學校爭創“五好班子”活動總結

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學校爭創“五好班子”活動總結

加強學校領導班子建設，努力使之成為五好班

子，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，我校認真學習了文件

精神，根據學校實際，堅持把五好班子的創建活動與學校的改革發展，

與落實規范化管理聯系起來，圍繞減負擴權，自主辦學的目標，以教

書育人講奉獻、服務學生講效益為重點，努力建設一支政治素質好、

教育管理好、教學質量好、團結協作好、作風形象好的校級班子隊伍，

確保學校教育改革和發展的順利進行。

一、學校領導班子基本情況：

我校領導班子共8人，其中校級領導3人，中層干部3人，校總輔

導員1人，工會主席1人。班子成員當中，平均年齡37歲，4人本

科學歷，4人專科學歷。7人為小學高級教師，基本上組成一個年輕

化、知識化、專業化、團結協作，開拓進取，朝氣逢勃的領導班子。

二、班子建設所做工作及取得的成績：

（一）抓好領導班子思想建設：

我們把加強加強班子成員政治理論學習，夯實理論功底作為提高領

導能力、增強本領、推動工作的重要手段，，使每個班子成員都富有

朝氣和活力，具有改革、創新和奉獻精神，有較強的事業心、責任感，

為此，我們建立理論學習中心組學習制度，規定每月集中學習一到二

次，并做好學習記錄，時間相對固定，在每周一上午，中心組成員根

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據工作需要和本人實際，每月安排自學，認真做好赤塢小學月學習摘

記及體會，并結合工作和思想實際，每學期撰寫1篇理論聯系實際的

學習心得，定期學習交流研討制度，要求每位中心組成員在認真學習

和思考的基礎上，聯系思想和工作實際，交流心得體會，為確保活動

取得實效，我們組織干部外出購書、開展讀書活動，并帶動每一位教

師閱讀人手一冊的《把心靈獻給孩子》這本書，看著作、寫體會、談

感想，并進行了評比交流，通過活動，扎實開展思想和作風建設。學

校要求班子成員具備五種意識，即服務意識、責任意識、清廉意識、

協作意識和績效意識；歷練四個方面的德操，即嗜書如命、誨人不倦、

立崗有為、德藝雙馨；提倡全體干部做三個方面的表率，即做盡職守

責表率、做自我修養表率、做追求人生境界的表率。

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在實際工作中，我們特別注重抓好領導班子成員的團隊精神培養，

要求班子成員加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講

謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發

揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的

最大化。

（二）抓好領導班子制度建設：

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通過后實施。同時，學校工作作為一盤棋，又要求班子成員顧全大局，

樂做分外事。

2.建立談心溝通制度，日常工作堅持經常碰頭、溝通情況、增進共

識，班子成員之間、班子成員與教師之間經常性溝通了解，重點人和

事實行反復溝通交流，并及時做好談心活動的記錄。

3.健全組織生活制度：本學期結合科學發展觀學習活動，召開了班

子成員和黨員干部的民主生活會，班子成員根據實際情況在每周的行

政例會上開展批評與自我批評，發現問題及時整改。

4.加強民主監督制度：開展班子成員工作承諾制，形成了相互幫助、

提醒、監督的良好工作氛圍。完善校務公開制度，加強財務審查監督，

及時向教師匯報學校經費收支情況。

5.校級領導均與所學專業一致,上課、聽課按要求執行。2

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（三）加快發展，突出能力建設。

1．提高教學引領能力：帶頭學習，撰寫體會文章，帶頭參加校本

教研活動，實行具體工作督導制，做到工作看態度、服務看水平、效

果看業績；我校以學習實踐科學發展觀活動為契機，立足五好班子建

設，在XX縣有效課堂教學鞏固年活動中，學校領導班子堅持一級監

控三級督查原則有效開展活動， 一級監控主要指學校校級領導責任

人。主要工作為監控日常的教學秩序和教師出勤；監控教導處、年段

組工作的開展情況；組織好教導處、年級組每周工作匯報；不定時推

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門聽課，監控學校課堂教學，加強對教師課堂教學的指導，提高課堂

教學效益。三級督查指教導處組成巡課、聽課督查組，評價年段組、

備課組、教師。主要工作為每學期普查一次任課教師教學過程的材料

（集體備課、個人備課、作業、單元診斷、聽評課活動）；制定學校

領導巡課聽課制度，以校長室及教導處成員組成檢查組，每天隨機巡

課并至少推門聽課一節。在巡課、聽課時，發現學生存在的問題及時

反饋給教師和班主任，巡課領導必要時需親自找學生談話；發現教師

存在的問題，結合抽查教師的備課筆記、作業批改札記情況，及時與

教師談話，督促其改進；學校領導及時交流巡課聽課情況，并在每周

班子列會上匯總，形成教學工作周點評，在每周教師例會上通報相關

情況。本學期班子成員輔導的學生征文、詩文朗誦分獲省三等獎、縣

三等獎，論文多人次獲省二等獎，市縣一、二、三等獎。

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2.提高組織管理能力：班子成員都有較強的學習意識，在組織學習

學校領導班子自身建設制度的基礎上實行領導班子自身建設承諾制，

學校為每位成員訂閱管理及教學雜志，購買教育專著，還自己購買有

關學習讀本，撰寫教學獲管理論文，在教師會或校本培訓中交流，在

教育局舉辦的讀書體會征文中，聽評課競賽中，校級領導均獲獎

3.深入開展訪談調研活動。結合教書育人講奉獻、服務學生講效益

活動，我校積極開展教育調研、思想討論等活動，拓展教育發展思路，

明確教育發展方向，凝聚教育發展合力，下發了我為學校科學發展獻

一策主題征集活動表，多途徑找出影響和制約我校教育科學發展的各

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種實際問題；黨員教師針對自己師德方面、教育質量方面、業務提升

方面制定了目標，進行了再承諾；通過開展黨團共建活動，凝心聚力，

把深入開展學習實踐科學發展觀活動落實到教育工作的各個方面，定

期召開師生、家長座談會，例如每月的學情教情調研，家長會等，組

織老教師游玩九龍峽，美麗鄉村建設，在活動交流中退休教師與學校

的情感得到了升華。

（四）健全加強學校領導班子建設的保障機制：

我校積極創建五好班子，制定具體方案和措施，明確成員職責，材

料及時自查上交，通過學校校園網、教師會、安吉教育網等形式形成

良好的創建氛圍，在教育網上上傳三條專題報道信息。

一學期來，我校完成了學校維修，通過家校緊密聯系，解決了調研

中的突出問題：學校進行了安全設施的整改，與車隊、政府一起加強

了接送車管理，月隨機督導成績比較理想，完成了校園網的建設，加

大了對貧困學生的資助管理，讓他們通過校內校外結對，感受更多的

溫暖。學校被評為縣德育先進集體，信息報道先進學校，順利通過省

保護母親河號，市七星級大隊的驗收。

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三、存在的問題

1、理論學習還不深入，領導能力和素質仍需不斷提高

學校領導班子對學習的認識還不夠高，在學習上有吃老本思想，缺

乏學習的自覺性、緊迫性和系統性。

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2、工作中深入群眾和調查研究的力度不夠

學校的發展目標、發展思路和發展中的重大決策等都應事先充分聽

取群眾意見，搞好調查研究。但有時由于工作頭緒多、壓力大、任務

艱巨，導致領導班子工作中有時方法過于簡單化，深入群眾力度不夠，

調查研究深度不夠。

3、在辦學模式及理論探索上還有待加強

在認真總結新的運行模式、找準存在的問題、建立科學管理機制等

方面的探索研究上，領導班子組織研究的力度還跟不上發展的要求。

看一個學校的領導班子,首先應該看是否團結,團結才能出戰斗力,

學校才出凝聚力；其次看對學校制定的各項規章制度領導班子成員是

否是能身體力行,班子成員不僅僅是制度的制定者,更是制度執行的

領頭者；再看各班子成員是否公正,人不畏我嚴而畏我正，公正是使

全體教師凝心聚力干事創業的基礎；最后看是否把教師的利益放在第

一位,以人為本。時刻把教師利益至上的集體,教師就會用加倍的工作

來回報學校!我們堅持真理，積極整改存在的問題，做好自己本質工

作，相信我們的努力會有更多的收獲。

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甲方：張某某，男，漢族，身份證編號： 乙方：

李某某，女，漢族，身份證編號： 甲乙雙方與 年 月 日在 登記結

婚，雙方婚后感情尚好，并于 年 月 日生育一子(鄧某 ，身份證編

號：)。甲乙雙方自

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本學年學校教育信息化工作在市、區電教館的領導

和學校校長室的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步

的認識；學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善；在教師培

訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定

成效，現將本年度工作小結如下：

一、電教工作有計劃，有落實

學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際，有年

度和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開

學初就抓計劃的制定，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計

劃的落實。

我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《學

生上機守則》、《微機室管理員職責》和考核細則等制度，職責的建立

與完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明

確，職責分明，使管理工作落到實處，這些制度由學校統一制定，在

顯著的位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢

查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

二、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。

堅持進行現代教育技術培訓。有計劃地組織教師利用業余時間進行現

代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制

作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。

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我校在前年就已建成校園網，本學期主要對校園網絡平臺重新進行了

改建與完善。通過對校園網使用的培訓，教師也可以通過校園網進行

網上備課，學校的公告、工作安排通過校園網及時公示，使辦公真正

做到無紙化、自動化、網絡化。學生與家長可以在網上與任課教師交

流，家長能及時了解自己小孩在學校的學習情況，便于教師與家長、

家長與學生，家長與學校之間的溝通。

三、電教常規與取得成績

1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂

于創新，能主動選擇局域網有關資料（農遠資源、自制課件）等輔助

課堂教學，提高課堂學習效率。本學期教師普遍使用多媒體上課。積

極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網絡環境進行

課改研究，不斷提高課堂教學效益，提長虹學生信息素養。在近80

多節的校級公開課中百分之九十以上的教師選用多媒體教室、電教工

具或網絡教室開課。

2、利用學校閉路電視全方位實施素質教育，本學期結合學校教育活

動播放了多部學生喜愛的科教片、宣傳片。實況轉播了《開學第一課》。

3、實時拍攝學校少先隊、運動會等大型活動。為學校宣傳與教育工

作提供真實素材。

4、期初、期末的電教器材收發工作規范有序，確保了學校教育教學

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6、組織教師撰寫電教案例、論文，教學設計等，不斷學習與積累，

提長虹專業素養。組織教師積極參與市、區電教館組織的各級各類評

比活動，提升專業素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學

生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。一學年來，取得了不定

些成績，但也存在很多問題與不足，需要改進，主要有以下幾個方面：

1、教師培訓的力度不大，需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。

2、教師制作課件的水平還需進一步提高。

3、加大獎勵力度，進一步激發全校我教師參與信息化教育的積極性。

XX年12月22日

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