加強班子建設,提高管理水平

加強班子建設，提高管理水平

汨羅三中領導班子述職報告

（2010年12月23日）

尊敬的各位領導、們：

大家好！

2010年，在上級主管部門的正確領導下，我校領導班子率領全

校教職工以深入踐行科學發展觀為指針，認真貫徹落實《國家中長期

教育改革和發展綱要（2010--2020）》精神，堅持以改革創新為動力，

以促進內涵發展為核心，積極創建學校特色，不斷提升辦學品位，進

一步拓展辦學空間，在各項工作中取得了較好的成績，促進了學校各

項事業的全面可持續發展。現在我代表學校領導班子將一年來的工作

情況向各位領導和們匯報如下：

一、加強隊伍建設，創建和諧集體。

2010年8月，教育局黨委調整組建了現任領導班子。學校在前

任校長辛勤工作的基礎上，十分重視班子的自身建設，每周召開一次

行政會議，抓學習、抓改革、抓創新、抓發展，努力把學校班子建設

成為講原則、講民主、重團結、重協作，集凝聚力和戰斗力于一身的

堅強的領導集體。班子中的每位成員都清醒地認識到對學校、對每一

位教職工所承擔的沉甸甸的責任，并在實際的工作中勇敢地擔起了這

份責任。校長是法人代表，對外代表學校，對內承擔管理責任。校長

領導下的三中行政干部隊伍的行政納綱領是----走堅持與深化相并

重（基本定位）;----集立、行、督三位于一體（過程要求）；----求

公、正、效、誠、信之統一（價值目標）。經過半年的磨合，班子成

員廉潔自律，無私奉獻，各司其職，各負其責，用務實之風開拓，以

求是之舉勤政，正是在這樣一支開拓創新、勤政務實、同心協力的領

導集體的帶領下，學校的各項工作才在有條不紊中駛上發展的快車

道。

二、改善辦學條件，推動學校發展。

2010年，在教育局黨委的正確領導下，在上級有關部門的大力

支持下，學校千方百計籌措資金開始建設新的教學大樓，并對教師宿

舍樓第四棟進行改造。為確保工程達到高標準、高質量，學校領導班

子多次立會專門研究。目前，兩項工程主體建設已基本接近尾聲。一

棟美觀、寬敞、內外設施、裝飾一流的主教學樓將于明年5月前投入

正常使用。教師宿舍樓第四棟將于明年元月份交付使用。主教學樓的

新建，不僅將改變學校的辦學條件，而且將使校園面貌發生較大的變

化，為以后配備齊全理、化、生、通用技術、信息、圖書閱覽等功能

室，進行音樂樓功能改造、行政辦公室、教師辦公室改造提供先題條

件。

三、服務師生為本，行務實勤政之風

“解決突出問題”，“讓師生工作、學習、生活愉快”，是我校領

導班子落實后勤服務工作的總的要求。學校黨政一致認為要為廣大師

生辦實事、好事，并注意從細節入手，關心、維護師生利益。今年下

期起，學校領導班子以優化后勤保障為基礎，師生對后勤保障工作的

滿意率越來越高。我們廣泛聽取基層群眾和學生的意見和建議，同時

進行實地調研，了解掌握第一手情況，大行務實勤政之風。一是實施

大后勤改革，教工代表協管進食堂，圍繞“吃”和“住”重點解決“兩

類食堂”和“兩類宿舍”管理的難點，學生投訴率為零。二是校安工

程建設有序進行，各項細節教工代表積極參與。三是急教職工之所急，

全力改善大部分青年教師住房條件。四是啟動貧困學生資助制度，堅

持“學生申請、現場走訪、集中評估、審定公示”的辦事原則和辦事

環節，深受人民群眾好評。五是以落實管理為重點，以創建優良校風

為核心，堅持“科學引導，嚴格要求”，校園內秩序井然，管理育人

發揮著最大效益。

四、推進課程改革，提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是辦教育的永恒主題。 它關系

著學校的興衰和學生的前途命運，是衡量一所學校教學工作質量的硬

指標。我校領導班子針對學校課程改革執行力不足，缺乏必要的環境

氛圍和強有力的制度保障等缺失，首先是要求班子成員加強學習，轉

變觀念，其次是堅持示范引領，創設課改氛圍，力求在思想、認識、

作風、表現等方面直接影響教師。所以，我們認為，在執行力上，領

導要時時以身作則，起到帶頭作用；在課改實踐中要不講特殊，與教

師同步協調，做好教師的榜樣；在課程進程中，要求行政干部要能在

理論上引領教師，行動上帶動教師，課堂上示范教師，聽課中磨合教

師等等。我校領導班子除校長、工會主席、總務主任沒有兼課外其他

行政干部均承擔教學任務。今年下期，我們在高一一普一特、高二一

文一理四個班中推行課堂分組課改實驗，領導深入聽課，逐步在落實

期初提出的：課改工作抓“學”， 課堂教學抓“實”， 日常管理抓“細”，

學校風氣抓“活”的教學管理計劃，促進教師的專業成長。2010年

我校教學質量評價再次躋身岳陽市先進行列，在汨羅市第二十一屆高

中教師教學競賽中有7位年輕教師獲得二等獎，教師輔導學生參加各

級各類競賽均獲得較好成績。我們將進一步整章建制，規范管理，引

領教師積累教育智慧，積極探求提高教學質量的方法、策略和措施，

大力推進新課程改革進程。

五、謀劃學校發展，引領特色傳承。

追求學校特色，提升學校辦學品位是現代學校教育改革與發展的

必然要求。今年暑期，省教育廳基教處處長郭榮學一行，來我校考察

稱我校特色教育經驗可貴，提名我校申報首輪“中華優秀文化藝術傳

承學校”。學校行政一班人高度重視，多次召開行政會議研討特色傳

承框架，在廣泛征求各層級建議和集中全校師生智慧的基礎上，我們

選擇了“在傳承端午文化中推動藝術特色發展”的新課題，堅定不移

地帶領全體師生走內涵發展之路，用心描繪著學校“第四個五年”

(2011—2015)特色發展藍圖。弘揚傳統，深化特色，形成“品牌效

應”，爭創三湘名校，全力打造中華優秀文化藝術傳承學校，又成為

了我們新的奮斗目標。伴隨著汨羅素質教育不斷發展的步伐，我們行

政一班人將為學校特色教育規模的壯大用心研究，殫精竭慮，不懈追

求。

在教育改革的道路上，我們深知任重道遠，途無止境。我們三中

取得的每一份成績，每一次進步，都是靠實干而來的。作為新一屆校