《彼得與狼》教學(xué)教案

《彼得與狼》教學(xué)教案

《彼得與狼》教學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊《彼得與狼》

教學(xué)目標：通過欣賞交響童話《彼得與狼》，初步了解樂器

的音色特點和豐富的表現(xiàn)力，感受樂器所塑造的音樂形象，體驗

音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所

表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教學(xué)重點：感受樂器所塑造的音樂形象。

教學(xué)難點：體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品

中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。

教具準備：鋼琴、多媒體。 教學(xué)過程：組織教學(xué)! 1.用“小

鳥”的聲音引入課堂

(出示課件)播放“鳥叫聲”，今天我們的教室里來了一位小

客人，它是誰啊? 師：可愛的小鳥唱著歌向我們打招呼呢!聽!(播

放小鳥主題) 2.感受這段音樂形象，從旋律和曲調(diào)上體會

從小鳥的歌聲中，你能聽出這是只怎樣的小鳥呢?為什么? 3.

所演奏的樂器

其實，不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來表現(xiàn)不

同的音樂形象。 今天，就讓我們一起走進交響童話的音樂世界

吧!

二、新課教學(xué)

1.出示題目《彼得與狼》，解釋什么是交響童話。 2.“彼

得”主題旋律

a.出示旋律

b.感受旋律所表現(xiàn)的人物(從旋律、情緒上說)

c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱

d.感受樂器

e.介紹弦樂四重奏 3.“鴨子”主題旋律

現(xiàn)在故事開始：有一天清晨，少先隊員彼得打開大門，到草

地上去散步，小鳥見到彼得，便飛了過來，高興地打招呼說：“彼

得!早上好!今天天氣真好!出來玩吧!” (課件播放清晨音樂)這

時，一只鴨子也搖搖擺擺地走過來了。它很高興，因為彼得出門

的時候忘了關(guān)門。它說：“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗

個澡了!

師活動：你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀?為什么?

提示：(從速度、情緒、裝飾音說)

師：可知道這只鴨子又是用什么樂器表現(xiàn)的呢?(出示雙簧管

并簡單介紹) 4.“貓”主題旋律

小鳥見到鴨子，就和他嬉笑玩鬧了起來。突然，誰來了呢?

聽!(播放貓主題)它想干什么呢?為什么會讓你有這種感覺

呢?(跳音)

這只貓在想：“小鳥正在和鴨子玩鬧，肯定不會發(fā)現(xiàn)我的。

讓我過去把它給捉住!”于是，它向小鳥偷偷地靠近。(重播貓主

題，師生模仿)

哎呀，能把貓那躡手躡腳地，想吃小鳥的心態(tài)表現(xiàn)得那么逼

真!會是什么樂器呢?可真神奇呀!(出示單簧管) 5.“小鳥飛上

樹”主題旋律

這時，彼得發(fā)現(xiàn)了，他急忙喊道：“啊!小鳥，當(dāng)心!”小鳥

聽到了，會怎么樣呢?聽!(播放小鳥飛上樹音樂)，小鳥可安全了，

貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。 6.“爺爺”主題旋律

正在這時，彼得的爺爺出來了，他很擔(dān)心地說：“你們在這

兒玩，多危險哪!萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀?”說完，硬

是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。大家想想，用哪種樂器

來表現(xiàn)老爺爺好呢?(出示相關(guān)的樂器)請和身邊的同學(xué)互相討論

一下。(學(xué)生回答)

為什么?音樂的速度應(yīng)該怎樣?為什么?那聽聽這段音樂怎么

樣?它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺啊?(播放老爺爺主題) 7.“狼”

主題旋律

對于老爺爺?shù)膿?dān)心，彼得卻并不害怕。他說：“少先隊員最

勇敢了，我可不怕狼。”可是，不久，狼就真的出現(xiàn)了!(播放狼

的主題)

設(shè)置問題：這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢?為什么會

讓人覺得那么陰森、可怕呢?(出示譜例) 原來是因為作曲家運用

了非常不協(xié)和的和弦，它通常能營造一種危險、恐怖的氣氛。那

么，這樣的音樂讓你在眼前出現(xiàn)了一只怎樣的狼呢?能聽的出是

用什么樂器演奏的嗎?這是用三支圓號演奏的。 8.“動物們逃跑”

旋律

同學(xué)們，小動物們發(fā)現(xiàn)狼來了，都會怎么樣呢?聽!(播放逃

跑音樂)這是誰?(貓)他怎么辦了?這又是誰?(鴨子)他又怎樣拉?

9.“捉狼”旋律

鴨子被狼吞進了肚子，貓和小鳥都躲到了樹上，彼得則在大

門里把什么都看得清清楚楚，但是他一點兒也不害怕，他決定和

小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的!(播放捉狼音樂)放

繩子把狼套住，狼越掙扎繩子越套得緊 10.“獵人”主題旋律

狼是被抓住了，可還是不能靠近它呀，會被咬的。這時，大

家希望誰能出現(xiàn)呢?那獵人來了沒有呢?(播放獵人主題)怎么聽

出來的?你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀?對，是用

定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。(重播槍聲) 11.“眾人凱旋”主題旋律

聽到槍聲，彼得連忙喊道：“別開槍，狼已經(jīng)被我們給活捉

了!請幫忙把它送到動物園去吧!”于是，他們組成了一支勝利的

隊伍，向動物園凱旋而去。聽!多神氣呀!(播放凱旋主題) 12.

“呻吟的鴨子”旋律

噓，還有個小秘密。就是那鴨子還活著呢!原來，狼剛才吞

得太急了，沒有咀嚼就把鴨子整個地吞進去了。所以，現(xiàn)在鴨子

還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢!(播放鴨子呻吟音樂)

三、小結(jié)

1.通過這節(jié)課對交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收

獲嗎?它帶給了你怎樣的啟示呢?(要團結(jié)起來，機智勇敢地去斗

爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 2.這么精彩的交響童話是由俄國蘇

聯(lián)的著名作曲家——普羅科非耶夫創(chuàng)作的。(出示作曲家簡介，

朗讀)3.師：這部《彼得與狼》完整的播放共需要將近30分鐘，

由于時間有限，我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是，我

們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞，還可以創(chuàng)編音樂劇，進行表演?

有興趣的同學(xué)，也可以上網(wǎng)收索欣賞。相信，完整的《彼得與狼》

會帶給你更深刻的理解和更美妙的體會。

《彼得與狼》教學(xué)教案2

活動目標:

1、初步了解幾種樂器的音色特點能感受不同樂器表現(xiàn)的不

同音樂形象。

2、感受音樂旋律的變化和音樂中表達的情感。

活動準備:

背景圖片、人物圖片、音樂CD

活動過程:

一、簡單介紹故事背景

1、我們已經(jīng)看過許多偉大的作曲家的作品了，今天我們要

介紹的是偉大的俄羅斯音樂家普羅科菲耶夫的交響童話。聽這個

名字，知道是什么意思嗎?

這是普羅科菲耶夫?qū)ｉT為兒童創(chuàng)造的講故事的交響樂，他用

音樂給我們講述了一個很生動的故事。

二、交響童話：彼得與狼

1、故事的主人公彼得是一個小學(xué)生，他住在美麗的大森林

里，聽，他出來了。(放音樂――關(guān)畫面)

感覺彼得是個什么樣的孩子?

音樂感覺明亮開朗，彼得是個活潑機靈的孩子。

放有畫面的彼得音樂(ppt1)

聽得出是什么樂器演奏的嗎?

小提琴(圖片)音色優(yōu)雅迷人，表現(xiàn)力十分豐富，既能演奏抒

情的旋律，也能演奏明亮的充滿技巧性的華彩樂段。(欣賞電子

琴音色)

2、我們再來聽一段音樂，聽聽音樂中彼得出來玩了嗎?(關(guān)

屏，放ppt1和2的音樂)

請幼兒發(fā)言

除了彼得跟誰在玩呢?(單獨聽ppt2關(guān)屏)

小鳥――原來是小鳥啊!(放ppt2)

小鳥的音色――長笛(欣賞電子琴音色)

2、彼得與小鳥一起在森林里玩得開心，突然森林里來了一

只大灰狼。

1)大灰狼出現(xiàn)――停住，沒有音樂，現(xiàn)在可以告訴你們這個

交響童話的名字就叫作《彼得與狼》。

彼得與小鳥遇到狼，他們會害怕嗎?怎么辦呢?

如果退縮的話，結(jié)果只有一個，就是被大灰狼吃掉。

只有想辦法，才能對付大灰狼，彼得是一個聰明勇敢的孩子，

我們來看看他和小鳥是怎么對付大灰狼的。(放錄像――無音樂)

2)剛才彼得與小鳥合力套住了狼，你們覺得缺了點什么嗎?

音樂，你們覺得大灰狼應(yīng)該用什么樂器?(幼兒泛講)

普羅科菲耶夫用了一個很適合大灰狼的樂器――圓號(圖片)

來表現(xiàn)兇惡的大灰狼。(放錄像――有音樂)

加了這個音樂感覺怎么樣?更加生動，狼的出現(xiàn)更加恐怖。

3、游戲：樂器與角色配對

你們想不想也來扮演一下彼得、小鳥和狼。我們要聽好音樂，

聽到誰的聲音，誰就出來了。(分3組)

4、角色扮演：

彼得終于把狼給套住了。這時獵人來了，他小心翼翼地走來，

手里拿著槍，聽聽曲子的最后獵人在干嗎?(開槍)

這個開槍的聲音是用――定音鼓來表現(xiàn)的，簡單介紹――電

子琴定音鼓的聲音。

全體幼兒一起做做獵人。

《彼得與狼》教學(xué)教案3

教學(xué)目標：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、

長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能

說出樂器所塑造的音樂形象。

2、在活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主

題，說出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)

生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生對音樂理解的能力。

3、在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂童話的欣賞興趣，

讓學(xué)生獲得成功體驗，增強學(xué)習(xí)信心。 教學(xué)重難點：

1.聽辯各種樂器的音色，說出樂器名稱以及各個樂器音色所

刻畫出來的人物。

2.說出各個角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂主題。 教

學(xué)過程

一、認識故事人物、演奏樂器 【播放課件】

師：親愛的同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首有趣的音樂小故

事，這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器

的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來描繪童話故

事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事生動活潑，富有很深的教育意義。

師：故事中有一個小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，

這個故事叫?

對了，就是《彼得與狼》。在這個故事中除了彼得和狼還有

誰呢?你們想知道嗎?

讓我們一起來認識一下吧!(出示主人公的圖片)。

這幾個主人公都有他們各自的音樂，你想完全明白這個故

事，就一定要先知道這些音樂。而且，在這個故事里有許多樂器

參加，我們一起來看看，你認識他們嗎?(課件出示：小鳥、小鴨

子、貓、狼。在動物下方出現(xiàn)樂器圖片：長笛、雙簧管、單簧管、

三支圓號。)--說說

1 這些樂器的名稱?

二、欣賞音樂、探究新知

1﹑師：作曲家為每個故事中出現(xiàn)的人物和動物創(chuàng)作了不同

的音樂，我一下子分不清，到底哪種樂器是演奏哪個主人公的呢?

請大家聽了整個音樂故事了，幫我選出來好嗎?!(連一連)

彼得 小提琴(弦樂) 小鳥 長笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管

老爺爺 大管 狼 圓號 獵人 木管組 獵人的槍聲 定音鼓 2﹑

【再次播放各樂器的主題音樂】

請同學(xué)們說出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點。

長笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊中的女

高音。(在這首樂曲中長笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小

鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段，表現(xiàn)靈活好動。)

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律。(由

雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時在

節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。)

鴨子 ：搖搖擺擺、蹣跚步伐

單簧管：音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、

快速的樂曲。(用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物

和行動時的那種機警的神態(tài)。)

懶貓：機警、敏捷、欺軟怕硬

大管：低音樂器，音色渾厚又低粗，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，

塑造丑角形象。(用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺

的龍鐘神態(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)

勸孫兒和自言自語的形象。)

老爺爺 ：嚴肅、龍鐘神態(tài)，喋喋不休(嘮叨) 圓號：聲音柔

和、豐滿。(用三支圓號奏出濃重的和聲效果，造成 2 陰林可怕

的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動。)

狼：陰險、兇狠、可怕 獵人：堅 定 定音鼓：(獵人的槍聲

是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。定音鼓最擅長表現(xiàn)力度變

化。)

小提琴：明亮圓潤、(用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富

有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂演奏的，旋律代表的奏出

了彼得的神情，描繪了彼得的機智勇敢。) 彼得 ：善良、勇敢、

機智 3.【出示彼得的主題旋律】

跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：

師:同學(xué)們說得很準確，不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管

弦樂隊中不同的樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物，也

是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來決定的。老師很喜歡彼得的機智勇敢，

于是把他的主題旋律記了下來，讓我們一起來唱一唱吧。

五、觀看視頻、感知音樂

師：這個故事已經(jīng)被制作成了動畫片，我們一起看看視頻中

怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂曲的。

1、邊看邊聽邊想!仔細聆聽那些樂器的音色以及它們所表達

的動物形象。

2、隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動物的動作。 【播放管

弦樂隊視頻演奏】

六、課堂小結(jié)

師：同時這個故事還告訴了我們什么呢?

生：告訴我們只要團結(jié)起來，勇敢機智的斗爭，就能戰(zhàn)勝敵

人。少先隊員應(yīng)該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭的。彼得是

勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂，把大灰狼抬回

動物園吧!(自信活潑的走出教室，再次播放管弦樂演奏的凱旋主

題。)

教學(xué)總結(jié)與反思：

在學(xué)《彼得與狼》這一課是，我思考了這幾個問題：

1、這首樂曲的故事情節(jié)較為簡單，如何能透過簡單的故事

情節(jié)感悟真善美的主題;

2、這首樂曲篇幅較大，全曲連音樂帶解說總共27分鐘，如

何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進行欣賞

3、如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂世界，讓他

們接受并喜愛;

《彼得與狼》教學(xué)教案4

教學(xué)內(nèi)容：交響童話——彼得與狼 新課導(dǎo)入：

1.大家好，你們看過喜羊羊與灰太狼嗎?今天，羊村的小羊

們在做什么呢?(觀看課件)

2.介紹題目：點擊喜羊羊畫面 (我們在欣賞交響童話——彼

得與狼)什么是交響童話——彼得與狼?(交響童話是用交響樂講

述童話故事。彼得與狼的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫的作品)

3.下面，我們跟隨喜羊羊，一起欣賞交響童話——彼得與狼

一、 介紹故事中的角色和相對應(yīng)的樂器 1. 介紹故事中的

角色

教師提問：故事中都有誰?學(xué)生回答：彼得、獵人、爺爺、

狼、鴨子、小鳥、小貓。

教師總結(jié)：一共有七個角色，三個人物，四個動物。

2.介紹故事中角色相對應(yīng)的樂器，點擊喜羊羊，(故事中每

一個角色都是用不同的樂器演奏的，喜歡誰就請點擊它，體驗他

們的不同吧) a. 觀看視頻，彼得的聲音是用什么樂器演奏的?

教師小結(jié)：彼得的聲音是四種樂器的合奏，是第一小提琴，第二

小提琴，中提琴，大提琴的合奏，簡稱弦樂四重奏。 b. 觀看視

頻，聽一聽，感受彼得的主旋律。

c. 觀看視頻，獵人打槍的聲音是用什么樂器演奏的? 教師

小結(jié)：獵人打槍的聲音是用定音鼓演奏的。

d. 觀看視頻，爺爺?shù)穆曇羰怯檬裁礃菲餮葑嗟?/span>? 教師小結(jié)：

爺爺?shù)穆曇羰怯么蠊苎葑嗟摹?/span>

e. 觀看視頻，再次欣賞，大管是怎樣演奏的?

f. 觀看視頻，狼的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：

狼的聲音是用三只圓號演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺狼是

一個可怕、兇惡的角色。圓號是唯一一個用左手演奏的樂器。 g.

觀看視頻，圓號是怎樣演奏的?

h. 觀看視頻，鴨子的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：

鴨子的聲音是用雙簧管演奏的，它的聲音悠揚，就像搖搖擺擺的

小鴨子。 i. 觀看視頻，貓的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小

結(jié)：貓的聲音是用單簧管演奏的，它的聲音是用斷奏演奏的，就

像輕輕跳的小貓。

j. 剛才介紹了單簧管，也介紹了雙簧管，這兩種樂器有什

么區(qū)別呢? k. 教師小結(jié)：單簧管全身很黑，又稱為黑管，它是

有一個簧組成的。雙簧管的嘴尖尖的，細細的，它是有兩個簧組

成的。

l. 觀看視頻，小鳥的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：

它是用長笛演奏的。

3、角色和樂器的連線題 (把角色和相對應(yīng)的樂器連連看)

三、樂器的滲透

1、考眼力，大聲的說出你所看到的樂器名稱。

2、所有的樂器合在一起，按照它們的材質(zhì)不同，可以分為

四類，木管組，弦樂組，銅管組，打擊樂組。這些樂器統(tǒng)稱為西

洋管弦樂隊。

3、西洋管弦樂隊圖

4、西洋管弦樂隊簡化圖 教師小結(jié)：樂隊中每一個樂器都不

是雜亂無章的排列的，它是按一定的次序排列的，最前面的是弦

樂組，第二個是木管組，第三個是銅管組，最后一個是打擊樂組。

四、交響童話的完整欣賞

1、故事中每個角色也不是雜亂無章的出現(xiàn)的，請拿出一只

筆，一張紙，記下每一個角色的出場順序。

2、教師完整講述故事。

3、教師提問：故事中角色的順序是怎樣的? (彼得，小鳥，

鴨子，貓，爺爺，狼，獵人)

4、小游戲 (講解游戲規(guī)則：同學(xué)們，請針對不同的問題選

擇相應(yīng)的答案，如果答對了，會直接進入下一題。記住，限時

50秒。準備好了嗎?請點按開始鈕開始吧。)

五、欣賞不同劇目的彼得與狼

彼得與狼這一童話故事受到世界各個地區(qū)的小朋友喜愛，因

此，被制作成不同的劇目進行演繹。

1、芭蕾舞劇 彼得出場，蘇聯(lián)的芭蕾舞團演出

2、木偶劇 彼得捉住狼 意大利的阿巴多指揮，貝尼尼演講

的木偶劇

六、下面，請欣賞有我們學(xué)校的同學(xué)們改編的童話劇《彼得

與狼》

八、總結(jié)下課

《彼得與狼》教學(xué)教案5

教學(xué)目標

1、初步欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代

表的角色，了解童話故事的情節(jié)。

2、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的對樂器的辨別能力、肢體體驗表

現(xiàn)力、想象力。

3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

教學(xué)重、難點

1、聽辨各種樂器的音色以及所表現(xiàn)的音樂形象。

2、指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，分角色進行表演。

3、熟悉交響童話中人物的音樂主題，并能哼唱彼得的主題。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué) 師生問好!

二、導(dǎo)入新課 認識樂器。

小提琴音色優(yōu)美抒情;長笛音色明亮、活潑;雙簧管音色略帶

沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律;單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、

流暢的旋律;大管音色低沉、厚重;圓號也叫法國號，音色圓潤;

定音鼓渾厚，有力。

三、新課教學(xué)

1、欣賞描寫彼得的樂段。

師：這段音樂是描寫誰的?(彼得)用了什么樂器演奏?(小提

琴)，在這個故事中，小提琴所演奏的音樂代表的就是故事的主

人翁彼得。

2、欣賞描寫小鳥的樂段。長笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹

出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。 下面，聽音樂看老師，誰來了?(小

鳥)所用樂器是?(放音樂)感覺小鳥的心情是怎樣的?

3、欣賞描寫小鴨子的樂段。中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩

主題旋律。 接下來這段音樂是用什么樂器演奏?(雙簧管)猜猜是

誰來了?(放音樂)

4、欣賞小鳥和小鴨的爭執(zhí)。

哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么?音樂在速度

上起了什么變化?這時出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。(放音樂)(兩種

樂器交替出現(xiàn))

5、欣賞描寫小貓的樂段。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性

音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。

就在小鳥和小鴨子爭論不休的時候，貓來了，從音樂中，你

想象出小貓是怎么來的嗎?用什么樂器來表現(xiàn)貓的形象呢?你可

以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地擺動你的身體，感受音樂的節(jié)奏。(聽

音樂)(回答：單簧管)

6、貓捉小鳥。

貓來了之后，她想干什么?你能聽出幾種樂器?分別是什

么?(放音樂)

7、欣賞描寫老爺爺?shù)臉范巍Ｒ羯珳喓竦哪竟堋?/span>

接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎?(大管)，

為什么用大管來表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽?/span>?(聲音低沉，走路緩慢)所

以很適合表現(xiàn)老爺爺。評價：哦，你們對音樂的理解一點也不亞

于老師。

8、老爺爺和彼得。

收悉的音樂再次回蕩在我們的耳邊。這回你又聽到了那些樂

器的聲音。可以做出演奏姿勢。(放音樂)(雙簧管、小提琴)

9、欣賞描寫狼的樂段。

注意，這段音樂給你帶來怎樣的感覺?(放音樂)能用你的表

情來告訴大家嗎?(恐懼、害怕)全班同學(xué)一起來做恐懼害怕的表

情。

哦，可怕的狼來了!這是什么樂器的聲音?(圓號)，圓號表現(xiàn)

了狼的形象。

10、狼吃鴨的樂段。

接下來狼會有什么舉動?又出現(xiàn)了那些樂器的聲音?(放音樂)

評價：你是個專心的孩子。可憐的鴨子被狼給吃掉了。

11、欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂段。

大灰狼的出現(xiàn)，使故事變得越來越緊張，接下來發(fā)生了什么?

聽聽這段音樂用了哪些樂器演奏，做出相應(yīng)的演奏姿勢。(放音

樂)。

剛才的音樂中還出現(xiàn)了一個人物，他是誰?(獵人)他的槍聲

用了什么樂器演奏?(定音鼓) 通過彼得、小鳥和獵人的努力，終

于把狼給抓住了。你覺得彼得是個什么樣的人?(機智、勇敢)

四、連線練習(xí)

音樂聽到這，我們的故事也結(jié)束了，通過欣賞這首交響童話，

你知道每種樂器所代表的角色是什么嗎?

1、請兩位學(xué)生上臺找出與角色中相對應(yīng)的樂器。

2、其他學(xué)生，在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用

線連接起來。

五、表演

在這么多角色中，你最喜歡哪個角色，能用動作把它表現(xiàn)出

來嗎?(多生表演)

六、小結(jié)

這首交響童話給你留下了什么印象?你們還想不想聽，由于

時間關(guān)系，我們只能下節(jié)課再次細細的品味，老師給同學(xué)們提供

了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址，回家后可以上網(wǎng)聽一聽，還可以把

這首交響童話邊說邊表演給你們的爸爸媽媽看。