幼兒園中班戲曲藝術教案《精彩的戲曲》活動教學設計

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幼兒園中班戲曲藝術教案《出色的戲曲》活動教學設計

一、教材分析

本課是“綜合*探索”學習領域的內容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐

富多彩的表演形式及生動形象的臉譜藝術，激發學生的學習愛好。了解京

劇特有的語言藝術和欣賞方法，進而激發學生熱愛中國傳統的戲曲藝術，

達到傳承與弘揚的目的。

二、教學目標

了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。

通過學習，了解臉譜藝術的特點，譜式，色彩等方面的基礎知識，并加以

運用和繪制。（3）通過學習，激發學生關心中國傳統藝術的情感，了解中

國戲曲藝術獨特的美。

三、教學重難點

難點：對不同戲曲人物臉譜特征的把握。

四、教學過程

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起源于先秦時期的原始歌舞，直到唐代戲曲才正式形成，唐朝中后期和宋

朝戲曲飛速發展，戲劇藝術逐漸形成。元朝則是我國戲曲的成熟期，當時

最優秀的作曲家是關漢卿，代表作《竇娥冤》，到了明清，就進入了戲曲

的繁榮時期，大量優秀的作曲家和劇本造成或產生，如湯顯祖的《牡丹

亭》

2、我國大約有多少個劇種？（三百多）

課件展示：

1）欣賞戲曲聯唱

2）連線

3、我國的國粹——京劇

（京劇是中國影響最大的戲曲劇種，深受國表里人士喜愛，素有“國粹”

之稱。）

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1）教師展示畫好的臉譜，了解京劇臉譜的基本譜式：

三塊瓦式、10字門臉、碎花臉、整臉（留意左右對稱）

2） 臉譜的顏色代表不同的人物性格和品質

欣賞音樂《說唱臉譜》，聽歌詞

紅色--表現忠貞,英勇的人物性格,如:關羽.藍色--表現堅強,驍勇,有心計

的人物性格,如:竇爾敦.黑色--表現正直,無私,剛直不阿的人物形象,如:包

公.白色--代表陰險,疑詐,飛揚,肅煞的人物形象.如:曹操 綠色--代表勇

敢,莽撞的綠林好漢人物形象.如:程咬金黃色--代表梟勇,兇猛的人物,如:

宇文*.紫色--表現剛正,穩練,沉著的人物.金,銀色--表現各種神怪形象

老師總結：臉譜是京劇中最有特色的藝術，通過臉譜可以直觀地辨別人物

的善惡，因此被人們稱為“心靈的畫面”

藝術實踐

繪制臉譜的方法：

1、臉部要左右對稱

2、留意突出五官，顏色的搭配

3、涂色均勻

評估

展示學生繪制的臉譜，請學生互相評估，說出優缺點，老師最后總結。

開拓

京劇的獨特魅力不僅僅表現在多彩的臉譜上，還表現在她精美絕倫，豐富

多變的頭飾、服裝，舞臺道具上，看，同學們還可以將自己裝扮成劇種人

物，表演一番，好好過把癮呢！（課件展示）

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中國的戲曲文化源遠流長，特別是京劇藝術，博大精深，美妙絕倫。通過

這一堂課的共同學習，希望大家能夠多多關注戲曲藝術，讓傳統文化永遠

傳承！