小學二年級音樂教案

小學二年級音樂教案《龜兔賽跑》

教學內容

欣賞樂曲《龜兔賽跑》

教學目標

1.聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同，并用圖式表現出來。

2.了解表現烏龜的音樂是由大管演奏的，兔子的音樂是由單簧管演奏的。

3.跟著音樂分角色進行表演。

教學過程

(一)導入課題

1.聽音樂片斷談感受進入課題

請學生聽由大管演奏的表現烏龜的音樂和由單簧管演奏的表現兔子的音樂。

①問題：

這兩段音樂有什么不同?

如果音樂表現的是兩種小動物，他們會是誰?

②介紹演奏樂器及其所表現的動物。

③提出問題：烏龜和兔子是哪部童話的主人公?

(二)聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》

1.點課題并簡介

今天就來聽一聽《龜兔賽跑》的故事。

不同的是這是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事《龜兔賽跑》。大管和單簧管就分別

是一種管弦樂器。

2.完整的聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》(看書上的圖畫)問題：

可以用線條、顏色圖畫等分別表現烏龜和兔子的形象。

為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了?

3.分角色邊聽音樂邊表演

教師可準備一些森林的花草、樹木小路小溪、終點路標等背景及一些小動物的頭飾、

小彩旗、玩具槍、花環等創設情境。

①學生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作，選擇模仿象的同學扮演這兩個角色。

②老師和其余的學生一起分別扮演各種小動物：放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩

帶花環的等等。

③師生共同簡單串演。

④師生共同邊聽音樂邊表演(根據時間，可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷)。

(三)師生一起總結本課。

教學反思：

看動畫片是小學生最喜愛的，也是他們進行認知活動的重要途徑。本例運用現代多媒

體教學手段設置情境，賦予動畫的音樂性激活教學，在動態畫面與節奏配合的實踐中，有效

地進行音樂基本節奏的感知、內化、提高，從而優化課堂教學。還有一點在表演的過程中我

讓學生演小兔、小烏龜、小動物、森林里的小花、小草、還有大樹。請在座的同學做啦啦隊

隊員，讓他們創編出不同的節奏為小兔子、小烏龜喊加油。在其中讓每位學生都有事做，都

積極的讓學生的欲望得以釋放。讓他們的個性在此得以張揚。