高校青年教師道德建設(shè)問題與對策

高校青年教師道德建設(shè)問題與對策

作者：劉徐方

來源：《教育教學(xué)論壇》 2016年第15期

劉徐方

（華北水利水電大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)院，河南鄭州450046）

摘要：高校青年教師作為最有活力、最有潛力的群體的代表，歷來站在思想政治建設(shè)的最

前沿，必須時刻把政治思想建設(shè)作為道德建設(shè)的根本，始終堅定政治立場，錘煉政治品德。學(xué)

術(shù)品質(zhì)是衡量高校青年教師道德水準的重要指標，高校青年教師必須始終把追求新風(fēng)正氣、服

務(wù)集體社會作為原則要求，作為品行建設(shè)的重要任務(wù)，加以長期堅持和發(fā)揚；必須始終著眼于

最高道德標準來對待生活情趣問題，管住小節(jié)，謹慎行為，始終保持對家庭、事業(yè)、生活的歸

屬感、榮譽感、責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：高校青年教師；道德建設(shè)；問題；對策

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0015-03

作者簡介：劉徐方（1978-），男（漢族），河南新鄉(xiāng)人，博士，講師，現(xiàn)任教于華北水利

水電大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)院，研究方向是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、物流管理。

一、引言

隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校教師隊伍也呈現(xiàn)出一些新特點，特別是青年教師

（40歲以下教師）的比重迅速增加，逐步成為我國高校教師隊伍的主力軍。這一群體的思想政

治素質(zhì)、治學(xué)態(tài)度和工作態(tài)度具有一些新的特征，從教育隊伍實際看，學(xué)歷層次不斷提高、年

輕化程度不斷提高、民主意識強、思想活躍、接受新事物快、對教育層次要求高，但同時，也

出現(xiàn)了奉獻意識弱化、功利思想增多，承受挫折能力弱化、自我為中心意識增強，艱苦奮斗吃

苦耐勞意識弱化、自由主義享樂主義意識增強等特點。

當前高校青年教育隊伍的主流是積極、健康、向上的，能夠按照核心價值觀要求，認真踐

甚至過激行為，究其根源，還是對道德建設(shè)不夠重視和專業(yè)素養(yǎng)的部分缺失。具體表現(xiàn)在以下

幾個方面。

（一）主觀進取精神退化，價值觀念偏移

部分青年教師主觀上不思進取，政治信念淡化，政治意識弱，尤其缺乏立足崗位、建功立

業(yè)的意識和干勁。

1.精神狀態(tài)差，不思進取。對政治理論學(xué)習(xí)興趣不大，相當一部分人不能自覺地學(xué)習(xí)理論，

甚至很少看書、看報、看電視新聞。有的對業(yè)務(wù)知識缺乏鉆勁，滿足于現(xiàn)有知識，滿足于現(xiàn)有

經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知識少，從實踐到理性的思考少。

2.價值觀偏移，盲目攀比。部分青年教師價值觀的變化趨勢是以我為中心，普遍表現(xiàn)為以

個人為本位的“價值主體自我化，價值取向功利化，價值目標短期化”。有的對國家、集體、

入深、由點及面抓好落實。要立足教書育人的特殊性，帶頭加強學(xué)習(xí)，自覺強化共識，發(fā)揮更

加充分的導(dǎo)向作用。

2.要堅守黨性原則。青年教師絕大多數(shù)是黨員，要不斷強化黨的意識、黨員意識，充分發(fā)

揮模范帶頭作用，時時處處遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，不打折扣地執(zhí)行黨的決議。要自覺

遵守政治紀律，不說有損形象的話，不做有損形象的事，自覺為黨員形象增輝添彩。要嚴格執(zhí)

行上級研究做出的決策，不搞當面一套、背后一套，犯政治上的自由主義。

3.要牢記育人責(zé)任。百年大計，教育為本，這既是指教育本身，也是指高校青年教師的輻

射效應(yīng)、穿透效應(yīng)。高校青年教育擔(dān)負教書育人的大任，事關(guān)學(xué)生成長成才的根本。要時刻把

培養(yǎng)人、塑造人放在重中之重的位置，將之作為政治品質(zhì)建設(shè)的重要課題堅持好、解決好。要

牢記組織的培養(yǎng)，反思自身的責(zé)任，時時把上級的要求和學(xué)生的期盼放在心上，時刻不忘報答

2.要樂于奉獻。要樹立陽光心態(tài)，積極投身社會，主動回報社會，努力在融入集體和社會

中確立地位、找到定位、受到擁護。要樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，把心思和精力用

在創(chuàng)業(yè)上，用在推動教育事業(yè)發(fā)展上，用在努力創(chuàng)造實績上，努力以工作實績贏得認同、推動

發(fā)展。

3.要端正心態(tài)。不可否認，有一些青年教師心態(tài)浮躁，缺乏持久付出的耐力和韌勁，有的

剛投入工作就求名求利，有的剛剛上講臺就談條件、談待遇，這些都在一定程度上影響了高校

的德育建設(shè)。因此，必須進一步端正心態(tài)，去除從眾意識、僥幸心理，防止自我放松、自我異

化，始終樹立一心為公的價值取向，始終在為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)術(shù)服務(wù)中體現(xiàn)價值，