科技輔導員工作總結7則

科技輔導員工作總結7則

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科技輔導員工作總結（1）

當好科技輔導員 認真開展科普工作

自從2003年擔任學校科技輔導員以來，我一直喜歡帶著學

生開展動手動腦的活動。大力做好科普宣傳教育工作，輔導

并組織學生參加青少年科技創新活動，組織學生無線電測

向、科幻畫并參賽，積極為東城實小科普工作做自己力所能

及的工作。

一、積極開展科普活動。

我結合我校實際情況，組織學生開展科普活動。

1、我組織學生開展“雞蛋撞地球”科普實踐活動。既讓學生

懂得了降落傘的一些知識，又培養動手實踐的能力。

2、我積極號召學生利用雙休日或暑假進入大自然去采集標

1

本（植物標本、昆蟲標本和礦石標本），并對學生的采集到

的標本進行評比表彰發獎。

3、積極組織學生開展手工小制作模型競賽活動，努力培養

學生動手動腦的能力。

4、為了使學生懂得有關科學知識，我組織學生參加各級各

類青少年科技實踐活動，并取得了優異的成績；

5、主動利用課余時間向學生講解科普知識，如何進行科普

繪畫、組織觀看科普光盤如《數字科技館》。

二、熱愛科普工作、自覺學習科普知識，努力提高自身科

普知識水平。為了提高自身科普知識水平，我經常學習有關

科普書籍，從書刊、電視網絡中尋找科普基本知識，不但給

自己充電。我受領導派遣，曾參加過全國和省科技輔導員培

訓學習、參觀全國、省、市、區級青少年科技創新大賽作品

展，從中汲取寶貴的科普知識，使我更好地組織學生開展科

技創新活動。

三、積極組織學生參加科技創新大賽活動。近三年來，結

合學生的自身特點，組織學生參加上級開展的科技創新活

動，2016年4月《家庭用安全梯》獲31屆濟南市青少年科

技創新大賽一等獎、2015年4月《可調節的鈑子》獲省30

屆科技創新一等獎、2012年7月《多功能家用烤爐》獲省第

27屆科技創新大賽一等獎、2010

年7月《水陸光能兩棲小車》設計競速獲全國冠軍；2010

2

年《防臭地漏》獲全國勞技創新作品金獎；2010年《多功能

防盜窗》歷城區首屆“趵突泉”特釀杯科技創新一等獎；2009

年《太陽能小車設計》省二等獎；2008年《電動玻璃擦》區

科技創新大賽一等獎；2007年《高空清塵器》區科技創新大

賽一等獎；

幾年來，我校一貫重視科普工作，通過全體教師的共同努

力，科技興校狠抓科普教育在我校已顯特色，今天，作為一

名科普工作者，我深感開展科普工作對學生成長所起的作

用，也逐漸摸索出開展學生科技活動的有效途徑和方法。在

以后的工作中。我會用更有效、科學的方法開展工作，組織

學生參加科技創新大賽，為我校科普工作盡一份微薄之力。

科技輔導員工作總結（2）

當好科技輔導員 認真開展科普工作

錦屏城關二小：楊再金

創新是一個民族的靈魂，創新使民族進步，創新使學生成

長。我是錦屏城關二小教師，兼少先隊大隊輔導員，自從2004

年擔任學校科技輔導員以來，我一直喜歡帶著學生開展動手

動腦的活動。大力做好科普宣傳教育工作，輔導并組織學生

參加青少年科技創新活動，組織學生科幻畫并參賽，積極為

3

城關二小科普工作做自己力所能及的工作。

一、認真抓好科普宣傳教育工作。我充分利用少先隊廣播

和學校墻報向全體學生宣傳《中華人民共和國全民科學素質

綱要》和有關科普知識，如科技就在我們身邊；法輪功給人

帶來的危害；如何預防肺結核、肝炎疾病的發生，怎樣講究

食物衛生；亂吐痰危害多；如何安全用電；夏天如何避雨防

雷；食用碘鹽好處多等等。

二、積極開展科普活動。我結合我校實際情況，組織學生

開展科普活動。1、我為了組織學生開展綠化校園植樹活動

經過幾年的科普綠化活動使得參觀二小校園郁郁蔥蔥，花紅

柳綠，鳥語花香。既讓學生懂得了在堿性土壤栽培小樹花圃

的一些知識，又培養學生綠化校園的責任感。2、我積極號

召學生利用雙休日或暑假進入大自然去采集標本（植物標

本、昆蟲標本和礦石標本），并對學生的采集到的標本進行

評比表彰發獎。3、積極組織學生開展手工小制作模型競賽

活動，努力培養學生動手動腦的能力。4、為了使學生懂得

有關科學氣象知識，我組織五年級的學生在夏天雷雨季節前

往縣氣象局參觀學習，聽取工作人員講解氣象知識，使學生

懂得雨天避雷知識。5、這些活動受到了學生的歡迎。6、主

動利用課余時間向學生講解科普知識，如何進行科普繪畫、

普知識水平。為了提高自身科普知識水平，我經常學習有關

科普書籍，從書刊、電視網絡中尋找科普基本知識，不但給

自己充電。我受領導派遣，曾參加過二次科技輔導員培訓學

習、參

觀省、州、縣級青少年科技創新大賽作品展，從中汲取寶

貴的科普知識，使我更好地組織學生開展科技創新活動。

三、積極組織學生參加科技創新大賽活動。近三年來，結

合學生的自身特點，組織學生參加上級開展的科技創新活

動，2007年4月我校在貴州省22屆青少年科技創新大賽活

動中榮獲優秀組織獎；我校韋志丹同學榮獲科幻畫一等獎，

吳瓊、吳田昊兩位同學獲得二三等獎；2009年我校在錦屏縣

青少年科技創新大賽活動中榮獲優秀組織獎，其中學生榮獲

科技小論文、科幻畫三個一等獎，二個二等獎，三個三等獎；

2009年我校學生在錦屏縣城關鎮小學生實驗操作技能競賽

中榮獲全鎮第一名。

我在工作中積極撰寫科技教育論文，近三年曾三次參加貴

州省教育科研所論文評選，獲得省級一等獎三次二等獎一

次。2010年7月，我被錦屏縣科學技術協會表彰“科普先進

工作者”。

幾年來，我校一貫重視科普工作，通過全體教師的共同努

力，科技興校狠抓科普教育創建成關二小“科技教育示范基

地”在我校已顯特色，今年年元月，我校被錦屏縣委宣傳部、

5

錦屏縣教育局和縣科協表彰為“錦屏縣青少年科技教育特色

學校”。今天，作為一名科普工作者，我深感開展科普工作

對學生成長所起的作用，也逐漸摸索出開展學生科技活動的

有效途徑和方法。在以后的工作中。我會用更有效、科學的

方法開展工作，組織學生參加科技創新大賽，為我校科普工

作盡一份微薄之力。

北環路小學科技輔導員工作總結（3）

北環路小學科技輔導員工作總結

張磊

一、指導思想：

21世紀是一個激烈競爭的世紀，是一個飛速發展的世紀，

這就要求我們今天培養的學生要具有競爭意識和創新能力，

要求學生必須對事物具有求變思維能力，科技活動無疑會為

學生提供一個發展的空間。這學期我們將圍繞區科技工作重

點，以提高能力，展示成果、夯實基礎、堅持發展為目標，

開展一系列科技教育活動，不斷提高學生科學精神、科學素

質。通過開展“一系列活動，讓科技創新的種子扎根于素質

教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能。

二、注重科技普及教育，完善常規活動

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我是一名科技輔導員，一直喜歡帶著學生開展動手動腦的

活動。從我擔任學校的科技輔導員以來，全面負責學校的科

普工作，輔導并組織學生參加各級青少年科技創新大賽，協

助美術教師組織學生繪制科幻畫并參賽，輔導學生參加科技

節活動。

一年來，我校一貫重視科技活動，在市、區各項科技活動

中從參與率、獲獎率都有顯著提高，學校科普活動已顯特色。

在擔任學校科技輔導員的同時還擔任學校科學興趣小組輔

導教師，平時我精心備課，組織學生講科學小故事，介紹小

發明方法，開展科學實踐活動，不僅普及了科學知識，也培

養了更多的學生參與科技創新活動。

我非常熱愛青少年科技輔導工作，平時主動學習科普知識，

學習

科學輔導學生的方法。我曾參加過多個科技輔導員的培訓

講座，多次觀摩過市、區級青少年科技創新大賽，從中汲取

借鑒了許多寶貴的經驗。

在平時工作中，緊密圍繞科技主題，加強領導，提高認識,

深入挖掘教材中科學教育的素材。實施科技教育的途徑是

多渠道，多層次的。作為科技教育的重要部分之一，開展好

科學、語文、品德與社會、計算機等各學科的科學實踐活動，

使學生在知識的探究過程中學習科學的方法和思維方式，在

學習知識形成和科學文化發展及科學家優秀品質的過程中，

加強對學生的科學態度、品質和人文精神的培養。

我校將充分利用校內的宣傳陣地，如黑板報、廣播站、網

絡等，大力宣傳科技教育內容和意義，激發學生積極參與活

動的熱情，積極營造科普教育的大環境，使學生真正體會到

科技就在日常生活中，培養學生愛科學、學科學的情趣。組

織學生開展多種形式的科技活動，定期開設科普課程和講

座，抓好小發明、小制作、小論文競賽活動，推進學生的素

質教育。抓好各種興趣小組的常規活動，并積極參加市里、

區里組織的各種科學知識競賽活動。

三、因地制宜，組織開展活動特色。

1、結合本地區、本校實際，開發具有本校特色的科技教育

回顧一年來的科技工作，我深感開展科普工作對學生成長

所起的作用，也逐漸摸索出開展學生科技活動的有效途徑和

方法。在以后的工作中。我會用更有效、科學的方法開展工

作，組織學生參加科技創新大賽，為青少年的科普工作盡一

份微薄之力。

2016年優秀科技輔導員工作總結（4）

2016年優秀科技輔導員總結

本人分管學校少先隊工作和德育工作，積極組織學生參加

科技創新大賽，工作20多年以來，有強烈的事業心和責任

感，熱愛黨的教育事業，熱愛青少年科技工作，具有良好的

道德修養，平時善于學習，善于調動一切積極因素，協調各

梅子埡中心校科技輔導員工作總結（5）

2013年下半年科技輔導員工作總結

梅子埡中心校馮云波

一、指導思想：

科技是現代社會十分激烈競爭的高端技術，還有科技興國

的道理，這就要求我們今天培養的學生要具有競爭意識和創

新能力，要求學生必須對事物具有求變思維能力，科技活動

無疑會為學生提供一個發展的空間。

這學期我校圍繞縣科技工作重點，以提高能力，展示成果、

夯實基礎、堅持發展為目標，開展一系列科技教育活動，不

斷提高學生科學精神、科學素質。通過開展一系列活動，讓

科技創新的種子扎根于素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學

潛能。

二、注重科技普及教育，完善常規活動

我是一名科技輔導員，一直喜歡帶著學生開展動手動腦的

特色。在擔任學校科技輔導員的同時還擔任學校科學興趣小

組輔導教師，平時我精心組織學生講科學小故事，介紹小發

明方法，開展科學實踐活動，不僅普及了科學知識，也培養

了更多的學生參與科技創新活動。我非常熱愛青少年科技輔

導工作，平時主動學習科學知識，學習小學各年級課件教案

習題匯總科學輔導學生的方法。我曾參加過多次縣組織科技

輔導員的培訓，多次帶學生參加過市、縣級青少年科技大賽，

并取得了

良好的成績，從中汲取借鑒了許多寶貴的經，2012年我獲

得縣級優秀輔導員稱號，2013年我校獲得優秀組織獎。在平

時工作中，緊密圍繞科技主題，加強學生的動手動腦的能力，

提高認識,把科技教育提高到“科技興國”和進一步落實素質

教育、培養小學生的創新精神和實踐能力的高度上，并將其

納入學校的教育教學的一部分。在日常活動中要求學生真抓

實干，加強訓練強度，注重實效。學校將加強檢查落實，確

保科技活動深入扎實地開展。進一步深入挖掘學生中科技人

才。實施科技教育的途徑是多渠道，多層次的。作為科技教

育的重要部分之一，開展好科學、語文、品德與社會、計算

機等各學科的科學實踐活動，使學生在知識的探究過程中學

習科學的方法和思維方式，在學習知識形成和科學文化發展

及科學家優秀品質的過程中，加強對學生的科學態度、品質

和人文精神的培養。我校每次按上級文件通知認真組織學生

參加青少年科技活動，我將充分利用校內的宣傳陣地，如黑

板報、廣播站等，大力宣傳科技活動的內容和意義，激發學

生積極參與活動的熱情，積極營造科技教育的大環境，使學

生真正體會到科技就在日常生活中，培養學生愛科技、學科

技的情趣。組織學生開展多種形式的科技活動，對自愿參與

科技活動的學生按照縣科協要求的活動規則進行講解和說

明，定期對學生進行指導和檢查，讓學生動手能力得到的發

揮。抓好每次縣里組織青少科技活動機會，爭取能在活動中

獲得優秀的成績。

三、因地制宜，組織開展活動特色。

1、結合本校實際，開發具有本校特色的科技活動競賽，采

取公平、公正的原則，獲得全校前幾名的學生到縣參加青少

年科技活動。

2、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合，有計劃地開

展各類科技活動競賽；進行多樣的科技活動教育。

我們邁過一道道坎走向明天，做好本職工作，爭當自己的主

人，明天定將更美好。

輔導員工作總結（6）

“和學生共同成長”

————對輔導員工作的認識和感悟

我叫田奔，是一名思政研究生，2011年8月開始在藝術學

院學工辦實習，任09級學生輔導員。非常感謝學校給我們

思政研究生提供這樣一個學習和鍛煉的平臺，也很高興有今

天這樣的機會向各位領導、老師匯報自己半年工作的體會和

收獲。我發言的題目是：和學生共同成長。

一、主要工作情況

1、加強學習，提高個人政治素質和業務素質

當輔導員這半年的時間里，我閱讀了很多資料，認真學習

了《中共黨史》、《朱镕基講話實錄》以及中央16號文件精

神，從理論上豐富自己。為了了解學校學生管理的政策和規

定，更好幫助和指導學生，我認真學習了《北方工業大學大

學學生輔導員條例》和《北方工業大學學生手冊》。通過學

習，我進一步明確了輔導員的職責和任務，了解了學籍管理、

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獎學金評定、違紀處分條例、宿舍管理規定等。了解獎學金、

助學貸款程序，幫助學院輔導員老師收集整理獎學金、助學

貸款相關資料，為申請獎學金、助學貸款的學生講解，從而

減少一些不必要的程序錯誤。積極參加學校組織的各項輔導

員培訓會、職業生涯課程等，多角度學習，全方位思考。實

習期間，積極參加學院的黨組織生活，學習黨的理論知識和

先進思想。（實例：通過PPT展示即可。1、學習《學生手

冊》可以答疑學生提出的很多方面的問題如學分、選課、安

全管理等；2、帶領學生參觀齋堂鎮馬蘭村抗日戰爭遺址，

親身體驗愛國主義教育）

2、參加軍訓，磨練意志品質

能夠帶隊參加軍訓，我感到非常激動和榮幸，從最開始在

學校進行理論課的組織、訓練，再到軍訓基地的艱苦訓練，

這20多天的軍訓生活將是我生命中最美好的回憶。從大學

軍訓時的一名學生到現在成為一名帶隊老師，這其中有一種

說不出的感覺。作為一名學生軍訓是為了磨練自己堅強的意

志、培養吃苦耐勞的精神，而作為一名教師更重要的是如何

能做好軍訓期間學生的管理與服務。軍訓期間朝夕相處的20

天，我學到了很多書本上學不到的東西，包括溝通、協調、

請示、匯報等等，這為我做好工作打下了堅實的基礎。

3、協助檢查早操、跟班聽課

藝術學院安排2011級新生出早操，活動時間持續了大約一

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個半月，這期間每天早上都到操場檢查出操的情況。經常深

入課堂，一是到課堂檢查學生出勤情況，二是做好形勢政策

課的學生引導、考勤和課堂秩序維護等工作。

4、“四大節”期間學習如何組織活動

藝術學院“四大節”期間舉辦了各種活動，包括趣味運動會、

綁腿比賽、拔河比賽、陶藝制作大賽、服飾大賽等，我除了

去觀看參加以外，我想更重要的是應該向有經驗的老師去學

習如何來舉辦好這些活動，尤其是活動過程中的一些重要方

面是怎么調控的，以及如何來調控好學生會這個大集體，要

知道學生會這些部門調動、分工協作起來并不是那么容易

的。所以我覺得既能把活動舉辦的精彩，又能讓老師同學們

高興，這就是一門很重要的學問，是我應該著重要學習的。

5、心靈的對話

我把我負責的09級每個班每位同學的個人登記信息都仔

細查閱了一遍，要求自己做到看到這個學生應該知道他的名

字，我覺得這是贏得學生信任的第一步。為了真正了解學生

情況，與學生打成一片，平時利用一切機會，與他們進行積

極的交流和溝通，通過與他們的對話，掌握學生干部的基本

情況與他們的工作狀態，更重要的是從中了解一些思想、心

理上出現問題的學生，通過這些班級干部反映的情況來及時

地找到解決的辦法。（有一個學生因為之前和班里的同學出

現過矛盾，變的特別不相信別人，甚至懷疑有人在背后詆毀

他、說他的壞話，還說有人在他手機里裝竊聽器，盜取他的

QQ號碼，學校心理咨詢師找他談過幾次話，覺得這個學生

心理出現了問題，需要去醫院進行更加專業的檢查，我就帶

他前后四次去醫院做檢查，每次在路上和醫院我都和他進行

耐心的談話，了解一些他的想法，通過醫生的建議來對他進

行談話指引，讓他能夠完全相信我，敞開心扉地與我溝通！）

三、對輔導員工作的幾點認識

1、要樹立以學生為本的服務意識

輔導員工作是一項以人為本的工作，工作對象主要是在校

的大學生。我們的工作應該是盡一切力量在他們的學習、生

活、思想各方面予以幫助、引導。我們要尊重、關心他們，

理解、體諒他們，信任、接納他們。當學生有事找我們的時

候，我們應盡力幫助他們，不要認為是麻煩來了，我們應該

多。所以，作為輔導員，我認為要想做好學生工作，必須對

學生出現的問題多研究，多思考，多請教。《學記》指出：

學生常犯四種毛病，或貪多務得，或孤陋寡聞，或淺嘗輒止，

或畏難而退，其原因在于“心之莫同”，即個性差異。因此教

師要“知其心”，“長善而救其失”，了解學生的個性、特長，

因材施教。同時輔導員要有引領思想：（引導學生有四個方

面的思維：善性思維、正向思維、學習思維和深度思維。所

謂“善性思維”，就是凡事與人為善，時時為人著想，處處成

人之美。雖然一時達不到古人“明德于心、止于至善”的修養

境界，但至少應該努力做一個存好心、說好話、行好事的好

學生。所謂“學習思維”，就是隨時隨地、隨人隨事地學習，

見賢則思齊，見不賢則內省，把注意力放在別人的優點上，

肯定別人、欣賞別人、學習別人。所謂“正向思維”，就是凡

事往好處想、從正面想，凡事朝前看、朝上奔，凡事以積極

的面貌迎接，以主動的姿態應對。所謂“深度思維”，就是凡

事以平靜的心態、冷靜的思維，進行全面、深入的思考，不

急躁、不浮躁，不安于表面，不流于膚淺，以一種成熟的面

貌、成熟的思考、成人的行動，打造成功的未來。）

3、以身立教、為人師表

可以說，輔導員的一言一行，都會對學生產生潛移默化的

影響，甚至有些學生干部的工作作風也會和輔導員一模一

樣。因此，我認為輔導員在工作時要注意自己的言行，為人

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師表，以身作則。要求學生做到的，自己首先做到，要求學

生不能做的，自己堅決不做。比如開會，要求學生遵守時間，

自己就一定不要遲到，要求學生在會議上關掉手機，自己要

把手機首先關掉。組織活動時，我們帶頭去做，這會讓學生

很受感動。雖然只是一些日常生活當中的小事，但是我們絕

不可以掉以輕心，說不定你的行為會影響到哪個學生。所以

作為一名輔導員，一定要以“愛”感人，以“情”動人，以“心”

換“心”，用真誠去和學生交朋友，贏得他們的信任，成為他

們生活、學習上的良師益友，從任何方面都給學生樹立一

個好的榜樣。

四、存在的不足

1、思想政治工作經驗不足

輔導員最根本的工作就是思想政治教育。思想政治教育本

身就是一門科學，需要不斷的研究和探索，才能更好適應新

形勢的發展與要求。雖然我的專業是思想政治教育，進行過

很多的理論學習，也積累了一定的經驗。但是，我明顯感覺

到，單憑著上課期間學習的知識難以勝任該項工作，在與學

生進行談話時找不到一個中心點，很難快速與學生融合到一

起，理論和實踐還不能完全統一起來。因此，我還需要繼續

努力，還有很長的路要走。

2、身份轉換不明顯

四個月前我還只是個學生，但現在卻是學生和老師雙重身

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份。走在路上，有時候會有學生跟我打招呼，并叫一聲：“老

師好”！我覺得聽到他們這么叫我時，我甚至會感到一絲羞

澀，臉會發熱，有點不好意思。從學生到老師，身份的轉換

我似乎有些慢。我覺得和他們并沒有什么不同，我感覺不到

老師的感覺，我覺得僅僅是角色變了，一切都沒有變。直到

現在，當學生叫我老師時，我的心依然會一動。我自己非常

清楚，在這么短的時間內，要想在心理上從一個學生變成一

個老師，對我來說有一定難度，我還需要時間。從內心來講，

我自己也一直把學生當成自己的兄弟姐妹，我和他們始終在

一起。

3、實際工作經驗不足

要想做好學生工作，需要有一定的工作經驗。雖然在本科

生時也擔任學生會干部，做過一些學生工作，但我發現以前

的經驗并不夠用，以前是站在學生的角度思考解決問題，而

現在需要站在一個老師的高度去看問題，分析問題。遇到問

題時不知道該怎么解決，腦子里沒有一個快速解決方案，比

這半學期的實習時間很短，但在這段時間里，通過進行學

生日常事務管理、與學生交流談心等其他一些活動，讓我得

到了很多寶貴的東西。在思想上，在組織能力上，在與人交

流溝通上，在分析和解決問題的能力上都有很明顯的進步與

提高，這些收獲將會使我終生受益。在實習期間，還有很

多問題和現象都引起了我的思考，引起了我研究他們的興

趣，雖然最后得到了一些認識，但我覺得還有很多東西沒有

弄明白，我會在以后的時間繼續努力，進行研究和探索。同

時，本次實習讓我發現了很多自身的不足，尤其知識儲備和

工作經驗，還需提高，這也為我下一步繼續努力學習指明了

方向，提供了動力。

最后，感謝學校安排的這次實習，給我提供了一個發揮自

我，認識自我的空間，它給我留下的將是受用終生的財富。

輔導員工作總結（7）

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從。”在擔任中隊輔導員的十幾年里，我始終堅持著

學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。在學管處

和各位領導、老師的關心指導下，我全身心投入到工作中去，

班級各方面的管理都有了一個很大的提高。

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中

我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之

門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯

成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家

庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問

題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小

事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給

予具體的幫助和指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信

任，在孩子的變化中我深受家長好評。我始終堅信每個少先

隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們

發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨

練、成長。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

我校特別重視學生的素質培養，常常組織各種文體活動和

社會實踐。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次

神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級

中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的

生活，提高學生的能力。通過每日一首古詩，每人一句名言，

讓孩子們明理、博學；通過開展班干部輪崗制、優秀小組競

賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節

目會演、濰坊日報小記者活動??使孩子們更加開朗、樂觀。

這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平

臺，塑造健康人格的空間。

三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行

的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨

干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，

都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班

干部”“小組長”，人人都具體負責班級的一項事務。我為每

個中隊成員確定工作崗位和職責，然后進行培訓，并在平時

的活動中隨時隨地進行指導。這樣就使每一個中隊干部、每

個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動

了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、

更加陽光。

四、制定科學合理的中隊制度。

俗話說“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像

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一臺機器一樣正常高速運轉，就必須要有一套科學完善的中

隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部、全體中隊成員共

同制定班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長

記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我

班中隊很少有孩子因學習成績不佳或某一方面學習不好而

撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培

室文化。對于教室和宿舍的衛生環境，在保證整潔清新的基

礎上，指導學生做一些合理的布置和設計，創造最佳的人居

環境，力爭體現寢室最溫暖的一個方面。

六、加強家校溝通行程教育合力。

教育是一個由家長、老師和學生三方聯合打造的立體平臺，

只有獲得家長的理解、支持和配合，我們的學生管理工作才

會更加扎實有效。因此，我特別重視與家長的溝通交流，每

周都要通過飛信、網絡空間、電話、面談等方式與家長溝通，

讓家長及時掌握孩子的思想動態、學習生活、為人處事等各

方面情況，以便對孩子開展有針對性的開導教育。哪些家長

過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子；哪些家長教育孩

子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子

女的教育問題------這些情況我都做到了心中有數，所以在與

不同的家長接觸交流時，做到了對癥下藥、藥到病除。

少先隊是一個異彩紛呈的大舞臺，強烈的事業心和責任感

促使我不停地思考。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活

動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。今后我將

更加虛心地向他人學習，不斷提高自己的工作能力和理論水

平，不斷探索，不斷創新，使少先隊工作躍上新臺階。我堅

信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。

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