指要嚴格分工、各司其職、切

不可互相幫助。（說明各指分工，演示《七年級信息技術課》 .PPT之P 24。練習

要持之以恒，循序漸進。先認清各指鍵位，再練習英文打字，熟悉鍵盤后再練輸 入漢字。

?干丁 . 必升工.*

4rn ri mMtv ■.47 w-PR.0QMfft

?鼻峭 苒; 擊MP■■曜■源』

KAkVR m F ifr Ml

MJft . EHMK

小修史■”/■■小?切山. ?十■寺 苴由過

六、介紹用智能A B C輸入法輸入漢字：1 ,選擇輸入法（兩種方法，一是 按Ctrl+Shift 組合鍵，二

是鼠標單擊通知區輸入法圖標后選擇。回到英文輸入

法則按Ctrl+space實現）2 ,輸入漢字。教師演示在記事本上輸入下面一段漢 字：“白日依山盡，黃河

。

入海流。欲千里目，更上一層樓。 ”注意輸入單字與詞組

的區別，并注意熟記標點符號的鍵位。

七、學生練習輸入剛才輸入的文字。 教師巡視檢查。提醒學生多用金山打字

2003練習打字。

八、臨下課時告訴學生計算機不用時要關閉, 示并讓

并且要用正確的方法關閉。 演

學生練習用正確的方法關閉計算機。下課。

布 用記事本打下自己的班級、

置號

姓名、座 PPT演示之P 25

r

板

作

業

9

欠迎下載

精品文檔

設

教 學

后 記 計

課 時 計 劃

第五、六周 星期二或三 第節 年 月 日

教學內容

教 學

目 標

2.3 使用計算機 課型新

3-4

學會使用 Windows自帶的一些應用軟件。了解啟動應用程序的常用方法。

教

重點

材

分

難點

析

教具

回圖軟件的使用。

應用程序創建的文件如何保存的路徑問題

學具同上 多媒體電腦室。

1K

迎下載

精品文檔

時配

教 學 過 程

第一課時

一、 開機，檢查人數。

二、檢查上節布置作業。全體學生打開上節課自己打的記事本文件。 教師蝸

監看學生機，把好的作品轉播給全班示范并加表揚。

三、引言：我們學了這么長時間的計算機， 究竟計算機里有些什么東西，計

算機具體可做什么用我們還不是很清楚。 那么今天就讓我們來領略一下計算機的

強大功能吧！

四、廣播全體。教師操作“開始一程序一附件一計算器”打開計算器，并用 它計算出算式：

58X12+48+26—24+26的值。說明除了可用鼠標單擊計算器 上的按鈕，還可直接在鍵盤上按數字鍵和運算符

號。 停止廣播，馬上讓同學們試

一下。算出算式：1789.62 X 245+ 6的值。要求試一試按計算器上的“編輯”按 鈕，選“復制”，并打開

記事本，單擊記事本的“編輯” “粘貼”，看有什么結果。

再按“查看”，有什么發現？

五、要求同學們看看剛才找到計算器的地方還有什么？同學們會發現還有

錄音機，畫圖等。廣播全體，教師操作： “開始一程序一附件一錄音機”打開錄

錄下來，并放給同 音機。讓同學們推薦一位歌唱得比較好的同學上講臺唱幾句，

學們聽。注意觀察老師是如何操作的。并把剛才錄的歌保存在“我的文檔”里。

特別強調保存時應知道你把文件保存在哪里了，今后要用才找得到。停止廣播， 讓同學們錄下自己的聲音，

放來聽一下，至此，同學們應知道錄音機的作用了。 老師可通過遙控方式打開某位同學剛才錄的聲音放給全

班聽。

六、小結。電腦里有很多有用有趣的程序， 我們可通過開始菜單的程序項來

打開。除此之外，同學們想一想，我們還用過什么辦法打開程序？（雙擊桌面圖 標）

11

欠迎下載

精品文檔

第二課時

一、開機，檢查人數。

二、抽查上節作業，學生打開自己錄制的文件， 教師用轉播方式播給全班聽。 能順利完成者給予表揚。

三、引言：同學們想不想用電腦畫出一幅漂亮的畫來呢？這一節我們就用 windows的畫圖軟件來學習

畫畫。 大家還知道“畫圖”在什么地方嗎？大聲說出

來。

四、廣播全體。教師按照學生說出來的路徑找到“畫圖”并打開它。邊介紹

工具按鈕的作用邊畫畫。 如右圖

J

曲。*】*

2*1

五、演示說明畫圖軟件各個工具按鈕的作用，特別提示有時打開畫圖后會找

不到工具按鈕或找不到顏色盒， 可按“查看”在“工具箱”和“顏色盒”前打。

同時還可在“圖像”菜單項里對所選圖像作一些特別處理如伸縮、旋轉等。學習

電腦軟件就應多試，多動手多動腦。保存文件時在文件菜單里選“保存（S） ”，

然后指定路徑。按保存。退出畫圖時可在文件菜單里選“退出（X） ”， 也可直接

七、

八、

六、學生練習作畫。完成作業。

七、關機下課。

布

一課時： 自己錄下一段（一段課文）話或

詈

一首歌。 并以自己的學號為名保存在“我

板

作

的文檔”

中。

業

用漫畫手法畫一頭小豬。

書

二課時：

12

欠迎下載

精品文檔

教 學

后 記

設

計

課 時 計 劃

第七、八周 星期二或三 第節 年 月 日

教學內容

教 學

目 標

教

材

分

析

教具

3-4

課型 新 2.4 管理計算機中的文件

了解計算機的資源管理、學會瀏覽計算機的資源、認識文件和文件夾的 命名，學會文

件和文件夾的移動、復制、粘貼和刪除。

重點 文件和文件夾的復制、粘貼、移動、剪切

了解“資源” 一詞的含義、“文件”與通常意義上的文件的區別。文件的大小

難點

同上節 學具同上節

13°

迎下載

精品文檔

教 學 過 程

第一課時

一、開機，檢查人數。

二、回顧復習，并檢查上節課作業，要求學生找到上節課保存的錄音和圖畫

文件把優秀作品進行展示。 （利用轉播功能）

文件名了。 以此為引子說明什么是文件一一任何以一定

件管理方式， 就象在檔案柜中使用文件夾來管理檔案資料

時配

2

三、從上步中發現部分學生找不到目標文件，原因是不知放在何處，該如何 找或者不知道保存為什么

名稱存儲在計算機磁盤上的程序、數據和文檔都稱為文件。而文件夾是由Windows 提供的的一種方便的文

那樣。桌面上見到的“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”就是 Windows自動建 立好的文件夾。

演示：在雙擊“我的文檔”，從中找到前節創作的畫畫作品并找開它。提示 文件夾和文件圖標的不

同。從“我的文檔中可見到有很多文件和文件夾。 說明文

件夾不單可放文件，也可以放文件夾。我們保存文件時如果不指明路徑， 通常都 保存在“我

的文檔”里。

四、除了我的文檔，電腦里還有大量的文件和文件夾放在別的地方，我們可 以用另外的方法打開這些

文件。演示：右擊“我的電腦” 一資源管理器，從打開 的窗口左邊出現一個顯示計算機文件夾結構的小窗

口。 單擊前的+會打開選中的

文件夾；單擊前面的一會關閉選中的文件夾。

學生練習：1 .在資源管理器中找到 中“我的文檔”中的文件來。 2.寫

c:my 可知計算機中任何一個文件或文件夾都有一個絕對的地址。格式就如

出上節課保存的錄音文件的地址（提示，可通過資源管理器的地址欄得知。

小豬.bmp.這個地址由磁盤的符號+文件夾名+文件名構成。

五、前面有同學說找不到文件是因為忘了文件名，如果由于這個原因，或是 在資源管理器里查找感覺

不方便的話，可以選用系統的“查找”功能。方法是在 開始菜單中選擇“查找”命令。廣播并演示：使用

“查找”命令查找已經保存的 公雞.bmp.

14

欠迎下載

精品文檔

如果搜索結果沒有顯示想要查找的文件，可改用另一種搜索方案（如按日 期、按修改日期、按大小

查找）還可以有能配符、“？ ”來查找。向學生說 明和“？ ”的區別。學生練習：用多種方法查找自己

曾創建的文件。

六、前面提到的是在本機磁盤上查找文件，我們還可以在網絡上查找網絡 上共享文件。方法是在雙

擊“網上鄰居” ，在其中找到網絡上的計算機并雙擊打

開它就可訪問到他的共享文件了，但訪問網絡上的共享文件時會有不同的權限。

有時需要密碼，以確認訪問者的權限。學生練習：查找教師機 Teacher,訪問其

中的共享文件。（有小游戲程序）

七、總結，我們今天了解了文件和文件夾的概念，也學會了用多種方法查 找計算機中的文件，今后

我們應如何使用和管理計算機的文件？

第二課時

一、復習回顧。

二、引言：如果我們覺得計算機中某首歌好聽， 想復制到家里的電腦里聽；，

我在課堂里畫的圖畫很不錯， 如果電腦里的某些文件 想復制回家讓爸爸媽媽看；

想把它移到另一個 已經不用了，我不要它了；如果我發現某文件的位置放錯了，

行嗎？帶著這些問 文件夾里，我想把我的文件放在一個屬于我個人的文件夾里，

題，教師廣播并演示文件夾的創建，文件復制、粘貼、剪切、移動、刪除等，可 用編輯菜單中的命令，

也可用右鍵菜單中的命令， 效果是一樣的。但應復制與剪

切的不同。刪除的文件在“回收站”里，發現刪除錯了可以還原，清空“回收站” 后則不能還原，這一點

也應注意。

三、學生練習有關操作：新建文件夾、刪除文件、復制粘貼文件、拖動文 件。

四、教師用一張新購軟件復制文件時，提示磁盤未格式化不能寫入文件。 向學生說明新購磁盤都應

進行格式化，操作系統才能按照一定的方式來管理磁 盤。把該磁盤進行格式化后再粘貼文件。 提示：不要

隨便格式化計算機中的磁盤，

磁盤一但格式化，上面的所有數據將蕩然無存！

五、打開資源管理器， 把查看項改為“詳細資料”，發現每個文件后面都有 大小一項，單位有

KB, MB等。不同的文件大小是不相同的。其大小基本單位 是字節（B yte ） 1024 字節就是 1KB,

1024KB=1MB,1024MB=1GBS常一首 MP3 歌曲的大小大約為3至 MB.存儲一個英文字母或一個數字就占1個字

節。 而一個

漢字則占兩個字節。提問學生：按這樣計算：一本160漢字的字典有多少字節呢？ 應該選擇哪種容量的存

儲器來保存呢？是 1KB,100KB,1MB,100MB，還是1GB

呢？

布

置

作

業

本早檢查之 文件大小：單位 字節B

二、實踐鑒別。 1024B=1KB

三、問題實戰。 1024KB=1MB

板

書

15

欠迎下載

精品文檔

教 學

后 記

設

計

1024MB=1GB

一張軟盤的容量為 1.44MB

一張光盤的容量約為 700MB

課 時 計 劃

第九周 星期二或三 第節 年 月 日

教學內容 課型 練習 綜合練習第二章中有關操作

教 學

目 標

3-4

強化的基本操作，進一步熟悉鍵盤、鼠標的操作

Windows

教

重點

材

分

難點

析

教具 同前 學具同前

16

欠迎下載

精品文檔

教 學 過 程

、小結本章所學內容，提出本節應重點練習的知識點。

1 . 窗口的操作。

2 . 鼠標的單擊、雙擊、右擊、拖動。

3 . 文件和文件夾的管理（新建、復制、粘貼、剪切、移動、刪除、

還原等）。

4 . 文字的錄入（建議用金山打字 2003）。

時配

5 . Winows常用軟件的應用。

二、學生視自己的情況自主安排練習內容，可以互相交流。教師巡視學生 練習情況并及時糾正錯誤。

17

欠迎下載

精品文檔

板

布 置

作 業

書

18

欠迎下載

精品文檔

教 學

后 記

設

計

課 時 計 劃

第十、十一周 星期二或三 第節 年 月 日

教學內容 課型

教 學

目 標

3. 1進入因特網 新

3-4

1 . 了解因特網的連接方法。

2 .初步了解Internet Explorer 的使用方法。

重點

教 材 分

難點

析

教具 學具

IE瀏覽器的使用。

輸入網絡地址

組成局域網的電腦室 工作站

2

微迎下載

0

精品文檔

教 學 過 程 第一課時

一、引入：提問：哪位同學上過網？你是在

家里上網還是在網吧上的網？你用什 么方式上的網？你上網通常都做些什么？能說出一些你知道的網站名稱

嗎？你想上 網嗎？學生回答后告訴學生我們從今天起就要學習如何同網， 如何獲取網上的有用信

息，如何利用加特網和別人進行交流。

二、要想上網，我們必需把計算機與加特網聯接，現在介紹如何接入因特網。

1。選擇接入方式。如電話撥號上網、 ISDN專線上網、寬帶上網、光纖上網等，

。 簡單說各種上網方式的優缺點和應具備條件（安裝設備）

2根據選擇的接入方式安裝設備（如 Modem網卡等）

。

3。創建連接。演示：開始菜單一撥號網絡一建立新連接，在彈出窗口填寫I SP 供應商的電話號碼。

（如用96169、16300等）然后單擊 “確定”完成撥號連接的建

立。

4。連接與斷開網絡

雙擊剛建好的新連接，在彈出窗口填寫申請到的賬號和密碼（如 96169則不用填 賬號和密碼），單擊

連接，稍等一會兒就可邊上因特網。連上后在系統通知區有閃亮 的小屏幕，這時啟動I E就可瀏覽網頁

了。 如欲斷開網絡，右擊該圖標選“斷開網絡”

就行。如果是按時計費，不用上網時應及時斷開網絡，以節約金錢。

第二課時

一、引言：上節課我們創建了連接，還沒來得及上網就下課了，今天我們就要開 始上網沖浪了。

二、簡介因特網的一種服務 WWW,是萬維網，它以網頁和超級鏈接的形式，通過 瀏覽器軟件，向人們提

供訪問因特網上信息資源的簡便方式，使你只要用鼠標

2 K

迎下載

精品文檔

輕輕一點就能從一個網頁跳到另一個網頁， 從一個地方跳轉到另一個地方， 盡情瀏覽

網上各種文字、；圖片、音樂、動畫、 游戲、視頻等豐富多彩的信息。

1、演示如何啟動I E瀏覽器。

2、在IE地址欄中輸入網址：

鍵（或單擊I E上的“轉到”按鈕） O說明輸入網址時應細心，包括每個字母和符號

3、 學生練習：啟動 I E, 并輸入網址： /chn/

上面是清華大學的網站的主頁地址。

或者單擊快速啟動欄的IE圖標。

（雙擊桌

面

（ 中國教育網并按回車

）

都不能有絲毫的錯誤，否則會出現找不到網頁或連到錯誤的網頁的結果。

說明：形狀的http表示的是一種傳輸協議類型，指的是超文本傳輸協議,表明要使 用這種協議方式

訪問因特網。 而 則是要訪問的網站所在的服務

為了便于記憶， 器地址，、/chn/ 則是我們要訪問的網頁的文件名用項路徑。

許多網站都使用容易明白的英文或漢語拼音作網址， 如“tsinghua ”就是“清華大學”

的英文名稱。現在還有許多網站使用了中文網址， 我們只需要在地址欄輸入它們的中

文名稱就可訪問這些網站了。 如在地址欄輸入“人民是報”就可以訪問人民日報的網

當鼠標指向它們時會出現下畫線 站了。網頁打開后常常可以看到有一些文字或圖片，

或顏色變化，加上鼠標指針變為手形等現象， 這些都是超級鏈接， 實際上是指向其他

網絡資源的地址，單擊它就轉向該鏈接目標了。

4、在瀏覽網頁時可根據實際情況靈活使用瀏覽器上的工具欄按鈕，如下：

* 保存的常用網址。

.主頁，希望返回網站首頁時可選主頁按鈕。

刷新，當網頁顯示異常或打開時間過長時可選擇刷新。

. 停止，停止網頁下載。

■ 前進，按前進方向翻頁。

后退，按后退方向翻頁。

5、關機下課

布置作

業

連接因特網步聚:

1、選擇接入方式

2、安裝設備

21

欠迎下載

精品文檔

教學后 記

設

計

3、創建連接

4、接入與斷開

教學內容 課型

教 學

目 標

教

材

分

析

教具 學具

重點

難點

2

冬迎下載

0

精品文檔

時配

教 學 過 程

23°

迎下載

精品文檔

板

布 置

作 業

書

24：°

迎下載

精品文檔

教 學

后 記

設

計

25：°

迎下載