黨委班子存在的問題、原因及對策領(lǐng)導(dǎo)存在問題

黨委班子存在的問題、原因及對策領(lǐng)導(dǎo)存

在問題

精品文檔，僅供參考

黨委班子存在的問題、原因及對策領(lǐng)導(dǎo)存在問題

黨委班子存在的問題、原因及對策

領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)是指對領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)方法

等等的掌握和熟練程度，以及領(lǐng)導(dǎo)班子自身的素養(yǎng)、思想方法、

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)知識與技能水平，及其在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的綜合表

現(xiàn)。一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)的好與差、能力素質(zhì)的強(qiáng)與弱，

直接關(guān)系到該企業(yè)的興衰成敗。

決問題，形不成富有特色的工作思路，不克不及創(chuàng)造性地開展

各項(xiàng)工作。缺乏創(chuàng)新管理能力。各種問題的解決缺乏具有創(chuàng)新

的精神風(fēng)致、創(chuàng)新的思維體式格局、創(chuàng)新的工作方法和創(chuàng)新的

管理技能。

三是破解難題的能力不強(qiáng)。在影響企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題上，

形不成正確有效的思路，拿不出切合實(shí)際的舉措，等、靠、要

的現(xiàn)象比較普遍。出現(xiàn)問題、特別是出現(xiàn)棘手問題后，猶豫觀

望、茫然失措。有的作風(fēng)漂浮，不深入基層調(diào)查研究，工作中

慣于說空話套話;有的敷衍塞責(zé)，做表面文章，不是為了解決

問題，促進(jìn)發(fā)展，而是為了應(yīng)付上級，很多工作往往在一片落

六是選人用人的能力不夠。沒有確立正確的選人用人觀念，

缺乏讓優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機(jī)制。缺乏正確的識人方法，

不克不及正確處理好德與才的關(guān)系，正確處理好學(xué)歷、文憑和

能力的關(guān)系。在選人用人問題上憑印象、憑個(gè)人好惡，有的以

至搞任人為親，導(dǎo)致一些干部帶病抬舉、帶病上崗。缺乏科學(xué)

的選人方法，沒有堅(jiān)持走群眾路線，群眾在干部選拔中的知情

權(quán)，參與權(quán)、挑選權(quán)和監(jiān)督權(quán)缺失。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)存在問題的主要原因

第一、領(lǐng)導(dǎo)班子決策能力還不夠高，不能保證決策的科學(xué)

性和正確性，在建立健全民主的、科學(xué)的決策程序方面還停留

體功能這個(gè)主題，有針對性地、系統(tǒng)地進(jìn)行研究。雖然在搭配

領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)，也盡量考慮了班子成員在常識、年齡、氣質(zhì)等方

面的因素，但由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)體性格特征的復(fù)雜性、隱蔽

性、可變性以及工作方法、思維體式格局、糊口閱歷的分歧，

工作中產(chǎn)生分歧和沖突，班子本身每每無法有用解決。

第四、在各級對領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督上，上級監(jiān)督夠不著，同級

監(jiān)督走過場，紀(jì)檢監(jiān)督無權(quán)威，群眾監(jiān)督不管用，輿論監(jiān)督很

薄弱，組織建設(shè)不到位，導(dǎo)致監(jiān)督工作蒼白無力、形同虛設(shè)。

第五、選人用人運(yùn)行機(jī)制不科學(xué)。存在三多三少問題，即:

一般性規(guī)定多，具體要求少;彈性的多，剛性的少;原則性的多，

操作性強(qiáng)的少。從制度的執(zhí)行上看，執(zhí)行制度不嚴(yán)肅，抓落實(shí)

不力，有章不循、不按程序辦事的問題每每不克不及實(shí)時(shí)糾正。

對違背制度問題的縱容，導(dǎo)致已有制度流于形式。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)的首要對策

堅(jiān)持改革創(chuàng)新，樹立素質(zhì)教育、終身教育的理念，按照理

論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的要求，遵循干部教育規(guī)律，改

革干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容、方法。進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)渠道，

加大對干部教育培訓(xùn)工作的資金投入，加強(qiáng)干部培訓(xùn)師資隊(duì)伍

和培訓(xùn)基地建設(shè)，有重點(diǎn)地進(jìn)步干部教育培訓(xùn)的針對性，對當(dāng)

前和今后一段時(shí)期內(nèi)各級干部所在崗位其素質(zhì)、常識水平與工

作能力的要求，開展分歧類型、分歧級此外培訓(xùn)。I -要抓好專

養(yǎng)機(jī)制，本級不合格就是要問責(zé)上級，不能成為下屬老師的領(lǐng)

導(dǎo)視為不合格。在評估的過程中優(yōu)化干部培訓(xùn)的程序和途徑，

切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作系統(tǒng)性不強(qiáng)問題、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不夠明

確、培訓(xùn)針對性不強(qiáng)與效果不好等問題，切實(shí)提高干部培訓(xùn)的

實(shí)際效果。

二)在實(shí)踐中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入

到基層去，實(shí)踐，認(rèn)識，再實(shí)踐，再認(rèn)識，摸索出一套能夠指

導(dǎo)具體實(shí)踐活動(dòng)的方法。

基層工作是各種矛盾的集中點(diǎn),各種工作十分繁雜，需要

多種才能，也可以鍛煉多種才能?；鶎庸ぷ髦苯用鎸θ罕?，說

話辦事周期短、時(shí)間快、回旋余地少，在這種環(huán)境下實(shí)踐，能

夠鍛煉一個(gè)人的反應(yīng)能力、政策水平和工作熟練程度。(三)完

善干部選拔任用制度。嚴(yán)格選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓?/span>

干部引咎辭職和責(zé)令辭職制度，建立領(lǐng)導(dǎo)干部降職制度，疏通

出口，使一些因能力因素不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠下得去。

四)優(yōu)化配置,夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)基礎(chǔ)。

一要進(jìn)一步完善和優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)是增

強(qiáng)班子整體功能的前提和基礎(chǔ)，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員特長、性格、

文化、年齡實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，達(dá)到最佳組合。針對當(dāng)前開展是企業(yè)的

第一要?jiǎng)?wù)的實(shí)際，尤其要留意選拔熟悉市場經(jīng)濟(jì)、明白金融常

識、法令常識、資本經(jīng)營，擅長專業(yè)技術(shù)、行政管理培訓(xùn)的綜

合素質(zhì)強(qiáng)的干部進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)班子。要大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年青干

部，留意用好各年齡段干部，大力選拔培養(yǎng)黨外干部，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)

導(dǎo)班子的優(yōu)勢互補(bǔ)。

二要全力推進(jìn)干部人事制度改革。努力擴(kuò)大干部工作中的

可靠的依據(jù)，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)提供有力的

保障。

五)建立能力測評系統(tǒng)，完善領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力建

設(shè)的評價(jià)機(jī)制。對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)的正確評價(jià)是

全面了解領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力的依據(jù)，更是增強(qiáng)針對性，

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)的必然要求。所以要建立一種科學(xué)合理

的測評系統(tǒng)，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力進(jìn)行綜合測評分析，

才能得出較為合理的評價(jià)結(jié)論。能力測評內(nèi)容首要包括:：

1.業(yè)務(wù)理論知識。

2.能力結(jié)構(gòu)。實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備

的綜合能力之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，主要是計(jì)劃能力、組織能力、

表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力、適應(yīng)能力、開拓創(chuàng)新能力等等。

3.氣質(zhì)、個(gè)性與興趣。個(gè)人的風(fēng)格影響了領(lǐng)導(dǎo)干部在某一

具體職位潛能的發(fā)揮，特別是對領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能發(fā)揮產(chǎn)生強(qiáng)

烈的影響，通常性格互補(bǔ)型對推動(dòng)工作作用顯著。

二是完善定性與定量分析評價(jià)辦法。定性分析要克服評價(jià)

不全的問題，定量分析要解決科學(xué)量化的問題。

三是完善評價(jià)結(jié)果的實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。運(yùn)用評價(jià)結(jié)果就是要

讓能者上、平者讓、庸者下，形成能上能下的選人用,人局面;

鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，形成你追我趕，爭先進(jìn)位的合作局面