小蝌蚪找媽媽小班教案

小蝌蚪找媽媽小班教案

小蝌蚪找媽媽小班教案（精選7篇）

小蝌蚪找媽媽小班教案1

活動意圖：

本次音樂教案講述了一個“有志者事竟成”的道理，也教育幼兒們要全面的看

問題，不能片面化。全方位考慮問題，找出合理的答案和生活規則。

活動目標：

1、培養幼兒動作的創造性。

2、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。

活動重點：體驗表演的樂趣。

活動難點：鼓勵幼兒創造蝌蚪游的動作，學說各角色的話。

活動準備：鯉魚媽媽、鴨媽媽、青蛙媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個。

活動過程：

一、欣賞兒歌音樂，學蝌蚪游。

1、師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你

們想聽嗎？（彈奏唱）

2、提問：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有

誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）

3、教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

二、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

（1）音樂結束，鴨媽媽出現，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的

媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找

吧。”

（2）音樂再起，蝌蚪繼續游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚出

現，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到

別的地方去找找吧。”

（3）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，烏龜出現，蝌蚪上前問，烏龜回答，同

上。

（4）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，青蛙媽媽出現，叫“呱呱，我就是你們的

媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”

三、在音樂伴奏下學蝌蚪游，吃食。

（1）小節：在音樂伴奏下重復三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來

水里游。

（2）小節：老師帶領在xxx處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么

久肚子餓了，我們來吃點東西吧。

（3）重復小節兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

（4）小節：師：吃飽了，姐姐帶你們去找媽媽吧。（音樂上）

四、學說角色的話。

1、學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小

蝌蚪是怎么問的？（學說小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學說鴨媽媽的話）

2、學說鯉魚、烏龜的話同上。

五、游戲重新開始。

請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫

助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

六、結束。

師：小蝌蚪們，我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲，還找到了媽

媽，你們高興嗎？那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲，好嗎？

2、培養幼兒觀察力，動作的靈活性和協調性，并努力與同伴間保持距離。

3、激發幼兒熱愛媽媽的情感。

活動過程：

一、開始部分

1、告訴幼兒今天學做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。（幼兒戴上頭飾，教師也戴

上小蝌蚪的頭飾）

2、啟發幼兒一起學習小蝌蚪游。

3、告訴幼兒帶他們到有趣的`地方玩，幼兒隨音樂學做小蝌蚪游，做不同的游

水動作。

二、基本部分

1、請幼兒圍坐在草地上，提問：知不知道媽媽是誰？想不想找媽媽？想一想

媽媽在什么地方？

2、教師示范怎樣找，對幼兒說明向指定方向怎樣跑。

3、提問：我是怎樣找媽媽的？

4、幼兒分組練習。

5、集體練習向指定方向跑，到處找媽媽。

6、游戲：《小蝌蚪找媽媽》。利用幼兒園的大型設備和設施，從場地的不同

地方找尋媽媽3-4次，增加運動量。

7、最后老師換頭飾變成小青蛙，告訴小蝌蚪："媽媽在這兒。"

三、結束部分

1、和幼兒交流心情，與幼兒親一親，抱一抱。

2、讓幼兒找同伴樂一樂。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾說：“游戲是兒童活動的中心。”分析《小蝌蚪

找媽媽》這則故事，在較長的故事篇幅中，最主要讓幼兒了解的就是青蛙媽媽的外

貌特點，因此，我根據故事中的情景及小班幼兒的年齡特點，以“小蝌蚪找媽媽”

游戲的形式讓幼兒了解故事內容，讓欣賞活動變得生動有趣。

活動目標：

1、在游戲情景中理解故事內容，并學習復述故事中的對話。

2、學習安靜的傾聽故事，了解青蛙媽媽的外貌特征以及蝌蚪變青蛙的初淺知

識。

活動準備：

1、幻燈片

2、圖片：兩只大眼睛；圖片：嘴巴寬又大；圖片：四條腿；圖片：白肚子；

活動過程：

一、師幼一起扮演小蝌蚪，游進活動室。

（播放背景音樂）你們是誰呀？那我是誰呀？咦，我們的媽媽呢？姐姐帶你們

去池塘里找找媽媽吧。

二、游戲：小蝌蚪找媽媽。

（播放大金魚的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們

到前面去找吧。）

（2）大金魚是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽有四條

腿）

（3）出示圖片：四條腿。

3、幻燈片（大烏龜的形象）

（1）游呀游，找呀找，你們看誰來了？大烏龜長了四條腿，我們問問看它是

我們的媽媽嗎？（大烏龜，大烏龜，你是我們的媽媽嗎？）

（播放大烏龜的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽肚皮是白的，你

們到前面去找吧。）

（2）大烏龜是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽肚皮是白

的）

（3）出示圖片：白肚子

4、幻燈片（大白鵝的形象）

（1）游呀游，找呀找，你們看誰來了？白白的大白鵝我們問問看它是我們的

媽媽嗎？（大白鵝，大白鵝，你是我們的媽媽嗎？）

（播放大白鵝的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱

起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。）

（2）大白鵝是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽穿著綠衣

2、咦！你們發現了嗎？我們的媽媽怎么跟我們一點也不像呢？我們來問問

看，（媽媽，媽媽，我們怎么一點也不像你呢？）（播放青蛙的話：好孩子，你們

會慢慢的長大，會先長出兩條后退，再長出兩條前腿，你們的小尾巴呢也會不見

的，還會穿上綠衣裳）

四、結束部分。

1、游戲：小蝌蚪的轉變：在池塘里，小蝌蚪們一天天長大，慢慢的伸出后

退，伸出前腿，穿上綠衣服，呱呱呱的叫。

2、呱呱呱跳出活動室，去草地上玩。，小班語言教案小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪找媽媽小班教案4

教學目標：

1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒愛媽媽的情感。

教學準備：

1、知識準備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

教學過程：

二、中間部分

1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起

去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問

魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜

媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下

鵝媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪找媽媽小班教案5

活動目標

1.練習原地轉圈和聽信號向指定方向跑。

2.用眼睛尋找目標后能快速行動。

3.遵守游戲規則，奔跑時能夠避免碰撞。

4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

1.青蛙、鴨子、白鵝頭飾各一個。

2.幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，學會表演“小蝌蚪”。

活動過程

1.準備活動，引起興趣。

幼兒跟著教師學小蝌蚪做操：“小朋友，我們一起來做操吧！點點頭呀點點

頭，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一

跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。”

2.玩游戲——小蝌蚪找媽媽。

(1)教師介紹游戲規則。

“小蝌蚪”邊念兒歌邊自由地游來游去，當念到“轉個圈想一想，媽媽媽媽在

哪頭”時，就原地轉圈仔細想；當念到“快去找媽媽”時，首先看清媽媽在哪里，

然后趕緊跑到媽媽身邊。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時

要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教

學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲

時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根

據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小蝌蚪找媽媽小班教案6

活動目標：

１、讓幼兒理解，熟悉故事內容，并能看圖復述故事。

２、感受媽媽們的熱情和關懷。

2、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程

活動準備：

1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜的頭飾

2、池塘（提供綠色彩帶）

3、幼兒操作用圖片2幅

4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶

活動過程：

一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自

己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？

三、提供材料,讓幼兒看圖編故事

1按照圖書順序編故事

2按照幻燈片順序編故事對話

3提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述

四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。

六、聽完故事后教師提問教師設

1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？

2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使

用了哪些禮貌用語?這有什么好處?

3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？

5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什

么本領？

七、集體邊看VCD邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒

復述時要啟發幼兒通過不同語調/速度/音色和節奏來表現媽媽們的不同形象。（如

烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現出熱情）

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？

九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪

是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。

十、分組活動

1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事

2、看圖講故事

3、看VCD講故事

小蝌蚪找媽媽小班教案7

活動目標：

1.知道故事的名稱、角色和主要情節。

2.理解、熟悉故事內容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對話。

3.感受媽媽們對小蝌蚪的熱情及關心。

活動準備：

故事錄音、PPT、圖片等。

小班語言教案《小蝌蚪找媽媽》

活動過程：

1．以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。

師：今天老師有個謎語讓小朋友猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，

池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我

們一起來聽一聽吧。

2.聽故事錄音一遍，并提問

（1）故事的名字是什么？故事中主要講了一件什么事情？

（2）小蝌蚪把哪些小動物當成了自己的媽媽？小蝌蚪為什么會認錯自己的媽

媽呢？

3.教師邊演示PPT邊講述故事，幼兒進一步理解故事內容。

提問：

（1）故事發生在什么季節？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？

（2）小蝌蚪找媽媽碰到了誰？說了些什么？又遇到了誰？又是怎么說的？

（3）為什么會把他們當成自己的媽媽？

（4）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？

小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？

4．回憶故事情節，將故事圖片進行排序。

5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內容《小蝌蚪找媽媽》。