哈姆雷特教案

哈姆雷特教案

《哈姆萊特》

教學(xué)?標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：識(shí)記莎??亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)。了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價(jià)值。歸納哈姆

萊特的性格特點(diǎn)。

2．過(guò)程與?法：把握緊張、激烈的情節(jié)，分析?物性格。討論、總結(jié)品讀?物的?法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，吸收??主義思想中的精華。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．把握緊張激烈的?盾沖突，初步分析?物性格的某些側(cè)?，正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價(jià)

值。

2．體味“?劍”中主要?物間的復(fù)雜關(guān)系是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。

教學(xué)難點(diǎn)：哈姆萊特復(fù)雜的性格特點(diǎn)。

教學(xué)?法：以學(xué)?活動(dòng)為主，以問(wèn)題引?法帶動(dòng)學(xué)?以?組活動(dòng)的?式展開討論，學(xué)?總結(jié)，

教師點(diǎn)撥。以查找法搜索有效?經(jīng)典的臺(tái)詞，?語(yǔ)?評(píng)析法深?分析?物語(yǔ)?，多?度、多層

?分析?物形象。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、《哈姆雷特》視屏資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

第?課時(shí)

?、導(dǎo)?

在西?，每家都必備兩本書，?本是《圣經(jīng)》，另?本?家知道是什么嗎？（《莎??亞全集》），對(duì)，?個(gè)是宗教的神，?

個(gè)是藝術(shù)的神。?這個(gè)藝術(shù)之神的創(chuàng)造者，馬克思稱其為“?類最偉?的戲劇天才”，同時(shí)代?本·瓊?稱譽(yù)他是“時(shí)代的靈魂”，

說(shuō)他“不屬于?個(gè)時(shí)代，?屬于所有的世紀(jì)。他是誰(shuí)？莎??亞！

現(xiàn)在，讓我們?起?近作者莎??亞！

?、?近莎??亞【參見《語(yǔ)?》（必修4）第96頁(yè)《莎??亞戲劇》】

威廉·莎??亞是?藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家、詩(shī)?。??主義最杰出的代表，近代

歐洲?學(xué)的奠基者之?。1564年出?于?個(gè)富商家庭。他曾經(jīng)在“?法學(xué)校”讀書，后因?親

破產(chǎn)，中途輟學(xué)。21歲時(shí)到倫敦劇院?作，很快就登臺(tái)演戲，并開始創(chuàng)作劇本和詩(shī)歌。他創(chuàng)作

的?部分是詩(shī)劇，主要作品有：

四?喜劇：《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商?》《皆?歡喜》《?事??》

四?悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克?》此外還有悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》

歷史?。骸逗嗬氖馈贰逗嗬迨馈贰逗嗬馈贰独聿?世》《理查三世》《約翰王》

莎??亞四?悲劇，故事均取?歐洲的歷史傳說(shuō)。

《奧》：威尼斯?將奧賽羅與元?之?苔絲狄蒙娜傾?相愛，沖破家庭阻?結(jié)為夫妻并?同出征。旗官伊

交加，拔劍?刎。

《李》：不列顛王李爾將國(guó)?全分給了花?巧語(yǔ)的兩個(gè)???，?將秉性耿直的???遠(yuǎn)嫁法國(guó)。最終遭

《麥》

惚。其妻也發(fā)狂?殺?死。最后王?率兵討伐，麥克?兵敗?死。

?學(xué)的長(zhǎng)流?，莎??亞是?個(gè)永恒。不例外地，他的戲劇創(chuàng)作也經(jīng)歷了從浪漫到現(xiàn)實(shí)，

從喜劇到悲劇的過(guò)程；卓異的是，在這個(gè)流程中，他篇篇錦繡，字字珠璣?！读_密歐與朱麗葉》

堅(jiān)貞的愛情，《威尼斯商?》的可?，還有麥克?密室中的煎熬，李爾王曠野中的呼喚，奧賽羅

帶?的懺悔，永遠(yuǎn)猶豫和思索著的哈姆萊特激昂的長(zhǎng)嘯，永遠(yuǎn)留在?們的記憶中，成為永恒的話題。他?管?花妙筆下，戲

劇，是?學(xué)的楷模；形象，是?物的典范；語(yǔ)?，是?字的光輝。讀有些書，你或可跳著讀，莎??亞的故事，你不必，也不

舍：???，?句句，?篇篇，都是美的洗禮。

在莎??亞的戲劇作品中，有?部被認(rèn)為是：??主義的頌歌；?部?類?靈詠唱出的偉?史詩(shī)；影響?類歷史進(jìn)程的100本

書之?；?類有史以來(lái)杰出的經(jīng)典戲劇；哈佛?學(xué)113位教授推薦的最有影響的書；1986年法國(guó)《讀書》雜志推薦的理想藏

書……是什么？完成于1601年的《哈姆萊特》，是莎??亞戲劇創(chuàng)作的最?成就，也是莎學(xué)研究的最?課題。“?存還是毀

滅”、“?是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”等獨(dú)?更成為?學(xué)史上的經(jīng)典。“如果將來(lái)的某?天世界上所有的劇本都失傳了，?《哈姆萊特》沒有

失傳，那么戲劇就還存在。” ---俄·梅耶荷德

接下來(lái)，讓我們?起?近《哈姆萊特》！

三、?近《哈姆萊特》

1.劇情：

《哈姆萊特》也譯作《王?復(fù)仇記》。丹麥王?哈姆萊特，在德國(guó)威登堡?學(xué)接受??主義教育。因?yàn)?王突然死去，懷著沉

痛的?情回到祖國(guó)；不久，母后?同新王——他的叔?結(jié)婚，使他更加難堪。新王聲??王是在花園?被毒蛇咬死的，王?正

在疑惑時(shí)，?王的?魂向他顯現(xiàn)，告訴他“毒蛇”就是新王，并囑咐他為?復(fù)仇。哈姆萊特認(rèn)為他這復(fù)仇不只是他個(gè)?的問(wèn)題，

?是整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的問(wèn)題。他說(shuō)??有重整乾坤，挽狂瀾于既倒的責(zé)任。他考慮問(wèn)題的各個(gè)??，?怕泄漏?事，?怕?魂

是假的，怕落?壞?的圈套，?煩意亂，憂郁不歡，只好裝瘋賣傻。同時(shí)，他叔?也懷疑他得知隱秘，派?到處偵察他的?動(dòng)

和?事。甚?利?他的兩個(gè)?同學(xué)和他的情?去偵察他。他趁戲班?進(jìn)宮演出的機(jī)會(huì)，改編?出陰謀殺兄的舊戲?《貢札古之

死》，叫戲班?演出，來(lái)試探叔?。戲未演完，叔?做賊?虛，倉(cāng)皇退席。這更證明叔?的罪?屬實(shí)。叔?覺得隱私可能已被

發(fā)覺。宮內(nèi)??波洛涅斯獻(xiàn)計(jì)，讓母后叫??到私房談話，??躲在帷幕后邊偷聽；王?發(fā)現(xiàn)幕后有?，以為是叔?，便?劍

把他刺死。從此，奸王使?借?殺?法，派他去英國(guó)，并讓監(jiān)視他去的兩個(gè)同學(xué)帶去密信，要英王在王?上岸時(shí)就殺掉他；但

被哈姆萊特察覺，半路上掉換了密信，反?叫英王殺掉了兩個(gè)密使；他??卻跳上海盜船，脫險(xiǎn)回來(lái)?；貋?lái)后知道情?奧菲莉

婭因?死、愛?遠(yuǎn)離?發(fā)瘋落?溺死。奸王利?波洛涅斯的??雷歐提斯為?復(fù)仇的機(jī)會(huì)，密謀在?劍中?毒劍、毒酒來(lái)置哈

姆萊特于死地。結(jié)果，哈、雷??都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。

2.貫穿始終的主線：哈姆萊特的復(fù)仇經(jīng)歷

主要情節(jié)：家國(guó)突變、?魂告?、王?裝瘋、試探奸王、?劍

3.這是?部五幕劇。

第?幕:?王?魂顯現(xiàn),告知哈姆萊特??是被克羅迪斯害死的,這是復(fù)仇的緣起。

第?幕:新國(guó)王克羅迪斯?懷?胎,派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等?對(duì)他展開試探。

第三幕:克勞狄斯進(jìn)?步利?哈姆萊特戀?奧菲利婭對(duì)哈姆萊特試探,?哈姆萊特佯裝瘋癲,通過(guò)俳pái優(yōu)所演的戲證實(shí)了克勞迪

斯的惡?,并因復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄?波格涅斯。

第四幕:克勞狄斯為除后患,迫哈姆萊特去英國(guó),欲借英王之?將他殺死,反被哈姆萊特抓住機(jī)會(huì),假英王之?殺死了派去監(jiān)視他的

朝?,返回丹麥。

第五幕:奧菲利婭憂傷?死,其兄雷歐提斯與哈姆萊特?劍。哈姆萊特在王后誤服毒酒?死、雷歐提斯當(dāng)眾揭露國(guó)王害?陰謀后,

將國(guó)王殺死,??也中劍?亡。

《哈姆萊特》是?部悲壯的悲劇，通過(guò)丹麥王?哈姆萊特為?復(fù)仇的故事給我們展??淋淋的殘殺、陰謀和死亡的悲劇，使死

亡貫穿于作品的始終，但此作給?的悲劇并不在死亡?在于哈姆萊特這樣美好的?物的毀滅和他原來(lái)那種美好理想的破滅，這

正應(yīng)了魯迅先?的發(fā)那句話“悲劇是將??有價(jià)值的東西毀滅給?看。”由于本劇的框架實(shí)在太好了，所以有許多?都沿

?了此劇框架，如《喜馬拉雅王?》，《獅?王》，《夜宴》等。

今天我們?起來(lái)學(xué)習(xí)課?節(jié)選的《哈姆萊特》第五幕第?場(chǎng)的內(nèi)容

四、節(jié)選部分劇情

1. 結(jié)構(gòu)

第?部分（從開頭到p27 20 “霍拉旭不要作聲！誰(shuí)來(lái)了？”）回述哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過(guò)。第?部分（從p27 21“奧斯?克”到

p29 65?貴族上）哈姆萊特對(duì)奧斯?克嘲諷。

第三部分（從p29 66“貴族”到結(jié)束）哈姆萊特與雷歐提斯?劍決?，中了克勞狄斯的圈套。2.劇中?物

哈姆萊特（丹麥王?）克勞狄斯（王?的叔?，弒shì君篡位者）

喬特魯?shù)拢ㄍ鹾?、哈姆萊特之母）波洛涅斯（御前??）

雷歐提斯（波洛涅斯之?）奧菲莉婭（波洛涅斯之?）

霍拉旭（哈姆雷特之友）奧斯?克（宮廷??）

羅森格蘭茲、吉爾登斯吞（朝?、哈姆雷特?時(shí)好友,后背叛王?）

3.劇中?物關(guān)系

分析?物間關(guān)系可幫助我們熟悉劇情，把握?物的?理及命運(yùn)?向。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)劇本出場(chǎng)?物提?和課前?讀，說(shuō)說(shuō)本劇中

的?物關(guān)系。

明確：哈姆萊特----克羅迪斯：名為叔侄，實(shí)為仇?；

哈姆萊特----喬特魯?shù)拢耗?，但?有母嫁仇敵的隔閡。

克勞狄斯----喬特魯?shù)拢涸瓰槭迳┖鬄榉驄D，???有毒殺親夫和企圖謀害其?的?盾。

波洛涅斯----哈姆萊特：既是國(guó)王幫兇?是戀?的?親。

奧菲利婭----哈姆萊特：摯愛哈姆萊特，但?因?法溝通?產(chǎn)?誤解，更有殺?之仇。

雷歐提斯----哈姆萊特：本是朋友，后?因與其有殺?害妹之仇?成仇?。

由此可見，主?公哈姆萊特的復(fù)仇事件是被放置在?個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的極為?盾的環(huán)境中，他既擔(dān)負(fù)著復(fù)仇的使命，?承受著親

情、愛情、友情等復(fù)雜感情的折磨。同學(xué)們?cè)诶首x他的臺(tái)詞時(shí)要深深體味他?盾的感情，體會(huì)他的復(fù)雜情緒。

4.“?劍決?”主要有哪些?盾沖突？

哈姆雷特—克勞狄斯（殺?霸母之仇）

哈姆雷特—雷歐提斯（殺?“害”妹之仇）

兩重?盾沖突產(chǎn)?強(qiáng)烈的碰撞，并緊緊圍繞“?劍”（明）和“毒計(jì)”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)?

四、作業(yè)

1.熟讀課?，給每段?物臺(tái)詞標(biāo)上序號(hào)（共136段）

2.?愿組合，分??朗讀

3.帶著問(wèn)題?讀課?，并思考問(wèn)題，準(zhǔn)備?組討論交流。

將全班同學(xué)分成4個(gè)?組，各派?位同學(xué)上臺(tái)抽簽，抽到?號(hào)簽就回答第?個(gè)問(wèn)題（見幻燈18）(1)學(xué)《雷?》時(shí)我們談到戲劇

?物語(yǔ)?的特性之?是富有動(dòng)作性，能推動(dòng)劇情發(fā)展。課?第

三部分（從

(2) 戲劇?物語(yǔ)?的特性之?是性格化。找出哈姆萊特精彩的對(duì)?，分析節(jié)選部分哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個(gè)性？

(3)關(guān)于哈姆萊特，?般認(rèn)為，憂郁、延宕（猶豫、拖延）是他性格中的兩?特征。在世界戲劇?物畫廊中有“憂郁王?”、“延

宕王?”之稱，并?“哈姆雷特”來(lái)?喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的?。但為什么在?“?劍“這?關(guān)鍵問(wèn)題上他卻毫不遲疑地

答應(yīng)了，他可不可以不參加?劍, 他可不可以不死？

(4)《哈姆雷特》與《竇娥冤》閱讀?較

①《哈姆雷特》與《竇娥冤》都將正??物的“冤”作為聚焦，從?把悲情演繹到極致。兩劇都通過(guò)“冤”揭??性的扭曲，?以

正??物的毀滅讓?們看到感天動(dòng)地的抗?fàn)?。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?/span>

②竇娥冤和哈姆雷特都相信天命，請(qǐng)?較分析在這種命運(yùn)觀影響下的兩位中西悲劇主?公所呈現(xiàn)出來(lái)的性格差異

第?課時(shí)

?、字詞檢測(cè)

1.根據(jù)漢字寫拼?，根據(jù)拼?寫漢字

戕qiāng害máo蟊賊鞭鞘shāo 劍鞘qiào ?鷸yù繁?縟rù節(jié)褥rù單詭guǐ計(jì)

詭guǐ辯梟xiāo?懺chàn悔棕櫚lǘ樹篡cuàn奪嗣sì位淆xiáo亂阿ē諛yú

?艘sōu 國(guó)璽xǐ給jǐ予三著zhāo 著zháo涼著zhuó落?著zhe 破zhàn綻

船dìng碇鋼dìng錠光著dìng腚扎zhā營(yíng)掙扎zhá扎zā染扎zā彩

2.解詞

(1)戕qiāng害：嚴(yán)重?fù)p害。

(2)梟xiāo?：把?頭砍下懸掛?眾。

(3).嗣sì位：繼承王位。

（4）拾??慧：拾取?家的只??語(yǔ)當(dāng)作??的話。

（5）前例可援：前?有例?可引?。援，引?。

（6）孟浪：魯莽草率。

（7）繁?縟節(jié)：繁瑣?不必要的禮節(jié)，也?喻其它繁瑣多余的事項(xiàng)。

?、?組討論

?、探究交流

形式：?組對(duì)抗賽

規(guī)則：10分制。問(wèn)題?出，答問(wèn)的?組必須?少有四?舉?回答，若有遲疑，?師數(shù)三聲，如果三聲之內(nèi)還??回答，或舉

??數(shù)不滿四?，則視為該組棄權(quán)，其他三組可?由搶答，搶答的組視情況加0.5—1分；如果三聲之內(nèi)?少有四?舉?，則喊

??起?答問(wèn)，若分析有錯(cuò)，答問(wèn)?佳，則本組其他同學(xué)必須馬上起?幫忙，若三聲之內(nèi)還??幫忙，則視為該組棄權(quán)，其他

三組可?由搶答，若第??回答還不滿意，則另?位再起?幫忙，三聲之內(nèi)?第三?起?幫忙，則視為該組棄權(quán)，其他三組可

?由搶答，若有第三?起?幫忙，?師綜合三?答問(wèn)情況，給出本組最后得分。

1. 學(xué)《雷?》時(shí)我們談到戲劇?物語(yǔ)?的特性之?是富有動(dòng)作性，能推動(dòng)劇情發(fā)展。課?第三

部分（從

⑴79段在交?前哈姆萊特向雷歐提斯請(qǐng)求諒解的?番話富有動(dòng)作性。這段話真摯、懇切，打動(dòng)??，?在全劇?他?貫的語(yǔ)

?風(fēng)格是尖刻、譏嘲、不留情?的。之所以有這種變化，是因?yàn)楣啡R特對(duì)雷歐提斯的遭遇感同?受，良?不安，深表內(nèi)疚。

透過(guò)這段話語(yǔ)，我們感受到哈姆萊特善良、美好的天性。同時(shí)，它對(duì)此后劇情的發(fā)展也產(chǎn)?影響：雷歐提斯被他的話感動(dòng)了，

?意要復(fù)仇的?猶疑起來(lái)，所以第?、第?回合他都??進(jìn)攻，延緩了克勞狄斯的毒計(jì)的實(shí)現(xiàn)；第三回合?，雷歐提斯決?擊

中哈姆萊特的時(shí)候，旁?是“可是我的良?卻不贊成我?這件事”；臨死前，他揭穿了克勞狄斯的陰謀，使得哈姆萊特能抓住最

后的時(shí)機(jī)殺死克勞狄斯。

⑵89段選擇?劍的時(shí)候，雷歐提斯根據(jù)事先安排換了?把劍，毫?防備之?的哈姆萊特對(duì)此沒有提出異議。(雷歐提斯這?柄

太重;換?柄給我。)使克勞狄斯的毒計(jì)得以順利進(jìn)?。

⑶?如，p31哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后，三?對(duì)話富有動(dòng)作性

101段哈姆雷特（???劍）?是?劍；你怎么說(shuō)？

（哈姆雷特：得意，納悶雷歐提斯：激怒，激起?志）

111段雷歐提斯陛下，現(xiàn)在我?定要擊中他了。

（雷歐提斯還不能下定決?殺死哈姆雷特，希望從國(guó)王那?獲得勇?。）

112段國(guó)王我怕你擊不中他。

（克勞狄斯使?激將法，迫使雷歐提斯下定決?殺死哈姆雷特。然?雷歐提斯還是遲疑不決）

114段哈姆雷特你怎么?點(diǎn)也不起勁？請(qǐng)你使出全?的本領(lǐng)來(lái)吧；我怕你在開我的玩笑哩。（光明正?、毫?猜忌之?的哈姆

萊特??次提醒他，哈的話激怒了他，使他刺出致命的?劍。）2. 戲劇?物語(yǔ)?的特性之?是性格化。找出哈姆萊特精彩的

對(duì)?，分析節(jié)選部分哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個(gè)性？

（1）奧斯?克來(lái)征詢哈姆萊特的意見時(shí)，拘謹(jǐn)守禮，套話連篇，咬?嚼字，?且反應(yīng)遲鈍，根本意識(shí)不到對(duì)?對(duì)他的嘲諷，

哈姆萊特很反感他，因此借機(jī)??捉弄了他?番。這部分哈姆萊特的語(yǔ)?特點(diǎn)：正直，直率；詼諧幽默，喜??喻，喜歡嘲弄

?；很多話有?針見?的效果。

（哈姆萊特為什么嘲諷捉弄奧斯?克，并對(duì)霍拉旭說(shuō)“認(rèn)識(shí)他是?件很丟臉的事”,他有許多肥?美壤；?群畜?要是做了?群畜

?的主?，就有資格把?槽搬到國(guó)王的席上來(lái)了。。。。。。他擁有?批糞?。”是什么意思, 由此可看出哈姆萊特是什么樣的

?，以及此劇反映出什么樣的的背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)？）（補(bǔ)充拓展：①哈姆雷特是?藝復(fù)興時(shí)代??主義者的典型。在?死母嫁

之前，他對(duì)?切都充滿了希望，理想崇?、思想深刻。他肯定?、相信?，由衷地贊美?。他正直善良，能平等待?，不以王

??居。他反對(duì)封建的?統(tǒng)論，認(rèn)為?胖胖的國(guó)王跟瘦瘦的乞丐是?個(gè)桌?上兩道不同的菜。?他肯定塵世?活，贊美和追求

愛情。②莎翁對(duì)??作品的評(píng)價(jià)：?給?然照??鏡?，給德?看?看??的??，給荒唐看?看??的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì)

看?看??的形象和印記。?《哈姆萊特》正是?個(gè)時(shí)代的縮影，反映社會(huì)，反映現(xiàn)實(shí)。莎??亞是歐洲?藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉

?的戲劇家和詩(shī)?。他?活在歐洲歷史上封建制度?趨沒落、資本主義興起的交替時(shí)代。哈姆萊特是丹麥古代的王?。莎??

亞故意以超越時(shí)代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎?統(tǒng)治未年的英國(guó)現(xiàn)實(shí)中來(lái)。此時(shí)的英國(guó)，社會(huì)?盾激化，宮廷?活揮霍浪

費(fèi)，社會(huì)動(dòng)亂不堪，貧富懸殊，王室與資產(chǎn)階級(jí)的?盾越來(lái)越尖銳。莎??亞借哈姆萊特之?，?情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的?暗

與不平，充分表現(xiàn)了他的??主義思想。）

（2）課?主要包括兩個(gè)事件，?是哈姆萊特和霍拉旭講述他破壞掉克勞狄斯借?殺?的陰謀，?是哈姆萊特掉??劍圈套，

最后敵對(duì)雙?同歸于盡。前?件事情表現(xiàn)了哈姆萊特的敏感機(jī)智，有勇有謀，敢愛敢恨，后?件事情則表現(xiàn)了他草率、冒失。

但總的來(lái)看，哈姆萊特憂郁厭世、

相信天命，做事情沒有計(jì)劃性，總是被事件推動(dòng)著?，不能事先做周密的安排和準(zhǔn)備。（

……?論我們?cè)鯓?苦圖謀；我們的結(jié)果卻早已有?種冥冥中的?量把它布臵好了。?

也可以看出?切都是上天預(yù)先注定。?

界的時(shí)候，只能??所有，那么早早脫??去，不是更好嗎？隨它去?）

“?的內(nèi)?世界是復(fù)雜的，?的個(gè)性也是各具特?的。因此，成功的?學(xué)作品中的?物語(yǔ)?描寫就應(yīng)當(dāng)是?體的?不是平?

的，是動(dòng)態(tài)?不應(yīng)?味是靜態(tài)的，是豐富多彩?不是簡(jiǎn)單劃?的。”以羅密歐為例，他的語(yǔ)?，時(shí)?命令、恐嚇，時(shí)?平和親

切，時(shí)?悲傷暴躁，時(shí)?不顧?切，語(yǔ)?的變化，實(shí)際上反映了?情的變化。?物性格的多重體現(xiàn)，表現(xiàn)在語(yǔ)?的變化上。古

代著名?學(xué)批評(píng)家?圣嘆就曾指出?學(xué)作品中?物性格有兩種對(duì)?因素的對(duì)照。他以《?滸》為例。指出李逵這?形象，

既“魯莽”，?“奸猾”，既“粗野”，?不乏“精細(xì)”?？梢娭型夤沤裨谶@?點(diǎn)上是有共同點(diǎn)的。因此，《哈姆萊特》中的語(yǔ)?描寫，

就?常值得我們品味。

世界?學(xué)理論上有?個(gè)著名的命題：?千個(gè)讀者就有?千個(gè)哈姆萊特。

名家觀點(diǎn)：

/別林斯基：“從天性上說(shuō)，哈姆萊特是?個(gè)強(qiáng)有?的?，他精?充沛，靈魂偉?，他在軟弱時(shí)也是偉??強(qiáng)有?的，因?yàn)?個(gè)

精神強(qiáng)?的?，即使跌倒，也??個(gè)軟弱的?奮起的時(shí)候?明。”/蘇聯(lián)·阿尼克斯特：“哈姆雷特挑著理性的燈籠在尋找?寫的

?。”

/歌德：“?個(gè)美麗、純潔、?貴?道德?尚的?，他沒有堅(jiān)強(qiáng)的精?使他成為英雄，卻在?個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……，每個(gè)責(zé)任對(duì)它

都是神圣的，這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維?，總是觸景?情，總是回憶過(guò)去，最后?乎失

卻他?前的?標(biāo)。”

/?果：“哈姆萊特像我們每?個(gè)??樣真實(shí)，但?要?我們偉?。他是?個(gè)巨?，卻?是?個(gè)真實(shí)的?。因?yàn)楣啡R特不是

你，也不是我，?是我們?家。哈姆萊特不是某?個(gè)?，?是?。”討論：在你的眼中，哈姆萊特是?個(gè)怎樣的?？

品評(píng)?物的?法：

聽其?，觀其?，外貌?理和神情。?物關(guān)系要理清，勿忘體察作者情。

3.關(guān)于哈姆萊特，?般認(rèn)為，憂郁、延宕（猶豫、拖延）是他性格中的兩?特征。在世界戲劇?物畫廊中有“憂郁王?”、“延宕

王?”之稱，并?“哈姆雷特”來(lái)?喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的?。（①他曾經(jīng)是?個(gè)懷抱理想的樂(lè)觀的??主義者。他將

?親看成?個(gè)?全?美的君王，將母親看成圣母?樣純潔的?性。?母的結(jié)合便是理想與愛的結(jié)合。然?，劇本?開始，世界

便已?顛倒混亂?，?對(duì)?死母嫁，王位被篡奪的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，哈姆萊特像?夜間遭到嚴(yán)霜襲擊的嬌花，精神頹唐，痛苦和憂慮

使他變成了?個(gè)?憂郁王??②先?的亡魂要他復(fù)仇，他意識(shí)到，他的責(zé)任不是單純地復(fù)仇，殺死?個(gè)克勞狄斯，?是要重整乾

坤，消滅?切罪惡，按照??主義的理想來(lái)改造現(xiàn)實(shí)。他由于敏感?猶豫不定，由于思索?拖延，精?全花費(fèi)在做決定上，反

?失卻了?動(dòng)的?量，所以有?稱他為上個(gè)延宕的王?。）但為什么在?“?劍“這?關(guān)鍵問(wèn)題上他卻毫不遲疑地答應(yīng)了，他可

不可以不參加?劍（霍拉旭認(rèn)為他很可能會(huì)輸，?他????也有?種不祥的預(yù)感，霍拉旭勸告他，讓他不要參加?賽，他卻

沒有同意）。，他可不可以不死？

(1) 此前他誤殺波洛涅斯并間接導(dǎo)致情?之死,這使他良?不安, 對(duì)于?劍，他可能把它單純理解為雷歐提斯要向他報(bào)仇，為了

平息雷歐提斯的憤怒，善良的他毫不遲疑地接受了挑戰(zhàn)。（2）從去英國(guó)的途中逃回來(lái)的哈姆萊特雖然意識(shí)到事情很危急，他

必須盡快對(duì)克勞狄斯采取?動(dòng)，可是在腦??充滿了天命思想的情況下，他似乎?法確定?場(chǎng)周密的復(fù)仇計(jì)劃，也不能很好地

應(yīng)對(duì)克勞狄斯設(shè)下的圈套。他對(duì)于?賽雖然有不好的預(yù)兆，但是他對(duì)?命、對(duì)世界都不覺得值得珍惜和留戀（?我們不要害怕

什么預(yù)兆；?只雀?的死?，都是命運(yùn)預(yù)先注定的……?個(gè)?既然在離開世界的時(shí)候，只能??所有，那么早早脫??去，不

是更好嗎？隨它去?），為?親報(bào)仇的念頭也根本被拋到了?邊。所以，對(duì)于克勞狄斯和雷歐提斯之間的打賭，即使他本能地

意識(shí)到其中有陰謀，也不愿去深究，或想辦法拒絕，他毫不遲疑地答應(yīng)和雷歐提斯?賽也許是希望?切都盡快結(jié)束。臨死前，

他對(duì)霍拉旭說(shuō)：“請(qǐng)你暫時(shí)犧牲?下天堂上的幸福，留在這?個(gè)冷酷的?間，替我傳述我的故事吧。”在他眼?，世界徹底失去

了它美好、光明的??，顯得“冷酷”、猙獰。能和敵?同歸于盡，對(duì)他??，是?種可以接受的結(jié)局。戰(zhàn)?性不強(qiáng)，悲劇不可

避免。

（3）哈姆萊特的對(duì)?克勞狄斯?居王位，?奸巨猾，善于耍陰謀詭計(jì)，跟他相?，哈姆萊特勢(shì)單?孤，魯莽草率，不善于制

定周密計(jì)劃主動(dòng)進(jìn)攻敵?。他答應(yīng)“?劍”，就意味著克勞狄斯的陰謀已成功了??半，只是在?劍過(guò)程中出現(xiàn)的?些“變數(shù)”，

如王后喝下毒酒，雷歐提斯也被哈姆萊特?毒劍刺中等，才使他有機(jī)會(huì)在臨死之際?毒劍向克勞狄斯發(fā)出致命?擊。所以說(shuō)，

哈姆萊特是很難避免這種厄運(yùn)的。

--------性格的悲劇、社會(huì)的悲劇、命運(yùn)的悲劇4.《哈姆雷特》與《竇娥冤》閱讀?較（開放性的題?，?勵(lì)暢所欲?，只要?

之成理即可）（1）《哈姆雷特》與《竇娥冤》都將正??物的“冤”作為聚焦，從?把悲情演繹到極致。兩劇都通過(guò)“冤”揭??

性的扭曲，?以正??物的毀滅讓?們看到感天動(dòng)地的抗?fàn)帯Ｄ阍鯓涌创@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?/span>

(2) 竇娥冤和哈姆雷特都相信天命，請(qǐng)?較分析在這種命運(yùn)觀影響下的兩位中西悲劇主?公所呈現(xiàn)出來(lái)的性格差異。

第1個(gè)問(wèn)題:

①惡勢(shì)?的強(qiáng)?②.??的?奈：兩劇向我們表現(xiàn)了?群對(duì)抗命運(yùn)的?的最終的結(jié)局。他們嘗試著改變命運(yùn)，結(jié)果什么也沒有解

救。他們嘗試著挽回過(guò)去，結(jié)果什么得到。這種?奈，依存于每???上，也許這就是?本?的最?的不幸?！陡]娥冤》、

《哈姆雷特》式的悲劇伴隨著每?個(gè)?，各個(gè)??，并且?時(shí)?刻。③但都昭?了公理的不可違抗：《竇娥冤》中的亢旱三

年，《哈姆雷特》集體毀滅，同歸于盡。

第2個(gè)問(wèn)題:

《竇娥冤》：?對(duì)強(qiáng)?的惡勢(shì)?，竇娥顯得那么弱?，但“你道是天公不可欺期，??不可憐，不知皇天也肯從?愿。”“浮云為

我陰，悲風(fēng)為我旋，三樁誓愿明提遍。”強(qiáng)有?

地顯?了竇娥“做?也不放過(guò)你”的永不屈服的反抗精神。

《哈姆雷特》：對(duì)于國(guó)王，他沒有信?讓他受到應(yīng)有的懲罰?不殃及?辜，此前他誤殺波洛涅斯并間接導(dǎo)致奧菲利婭之死，他

在除惡的同時(shí)也在作惡，這使他良?不安，于是便

把?切歸于天意；接連遭遇巨?災(zāi)禍的打擊：?王被殺，母親改嫁，誤殺波洛涅斯，

情?投??死。他不明?這?切是如何發(fā)?的，也只能聽天由命。他說(shuō)：“……?論

我們?cè)鯓?苦圖謀；我們的結(jié)果卻早已有?種冥冥中的?量把它布置好了。”“就在

這件事上，也可以看出?切都是上天預(yù)先注定。”“?只雀?的死?，都是命運(yùn)預(yù)先

注定的。”臨死前，他對(duì)霍拉旭說(shuō)：“請(qǐng)你暫時(shí)犧牲?下天堂上的幸福，留在這?個(gè)

冷酷的?間，替我傳述我的故事吧。”在哈姆萊特眼?，世界徹底失去了它美好、光

明的??，顯得“冷酷”、猙獰。能和敵?同歸于盡，對(duì)他??，是?種可以接受的

結(jié)局。哈姆萊特這種??如夢(mèng)，成敗靠天的虛?感表現(xiàn)出他消極的??。

四、《哈姆雷特》經(jīng)典語(yǔ)?

莎??亞是世界公認(rèn)的語(yǔ)??師，他的語(yǔ)?豐富、?動(dòng)?富于形象性、哲理性?！豆防滋亍烦浞终?了莎??亞的語(yǔ)?特

點(diǎn)。

《哈姆雷特》經(jīng)典語(yǔ)?：

1.簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，冗長(zhǎng)是膚淺的藻飾。（波洛涅斯）

2.在有??的?看來(lái)，送禮的?要是變了?，禮物雖貴也會(huì)失去價(jià)值。（奧菲利亞婭）

3.脆弱啊，你的名字就是??。 Frailty,thy name is woman! （哈姆萊特）

不要借錢給別?，也不要向別?借錢；借錢給別?會(huì)讓你?財(cái)兩失（不但丟了本錢，?且還失去了朋友），向別?借錢會(huì)讓你

揮霍?度。

Neither a borrower nor a lender be;

For loan oft los both itlf and friend,

And borrowing dulls the edge of husbandry

4.啊，但愿這?個(gè)太堅(jiān)實(shí)的?體會(huì)融解、消散，化成?堆露?！或者那永?的真神未曾制定禁??殺的律法！上帝??！上帝

??！?世間的?切在我看來(lái)是多么可厭、陳腐、乏味??聊！哼！哼！那是?個(gè)荒蕪不冶的花園，長(zhǎng)滿了惡毒的莠草。想不到

居然會(huì)有這種事情！剛死了兩個(gè)?！不，兩個(gè)?還不滿！這樣好的?個(gè)國(guó)王，?起當(dāng)前這個(gè)來(lái)，簡(jiǎn)直是天神和丑怪；這樣愛我

的母親，甚?于不愿讓天風(fēng)吹痛了她的臉。天地呀！我必須記著嗎？嘿，她會(huì)偎倚在他的?旁，好像吃了美味的?物，格外促

進(jìn)了?欲?般；可是，只有?個(gè)?的時(shí)間，我不能再想下去了！脆弱啊，你的名字就是??！短短的?個(gè)?以前，她哭得像個(gè)

And keep you in the rear of your affection,Out of the shot and danger of desire.

7.朝露?樣晶瑩的青春，常常會(huì)受到罡gāng風(fēng)的吹打。

in the morn and liquid dew of youth Contagious blastments are most imminent.

8.戒懼是最安全的?策。best safety lies in fear.

9.即使沒有旁?的誘惑，少年的??也要向他??叛變。Youth to itlf rebels

10.罪惡的?為總有?天會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然地上所有的泥?把它們遮掩。

Foul deeds will ri,Though all the earth o‘erwhelm them,to men’s eyes.

11.尤其要緊的，你必須對(duì)你??忠實(shí).This above all:to thine ownlf be true.

12.你的話已經(jīng)鎖在我的記憶?，那鑰匙你替我保管著吧。

'Tis in my memory lock'd,And you yourlf shall keep the key of it.

13.天性不能由??選擇.nature cannot choo

14．你可以疑?星星是?把；你可以疑?太陽(yáng)會(huì)移轉(zhuǎn)；

你可以疑?真理是謊話；可是我的愛永沒有改變。

Doubt thou the stars are fire;Doubt that the sun doth move;

Doubt truth to be a liar;But never doubt I love.

You go not till I t you up a glass Where you may e the inmost part of you.

25.兩個(gè)強(qiáng)敵猛烈爭(zhēng)?的時(shí)候，不?量?的微弱之輩，卻去插?在他們的?劍中間，這樣的事情是最危險(xiǎn)不過(guò)的。‘Tis

dangerous when the bar nature comes Between the pass and fell incend points Of mighty opposit es.

26.注定在今天，就不會(huì)是明天，不是明天，就是今天；逃過(guò)了今天，明天還是逃不了，隨時(shí)準(zhǔn)備著就是了。

27.?顆?貴的?現(xiàn)在碎裂了！Now cracks a noble heart.

28.我雖然準(zhǔn)備接受我的幸運(yùn)，我的??卻充滿了悲哀

29.?不過(guò)?個(gè)??的影?。

30.?是?件多么了不得的杰作!多么?貴的理性!多么偉?的?量!多么優(yōu)美的儀表!多么?雅的舉動(dòng)!在?為上多么像?個(gè)天使!在

智慧上多么像?個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!

31.不要想到什么就說(shuō)什么.Give thy thoughts no tongue.

32.對(duì)?要和?，可是不要過(guò)分狎昵xiá nì。相知有素的朋友，應(yīng)該?鋼圈箍在你的靈魂上.

33.留?避免和?家爭(zhēng)吵；可是萬(wàn)?爭(zhēng)端已起，就應(yīng)該讓對(duì)?知道你不是可以輕侮的。

34.傾聽每?個(gè)?的意見，可是只對(duì)極少數(shù)?發(fā)表你的意見；接受每?個(gè)?的批評(píng)，可是保留你??的判斷。

“看到這些強(qiáng)烈的詞句你怎樣想？它們是這樣出?意料，不是遲緩地吃?地?個(gè)跟著?個(gè)?來(lái)，?是流暢地?量地成千上萬(wàn)蜂

擁?來(lái)，猶如泉?中涌出?數(shù)?泡，簇?fù)碓?起，紛紜雜沓，層出不窮，使?來(lái)不及看到它們的擴(kuò)展，也來(lái)不及看到它們的消

失。”

——法·泰納《莎??亞論》

五、布置作業(yè)

1、有條件的話課外可閱讀《哈姆萊特》全劇，也可選擇莎??亞的其他作品閱讀。

2、“說(shuō)不盡的哈姆萊特”留給后??限的話題，課?雖為節(jié)選，我們?nèi)杂性S多課堂上探究討論時(shí)未涉及的地?。課后請(qǐng)同學(xué)們

??設(shè)題寫?篇讀后感。

3.“?存還是毀滅，這是?個(gè)值得考慮的問(wèn)題”哈姆萊特提出這個(gè)問(wèn)題正是哲學(xué)的基本命題。因?yàn)榘l(fā)?在他?上的這些事引發(fā)了

他對(duì)??哲理的思考，在他的??中諸事順逆的時(shí)候，他是不會(huì)考慮到這個(gè)問(wèn)題的，那時(shí)他看到的只是??的光亮?，那時(shí)的

?活?疑是美好的，?突如其來(lái)的這場(chǎng)悲劇迫使他正視?活陰暗的??和?性丑陋的??。??充滿了磨難，我們前進(jìn)的道路

充滿了荊棘坎坷，當(dāng)你?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)作出怎樣的回答？