大班主題少數(shù)民族教案反思

大班主題少數(shù)民族教案反思

1、大班主題少數(shù)民族教案反思

設(shè)計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)

角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。

由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)

民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把

音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，

進(jìn)一步認(rèn)識少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。

活動目的

1.讓孩子知道中國是一個多民族的國家，萌發(fā)熱愛祖國的情

感。

2.對傣族主要生活習(xí)慣和居住地的初步了解。

3.在了解四個民族的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)他們的音樂風(fēng)格表

演舞蹈。

活動準(zhǔn)備

一、 導(dǎo)入

1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，孩子們講述自己的中國

地圖知識。

2. 聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個民族，并嘗試找

到他們在“大公雞”身上的位置。

二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

1.播放幻燈片，探索三個民族的服裝特點(diǎn)，了解他們的生

活習(xí)慣。

放映幻燈片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上，講述藏族、維

吾爾族、朝鮮族的服飾特點(diǎn)和主要生活習(xí)慣。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀

舞進(jìn)場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介

紹自己的家鄉(xiāng))

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我

們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

(3)老師和孩子一起討論傣族習(xí)俗。

第三，聽四個民族的音樂，作曲，跳舞。

(3)孩子聽音樂。如果他們知道這是哪個民族的音樂，請穿

這個民族衣服的孩子跳舞。

反思：

我選了一門常識課。如何擺脫枯燥單調(diào)的形式，讓孩子在

快樂的心情中獲取知識，開闊視野，我會在活動的設(shè)計、教具

的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用上動腦筋。

具體來說，一節(jié)關(guān)于了解少數(shù)民族的常識課，大致可以分

為三個部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識中

國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道

除了漢族外，其他的各個民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼

兒理解民族大團(tuán)結(jié))，引入本課的具體內(nèi)容，(請來四個做客的

民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里

來)認(rèn)識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中

國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

基礎(chǔ)部分是讓孩子了解各個民族的服飾特點(diǎn)和生活習(xí)慣，

通過了解和鞏固加深印象。可以讓孩子先觀察幻燈片，通過老

師的介紹讓孩子嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在孩子回答的基

礎(chǔ)上給出老師的總結(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察能力和表達(dá)能力。然后

我復(fù)習(xí)了新課。最后，為了豐富知識，讓孩子們大致了解自己

的音樂和舞蹈，滿足孩子們熱愛歌舞的愿望，培養(yǎng)他們欣賞和

創(chuàng)造音樂的能力，教師要跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情感和動

作感染孩子們，活躍課堂氣氛。

1.在交流和分享中了解蒙古族、藏族和維吾爾族的習(xí)俗和

特點(diǎn)。

2.感受少數(shù)民族風(fēng)情，激發(fā)孩子熱愛少數(shù)民族的感情。

3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1.教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫

少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音

說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)

奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如

老師先有節(jié)奏的說一說?)

2.出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個民族標(biāo)志)：剛才小朋

友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面

八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一

些其他的少數(shù)民族

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字

表示出來)

總結(jié)：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每

個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思

的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

價值取向:通過相互學(xué)習(xí)，了解蒙、藏、維吾爾族的習(xí)俗和

特點(diǎn)。

老師:前幾天，老師讓你們組成一個自由小組，重點(diǎn)調(diào)查幾

個少數(shù)民族。今天，請告訴我們您的發(fā)現(xiàn)，并在溫和的討論后

派代表介紹。(把孩子們的調(diào)查貼在黑板上，每個小組介紹少

數(shù)民族的衣食住行和體育運(yùn)動)。

1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個

地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅

旗，幼兒介紹)

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知

識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之

間互相提問，解答)

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看

看。(出示PPT)

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十

幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花

帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽

毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，

男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提

問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動

老師:我們戴上帽子，一起跳個維吾爾舞吧。(播放音樂背

景，老師領(lǐng)舞，小朋友學(xué)習(xí)一些基本動作)

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為

“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾

爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還

知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。

2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插

上紅旗)

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝:長袍、腰帶、靴子、首飾，男子腰帶上常飾有刀、鐮

刀、鼻煙壺等。用紅藍(lán)手帕包女人的頭(用維吾爾族衣服對比

記憶)

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙

古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多

有。。。。

摔跤:

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，(最老愛

幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)

蒙古族是世界民族，有分散在世界各地的蒙古族部落。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動

3.第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長

袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古

族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點(diǎn))

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因?yàn)橛袀€

青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷

下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久

而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?

學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動作)

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次

有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。

獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那

今天我們也來體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去

送給遠(yuǎn)道而來的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時候送上你的祝福話。

(背景音樂，送哈達(dá))

三、結(jié)束部分

價值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

1.教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們

的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個你還了解其他的民族

嗎?(抽2個簡單介紹，表揚(yáng)幼兒勇敢)每個民族都有不同的風(fēng)

俗習(xí)慣，我們一起來看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊

看教師簡單的說明)

2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十

六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，

互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體

舞吧!

活動反思：

這一節(jié)是認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認(rèn)識維吾爾

族和蒙古族，萌發(fā)孩子們熱愛祖國大家庭的感情。通過比較維

吾爾語和蒙古語的差異，引導(dǎo)幼兒提高觀察分析能力。了解維

吾爾族和蒙古族的服飾，生活習(xí)慣，知道他們是中國的少數(shù)民

族。

通過課后自己的反思，這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩

個少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們

的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興

趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙

古族。

3、大班主題少數(shù)民族教案反思

設(shè)計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)

活動準(zhǔn)備

1. 課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏

族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2. 自制ppt，錄音機(jī)。

3.兒童和教師自制的少數(shù)民族服裝。

活動過程

一、 導(dǎo)入

1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，孩子們講述自己的中國

地圖知識。

2. 聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個民族，并嘗試找

到他們在“大公雞”身上的位置。

二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

1.播放幻燈片，探索三個民族的服裝特點(diǎn)，了解他們的生

活習(xí)慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、

維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀

舞進(jìn)場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介

紹自己的家鄉(xiāng))

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我

們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

第三，聽四個民族的音樂，作曲，跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好

看的衣服來跳舞?”

(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自

己的家鄉(xiāng)。

(3)孩子聽音樂。如果他們知道這是哪個民族的音樂，請穿

這個民族衣服的孩子跳舞。

反思：

我選擇的是一節(jié)常識課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓

幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設(shè)計、教

具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動腦筋。

具體來說，一節(jié)關(guān)于了解少數(shù)民族的常識課，大致可以分

為三個部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識中

國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道

的音樂和舞蹈，滿足孩子們熱愛歌舞的愿望，培養(yǎng)他們欣賞和

創(chuàng)造音樂的能力，教師要跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情感和動

作感染孩子們，活躍課堂氣氛。

4、大班科學(xué)少數(shù)民族教案反思

活動目標(biāo)：

1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣

及特色。

2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

4.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1.教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫

2.出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個民族標(biāo)志)：剛才小朋

友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面

八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一

些其他的少數(shù)民族

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字

表示出來)

總結(jié)：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每

個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思

的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

價值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾

族三個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個少數(shù)

民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表

上來介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個隊(duì)從少數(shù)民族的

吃，穿，住，運(yùn)動四方面介紹)。

1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個

地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅

旗，幼兒介紹)

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知

識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之

間互相提問，解答)

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看

看。(出示PPT)

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十

幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮

維吾爾花帽:它是維吾爾族美麗的象征之一。四邊花帽冬天

用皮革，夏天用絲綢。有些帽子前面插有動物羽毛，帽子的圖

案四邊對稱。

舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族。女生很會扭脖子。男生

一般單膝著地，聳肩。女孩圍著男孩跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提

問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動

老師:我們戴上帽子，一起跳個維吾爾舞吧。(播放音樂背

景，老師領(lǐng)舞，小朋友學(xué)習(xí)一些基本動作)

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為

“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(.來源屈.老師

教案網(wǎng))(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)

基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花

果，葡萄香梨)。

2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插

上紅旗)

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝:長袍、腰帶、靴子、首飾，男子腰帶上常飾有刀、鐮

刀、鼻煙壺等。用紅藍(lán)手帕包女人的頭(用維吾爾族衣服對比

記憶)

蒙古包:蒙古包意味著家。蒙古包是在大草原上做的，蒙古

包最大的優(yōu)點(diǎn)就是拆裝移動方便。里面也有很多內(nèi)飾。。。。

摔跤:

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，(最老愛

幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))

車樂是北方草原上一種古老的交通工具。騎起來又輕又便

宜。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)

蒙古族是世界民族，有分散在世界各地的蒙古族部落。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動

3.第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因?yàn)橛袀€

青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳

說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做

衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心

靈手巧，教會了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花

為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷

下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久

而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?

學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動作)

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次

有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。

獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那

今天我們也來體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去

送給遠(yuǎn)道而來的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時候送上你的祝福話。

(背景音樂，送哈達(dá))

三、結(jié)束部分

價值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

1.教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們

的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個你還了解其他的民族

嗎?(抽2個簡單介紹，表揚(yáng)幼兒勇敢)每個民族都有不同的風(fēng)

俗習(xí)慣，我們一起來看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊

看教師簡單的說明)

2.總結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣，都來自中國。我們56

個民族共同生活，共同勞動，共同歌舞，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫

助，共同建設(shè)我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體

舞吧!

活動反思：

這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認(rèn)識維吾爾

族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比

較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能

力的提高。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生

活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。