音樂教案《童話故事》

音樂教案《童話故事》

第三課童話故事指導學生歌唱時聲音要輕快，積極咬字請楚。

唱歌時小節一換氣，由于換氣圍繞新課標提出的培養學生的高尚

的情操，良好的行為習慣，讓學生在音樂的熏陶下，逐步養成良好的

行為習結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《小紅帽》請同學表演唱

《小紅帽》。

聽《糖果仙人舞曲》，感受音樂的夢幻色彩〉。

《小紅帽》歌曲動畫。

可愛的城堡做一個小動畫《糖果仙人舞曲》。

教學過程設計意圖一．組織教學：聽唱《小紅帽》用聽唱法學唱

歌曲。

從感受入手，多聽錄音或范唱。

在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。

可指導學生邊唱邊表演。

可以看課本上的圖做動作。

還可以啟發學生創編與課本不相同的動作表演，培養學生的求異

思維。

還可以啟發學生根據童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表

演，可制做道具配合表演。

形成唱歌——表演——唱歌。

培養學生的音樂表現力，激發學生的表演欲望，通過音樂實踐活

動充分發揮學生的想象力和創造力歌曲教學啟發引導學生參與音樂創

作實踐活動，發展學生的求異思維，培養創造意識。

老師注意學生的音準。

用模唱解決。

教學難點讓學生教育理念：審美教育為中心的音樂教學重要

的在于培養學生的音樂興趣，通過音樂教學培養學生的音樂實踐能力

和音樂表現力，使學生通過音樂學習，培養自己良好的音樂素質和音

樂表現力，在這一課里我著重培養學生的音樂表現力和感受力，使學

生在一個輕松的氛圍中輕松的掌握和駕馭自己所應獲得的知識與能力。

教學思路：通過聆聽感受樂曲的韻律，同時體會小天鵝是怎樣舞

蹈的，然后，可以創設一個環境，引導學生進入森林中去幫助老師一

起去尋找一位小伙伴。

在通過教學，引導學生通過聽唱學會歌曲，并且可以進行歌表演。

在表演的時候，教師可根據學生的情況安排教學方法。

教學方法：合作法感受法教具電子琴課件教學過程設計意圖一演

唱《小紅帽》二聆聽《小天鵝舞曲》聽音樂做動談感受——聽故事——

討論——做動作。

教師要注意提示學生合著音樂走或跳，二聽唱《有一個人在林中》

用聽唱法學會歌曲。

聽歌曲錄音感受歌曲。

提示：哪兩句是一樣的?有幾處相同的?反復范唱兩次，讓學生找

出相同的旋律，唱一唱。

跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。

注意弱起的第一個音不要吃掉，紫一字兩音，高音要唱得肯定。

如不準，下行最不易唱準，請學會歌曲后，分角色表演歌曲。

提示：想一想怎樣表演?注意：教師可根據學生的情況安排教學

方法。

在復習的同時，引出本課的教學內容。

溫故而知新復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

重點;請學生用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合？

使學生注意樂感，培養合作的意識。

適當時機簡單介紹作者。

課堂回眸：我注重培養學生的合作意識和交流意識，我忽然意識

到，所有的孩子在合作中都希望自己是主角’,是領導。

我感到了危機，一個不能夠聽取別人建議的人，一個不愿意與別

人分享成功的人，我不知道今后的路是怎樣的所以，我覺得在今后的

教學中，這種學會交流，學會合作的教育一定要不斷的滲透到教學中

去。

音樂教案－《童話故事