學習改變命運讀后感

學習改變命運讀后感

學習改變命運讀后感（通用6篇）

學習改變命運讀后感 篇1

在作者眼里，學習不僅是讀書、聽課、做題那么簡單，它是一種能力、一種素

質，它需要正確的方法，需要良好的心態。也許做高考狀元確實需要天才和運氣，

但只要掌握了正確的學習方法、用心鍛煉學習需要的各種素質、具備良好的學習心

態，任何人可以迅速提高學習成績、取得高考成功。而且在高考成為過去以后，這

些素質、方法和心態將會成為你一生的財富，助你不斷取得成功。作者相信，我們

無需將“應試教育”和“素質教育”對立起來，在很大程度上，“應試教育”和

“素質教育”是一致的。成績是個人素質的體現。學習能力本身就是最重要的素

質。

剛拿到這本書時，覺得這本書中某些為高考辯護的觀點會引起爭議，覺得他在

為“應試教育”唱贊歌。但理解了本書的精神實質，真的被作者的苦心感動，它并

不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學生如何在現行教育體制下取得成功。我

覺得能讀好書是一個人的綜合能力的體現。除去那種死讀書的人和神童來說，讀書

好的人往往領悟力強，自控能力強，有時間觀念，知道什么是當下的目標，能夠順

應游戲規則等等。所以，這本書不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。

即使是聰明的學生，要想取得優異的成績也是要用功學習的。而且學習是有方

法可循的。書中所介紹的學習英語和提高作文成績的方法給我留下了深刻的印象和

啟發。另外，學習的心態也極其重要，所以，拿到書后，我先看的就是<心態篇__

在學習中發現快樂>。我最欣賞他說的這句話"抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每

一分鐘"，聽起來像繞口令，卻道出了提高學習效率的真諦。我們都有自己的理想

最近讀了一本名叫《學習改變命運》的書，總體感覺不錯，樸實真摯，受益匪

淺。感覺這是一本催人奮進的書，它展示了作者踏實的作風和出眾的才華，它不僅

在傳授學習方法，更是在勵志，在樹人。我認為無論誰都可以從這本書中受到啟

迪。

當下，在“素質教育”的呼聲浪潮中，很多人展開了對所謂“應試教育”的批

判。誠然，片面追求考試分數，忽視學生其它素質的發展，是不對的。但是僅停留

在將“素質教育”與“考試”簡單對立這個層面上，以為搞“素質教育”就是否定

考試，這顯然也不合情理。這本書中鮮明的提出“考試能力是一個現代人生存的基

4、合理安排時間。計劃能讓你在最短的時間內完成很多的事情，計劃能夠讓

你更輕松更愉快地做事，計劃能夠讓你真正成為時間的主人。由此可見，計劃對我

們是如此的重要。你指定了專屬于你的學習計劃了么？

5、正確處理人際關系。融洽的與人相處。團結協作是一門需要學習的藝術，

更是每個人成長過程中需要面對的問題。只有處理好這個問題，才能獲得成功。

“不要試圖讓所有人都喜歡你。”因為這不可能，也沒必要。

學習是今天這個偉大的時代賦予我們的要求，學習者來源于一種對事業的執著

追求，對自我的深刻反省，有一種高尚的精神境界。學習是人類進步的階梯，民族

因學習而興旺，國家因學習而富強，人生因學習而美麗。我們應該有較高的精神境

界，都必須具備主動學習的意識。我們邊學習，邊工作，用工作帶學習，以學習促

工作，在學習中有所發現，有所創造，不斷升華自己的人生境界。

我們在讀這本書的時候，在學這些具體的東西之外，更重要的是體會這些策

略、方法背后的東西，理解作者在論述、論證這些觀點的過程中所閃現的點點思想

火花。因為學習是復雜的，學習方法也不是一本書能完全概括的。這本書是一座學

習思想的“倉庫”，我們可以從里面創造性的汲取營養，探索出屬于自己的學習道

本學期，學校繼續開展“讀書沙龍”活動，我選了李鵬的《學習改變命運》一

書作為我本學期要讀的第一本書。這本書是一本催人奮進的書，它展示了作者踏實

的作風和出眾的才華，它不僅在傳授學習方法，更是在勵志，在樹人。

書中講到“學習需要的七種綜合素質”，第一條就是要有明確的目標。

“除非你說出目的地，否則你無法成功”、“沒有理想，人就會失去動力，就

無法戰勝自己的惰性；而無法戰勝自己的惰性，就很難把握時間、把握生活，很難

有直面困難和挫折的勇氣”，我們做任何事情都需要有一個明確的目標。劉邦從在

秦始皇浩浩蕩蕩出游時發出了“大丈夫生當如此”的感嘆，到后來滅秦，統一中國

開創了四百余年的漢朝基業，不能不說漢高祖劉邦在當時也制定了一個努力的目

標。有人會問，目標不是現實，只是存在于人腦中的一種想法，有什么重要的？但

是這種叫“目標”的想法能給我們很多東西，它能給我們指明方向，能給我們提供

動力，能提供一種衡量自己的標準。

一個人要想成功，必須要有一個明確的目標，要敢于制定遠大的目標，而且目

標一經確定，就要心無旁騖，集中精力，勇往直前。

學習改變命運讀后感 篇5

愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。

我要推薦的書籍是董進宇博士的《學習改變命運》。初讀這本書的時候會讓人

覺得十分有趣，因為主人公居然是老鼠，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，

并發現這真是一本發人深省的好書！

兩座島，引人深思。

明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進宇博士就是這樣讓我們

認識到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個重要原因，那就

是學習了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環境下生活？這答案幾乎是毫無疑問

懂得多，教得好，成了名師。學習也許不一定會改變自己的命運，但是卻可以惠及

自己的學生，甚至改變他們的命運。

有效溝通和有效思維的重要性。

這是書的第二部分。書中說：“一個在事業上取得成功的人，他的能力之中，

人際關系能力占85%，專業技術能力占15%。而有效溝通能力又占人際關系能力的

80%。由此可見，有效溝通的能力，對一個夢想成功的人來說，是具有決定性意義

的。”作為一名班主任，我非常贊同書中的觀點，也深有感觸。今年我任教的是一

年級，眾所周知，教一年級，最難打交道的是學生及其背后的家長，一旦溝通不

暢，心里存了疙瘩，家長會不斷地在你的工作中“擇錯”，孩子也會逐漸變得難

帶，未來幾年可能這個班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長及學生進行

有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。

結合這本書上所總結的知識以及自己多年的班主任經驗，我覺得在溝通時，首

先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再

去嘗試溝通。溝通時，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對方當做自

己的朋友來平等地溝通，尊重對方的發言。其次，要站在公平公正的角度去看待問

題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會出事的。最后還要注意站在

對方的角度思考，用溫和的態度來溝通。正是緣于此，我們班的學生都很愿意遵守

各項校紀班規，并覺得理當如此，班上的家長朋友們也非常配合我和學校的工作，

其中在制定和完成目標的過程中，要時刻問自己：我擁有怎樣的才干和天賦？

我學習的激情是什么？我的外部環境有什么特點？在我的一生中，我可以想象的并

且自己能夠做的偉大的事情的事是什么？

當然，問題遠不止這些，但當你在完成目標的過程中，你一定會一一解答的。

“立即行動”指的就像是從洗第一個盤子開始。實現一個高遠目標的方法就是從洗